2017秋部編人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三教案

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二年級(jí) 三冊(cè) 第三單元課時(shí)教案 主備人 費(fèi)凱亮 語(yǔ)文園地三 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 1 給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì) 展示自己在課內(nèi)外積累的字 詞 2 讓學(xué)生具有運(yùn)用字典獨(dú)立識(shí)字的能力 養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣 3 熟讀并背誦古詩(shī) 小兒垂釣 培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)詞的興趣 4 繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀 愛積累的好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn) 展示自己在課內(nèi)外積累的字 詞 句 教學(xué)難點(diǎn) 熟讀并背誦古詩(shī) 小兒垂釣 培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)詞的興趣 課時(shí)安排 3 課時(shí) 課前準(zhǔn)備 1 制作多媒體課件 教師 2 準(zhǔn)備自己要展示的字 詞 句卡片 教學(xué)過程 第 1 課時(shí) 一 展示引入 1 請(qǐng)孩子們說說自己在生活中積累認(rèn)識(shí)的字 詞 句都有哪些 2 請(qǐng)同學(xué)們依次上臺(tái)展示自己搜集到的課內(nèi)外認(rèn)識(shí)的字 詞 句 二 展示臺(tái) 1 課件展示 白云 烏云 朝霞 晚霞 雨點(diǎn) 霜凍 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 2 請(qǐng)孩子們好好讀讀 說說這些詞語(yǔ)分別描述的是什么地方的景物 3 你還搜集了同類的其他詞語(yǔ)嗎 請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充 4 出示描寫春天的景色的詞語(yǔ) 含苞欲放 百花爭(zhēng)艷 花紅柳綠 春色滿園 5 請(qǐng)同學(xué)們想想還有哪些描寫春天景色的詞語(yǔ) 把它補(bǔ)充在書的旁邊 6 出示關(guān)于讀書的名言錦句 書是人類進(jìn)步的階梯 高爾基 1 請(qǐng)孩子們讀一讀 記一記 2 找一找我們學(xué)過的關(guān)于讀書的名言錦句 三 日積月累 小兒垂釣 唐 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸 側(cè)坐莓苔草映身 復(fù)備課 路人借問遙招手 怕得魚驚不應(yīng)人 1 今天我們要學(xué)習(xí)的是 1 最有名的一首詩(shī) 小兒垂釣 1 2 和老師一起來寫課題 垂 字的橫畫比較多 中間這一橫字得稍微長(zhǎng) 一點(diǎn) 字應(yīng)站穩(wěn)了 釣 字里面有個(gè)點(diǎn) 3 垂釣 就是釣魚的意思 那 小兒垂釣 的意思就是小孩子釣魚 4 同學(xué)們 釣魚是件非常有趣的事情 你們釣過魚嗎 釣魚的時(shí)候應(yīng)該注 意些什么 5 釣魚是一門學(xué)問 詩(shī)人筆下的小兒垂釣可是另有一番情趣呢 6 你們都被這首小詩(shī)吸引了 它呀就寫在書上 翻開書 p43 自己讀讀 看誰(shuí)能把詩(shī)歌讀流利 7 在這首詩(shī)歌里藏著這樣幾個(gè)漢字朋友呢 出示生字 稚 側(cè) 綸 莓 誰(shuí)會(huì)讀 個(gè)別讀 開火車讀 領(lǐng)讀 8 離開了拼音朋友的幫助 你還能讀準(zhǔn)這些字嗎 開火車認(rèn)讀生字 你們 讀得真準(zhǔn) 9 稚 和 側(cè) 這兩個(gè)字我們不光要會(huì)讀 還要會(huì)寫 師范寫 10 請(qǐng)同學(xué)們大聲地把這首詩(shī)讀一遍 然后讀給你的同桌聽聽 個(gè)別讀 11 這是一首七言律詩(shī) 每一行有 7 個(gè)字 共四句 每行停頓都是 2 2 3 所以我們朗讀時(shí)字音要準(zhǔn)確 停頓節(jié)奏也要準(zhǔn)確 12 大家都陶醉在了童趣之中 其實(shí)古詩(shī)中寫童趣的詩(shī)還不少 老師給大 家推薦幾首詩(shī) 所見 袁枚 牧童騎黃牛 歌聲振林樾 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 村居 高鼎 單長(zhǎng)鷹飛二月天 拂堤楊柳醉春煙 兒童散學(xué)歸來早 忙趁東風(fēng)放紙鳶 宿新市徐公店 楊萬里 籬落疏疏一徑深 樹頭花落未成陰 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 四 我愛閱讀 1 請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由閱讀 王二小 2 學(xué)學(xué)講 王二小 的故事 3 請(qǐng)孩子們講講同類的其他故事 4 請(qǐng)孩子們多讀課外書 五 孩子們說收獲 第 2 課時(shí) 語(yǔ)文園地三 我愛做手工 教學(xué)目的 1 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察 說完整話及靈活運(yùn)用各種方法解決問題的能力 并能將自己所說的 所想的寫下來 2 說的方面 主要是訓(xùn)練學(xué)生能把自己的所見 所聞 所感等大致情況說 清楚 說的時(shí)候 態(tài)度自然大方 普通話準(zhǔn)確 流利 有一定的感情 達(dá) 到口語(yǔ)訓(xùn)練和別人交流的目的 3 聽的方面 著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人說話的習(xí)慣 并能對(duì)自己想了解 的情況 大膽地向說話的人提出問題 4 鼓勵(lì)學(xué)生 主動(dòng)積極地進(jìn)行口語(yǔ)交際 提高學(xué)生口語(yǔ)交際的能力 培養(yǎng) 良好的聽說態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣 重點(diǎn)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察 說完整話及靈活運(yùn)用各種方法解決問題的能力 并能 將自己所說的 所想的寫下來 教學(xué)用具 課件 教學(xué)過程 一 引入 1 讓孩子們說說自己最喜歡的玩具是什么 2 揭示口語(yǔ)交際的內(nèi)容 做手工 二 準(zhǔn)備玩具 1 請(qǐng)準(zhǔn)備了材料的孩子拿出自己事先準(zhǔn)備好的材料 2 請(qǐng)孩子們以小組為單位 動(dòng)手做做自己喜歡的玩具 3 在做玩具的過程中 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)所用的材料 記住步驟 并想想做的 時(shí)候是否遇到了困難 以及遇到了什么有趣的事情 三 分小組交流 1 以 4 人為一個(gè)小組進(jìn)行討論 討論的要求有 1 你喜歡或制作的玩具是什么 2 它是什么樣子的 3 它好在哪里 4 如果是自己做的 那么在做的過程中你遇到了哪些困難 或者遇到了哪 些有趣的事情 5 認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言 2 各小組的同學(xué)進(jìn)行討論 老師巡視并相機(jī)指導(dǎo) 四 各小組請(qǐng)部分同學(xué)匯報(bào) 1 請(qǐng)部分同學(xué)匯報(bào)交流 2 老師和同學(xué)注意傾聽 特別是老師 必須引導(dǎo)學(xué)生有條理 完整 通順 地表達(dá) 3 其他同學(xué)傾聽 讓其養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣 五 把你剛才交流的內(nèi)容試著寫下來 1 學(xué)生動(dòng)手寫 2 老師巡視指導(dǎo) 六 成果展示 1 請(qǐng)完成的孩子自己讀一讀 看看自己寫得是否通順 2 請(qǐng)部分寫得好的孩子到講臺(tái)上朗讀 老師注意相機(jī)引導(dǎo)寫得不夠通順和 不太好的句子 并讓其他同學(xué)學(xué)著修改修改 3 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮涡薷淖约旱淖髌?七 總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)后記