六年級上冊數(shù)學(xué)《比的認識》教學(xué)設(shè)計
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六年級上冊數(shù)學(xué)《比的認識》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容:六年級上冊人教版48、49頁 教學(xué)目標: 1、使學(xué)生在具體情境中理解比的意義,掌握比的讀寫方法,知道比的各部分名稱,會求比值。 2、使學(xué)生經(jīng)歷探索比與分數(shù)、除法關(guān)系的過程,初步理解比與分數(shù)、除法的關(guān)系,會把比改寫成分數(shù)的形式。 3、使學(xué)生在活動中培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括能力,在解決實際問題的過程中,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入1、出示課件。觀察圖片,說一說你喜歡哪一張,為什么?研究下圖中長方形的長與寬的關(guān)系。 預(yù)設(shè)可能提出的問題: ?。?)周長和面積 (2)長比寬多幾米?(3)寬比長短幾米?(4)長是寬的幾倍?(5)寬是長的幾分之幾? 師:哪些問題是表示兩個量之間的倍數(shù)關(guān)系的?今天我們一起來學(xué)習(xí)長與寬的另一種關(guān)系:比。 二、共同探討,學(xué)習(xí)新知(1)比是一種什么樣的概念?學(xué)生自學(xué)課本P48頁,看看誰能弄懂這一部分內(nèi)容。 (2)交流小結(jié): 板書:長和寬的比是15比10,記作15:10寬和長的比是10比15,記作10:15(3)說一說:10∶15和15∶10中,比的前項和后項分別是是幾? ?。ń處熤赋霰仁怯行蚋拍?,顛倒比的前項和后項,意義會發(fā)生改變)(二)、完成試一試在日常生活中,我們經(jīng)常用比表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系,比如這瓶洗潔液,上面的使用說明就是用比來表示的。(呈現(xiàn)“試一試”)(1)指圖中的1∶4,問:這里的白色部分和藍色部分分別表示什么?你知道1∶4表示什么嗎? (2)把每種溶液里的洗潔液看作1份,水分別可以看作幾份? ?。?)還可以怎樣表示每種溶液里洗潔液和水體積之間的關(guān)系?(引導(dǎo)學(xué)生理解:比如這個1:4,表示1份洗潔液要加4份水,也就是說水的體積是洗潔液的4倍,洗潔液的體積是水的1/4。) 三、教學(xué)例2 (一)通過剛才的學(xué)習(xí),我們對比已經(jīng)有了一個初步的認識,下面我們再來看一個例子。(課件呈現(xiàn)表格)1、 想一想,我們怎樣求兩人的速度? 2、 2、學(xué)生計算答案,匯報填表。 3、明確:因為速度=路程時間,速度實際上表示了路程與時間的關(guān)系。我們也可以用比來表示路程與時間的關(guān)系。(出示:馬拉松選手的路程與時間的比是比是40∶2。)40∶2表示什么呢?(路程時間。)4、你能用比來表示騎車人的路程與時間的比嗎?(出示:騎車人的路程與時間的比是比是45∶3) (二)、理解比的意義1、剛才我們已經(jīng)得出了不少的比,仔細觀察一下例2中的比:40比2,45比15,以及例1中的10比15,15比10等等,你覺得比又可以表示兩個數(shù)之間什么樣的關(guān)系呢(板書:兩個數(shù)的比 兩個數(shù)相除)2、教師根據(jù)學(xué)生回答再引導(dǎo):例1中的比表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系,例2中的比表示路程時間,不管是例1、例2還是練習(xí)中的比都表示兩個數(shù)相除。所以兩個數(shù)的比到底表示兩個數(shù)的什么關(guān)系?(板書:一種相除關(guān)系) (三)、認識“比值”、及與“比”的區(qū)別: “∶”是比號,讀作“比”。 比號前面的數(shù)叫做比的前項, 比號后面的數(shù)叫做比的后項。 比的前項除以后項的商,叫做比值。 比和比值的區(qū)別: 比表示兩個數(shù)之間的關(guān)系;比值是一個數(shù)。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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