創(chuàng)建行為規(guī)范特色學(xué)校工作匯報(bào).doc

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匯報(bào)體會(huì)/工作匯報(bào) 創(chuàng)建行為規(guī)范特色學(xué)校工作匯報(bào) 　　探石小學(xué)始建于1931年，1990年由縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)籌資興建的探石學(xué)園座落在風(fēng)景秀麗的妙山公園下，占地8993平方米。現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，207名學(xué)生，15名教職工,校園內(nèi)有200米的環(huán)形跑道、水泥籃球場(chǎng)、排球揚(yáng)，1360平方米的綠地，600平方米的紅領(lǐng)巾苗圃，還有造型各異的綠化帶，三尊獨(dú)具匠心的人物塑像掩映綠樹(shù)叢中。探石小學(xué)是“黃淑華式舍己救人小英雄”、“漳州十佳少先隊(duì)員”林玉民的母校。XX年學(xué)校被確定為縣首批“德育特色校”、“課改聯(lián)系?！?是省市農(nóng)村示范小學(xué)、市縣級(jí)文明單位、市綠色學(xué)校。 　　長(zhǎng)期以來(lái)，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹“十六大”精神，結(jié)合上級(jí)主管部門工作意見(jiàn)和學(xué)校工作計(jì)劃，從學(xué)校和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，圍繞《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以安全教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，以少先隊(duì)工作為主陣地，以“我和我的祖國(guó)”系列班級(jí)德育活動(dòng)為載體，采取切實(shí)有效的措施，努力營(yíng)造良好的“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的氛圍?，F(xiàn)就主要的工作成效匯報(bào)如下: 　　1、制度建全。 　　《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》鑲嵌于學(xué)校顯眼位置，并在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織全體師生進(jìn)行再學(xué)習(xí)，明要求。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定了《早晨、午間管理辦法》、《文明班級(jí)評(píng)比辦法》等制度，對(duì)學(xué)生校內(nèi)外的行為準(zhǔn)則提出具體的要求。 　　2、環(huán)境優(yōu)美。 　　我校一直重視校園環(huán)境建設(shè)，努力營(yíng)造寬松愉悅、有利于學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，倡導(dǎo)健康風(fēng)氣，創(chuàng)造和諧、融洽的人際氛圍，努力使校園建設(shè)現(xiàn)代化、人本化、人性化，讓良好環(huán)境影響人、教化人、培養(yǎng)人。 　　幾年來(lái)，我校在主管局、所在村的大力支持下，校園環(huán)境建設(shè)得到很大的改觀。學(xué)生桌椅、教學(xué)樓內(nèi)外墻壁煥然一新；塑鋼門窗，嶄新的窗簾，便潔的照明電燈、風(fēng)扇，讓學(xué)生坐在教室里學(xué)習(xí)更加舒適與開(kāi)心；寬闊的操場(chǎng)，標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，二百米環(huán)形跑道，平坦的草蘋是學(xué)生課間活動(dòng)的天堂，成長(zhǎng)的樂(lè)園；整潔、漂亮的廁所，讓學(xué)生告別了捂口遮鼻的歷史；校園周圍，茂盛的樹(shù)木，成為鳥兒棲息的家園；德育標(biāo)語(yǔ)、名人雕像時(shí)刻引領(lǐng)著師生積極向上，奮勇拼搏。 　　3、落實(shí)有力。 　　德育工作做的是學(xué)生的思想工作，影響的是學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，改變的是學(xué)生的行為習(xí)慣，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、反復(fù)而艱巨的工作，它不可能立竿見(jiàn)影，一蹴而就，只能從方方面面入手、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我校不僅利用課堂教學(xué)、主題班（隊(duì)）會(huì)、專題講座、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，還充分利用國(guó)旗下講話、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、班級(jí)板報(bào)等宣傳陣地，結(jié)合重大節(jié)日，挖掘各種教育的素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育、愛(ài)國(guó)主義和民族精神教育。通過(guò)每月一主題的墻報(bào)評(píng)比、每周一重點(diǎn)的學(xué)生行為抽查，每周一次的文明班評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)班集體的形成、班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)，使學(xué)生達(dá)到自我管理、自我教育、自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我服務(wù)的目的。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的行為偏差，學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站及時(shí)進(jìn)行糾正，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的形成；對(duì)于在校園生活中涌現(xiàn)的好人好事大力進(jìn)行宣傳，發(fā)揮良好行為的榜樣作用，體現(xiàn)德育的正面導(dǎo)向功能。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步： 　?。?）學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)，自覺(jué)性高。早晨一到校就進(jìn)教室大聲朗讀，讀語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都可以，但能出聲地讀。中午1：00到校以后，要在教室內(nèi)安靜地看課外書，寫作業(yè)或休息。班級(jí)有值日班干管理，學(xué)校有值日師督導(dǎo)隊(duì)員督查。 　?。?）人人講普通話。老師隨時(shí)講普通話，師生對(duì)話，生生交流用普通話；課堂上，下課期間講普通話；學(xué)校設(shè)有普通話督查員，檢查納入“文明班級(jí)”評(píng)比內(nèi)容，人人以講普通話為榮,逐漸把說(shuō)普通話，變成一種自覺(jué)行動(dòng)，成為全體師生的日常用語(yǔ)。 　?。?）衛(wèi)生習(xí)慣好，校園整潔美麗。室外衛(wèi)生每日二打掃，做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無(wú)紙屑、垃圾，無(wú)雜物、石塊，水溝通暢，保潔好；室內(nèi)衛(wèi)生每日四打掃，做到窗明桌凈，抽屜、地上無(wú)紙屑，四周周墻壁無(wú)污跡，無(wú)蜘蛛網(wǎng)和灰塵，掃把、垃圾斗按指定位置擺放；個(gè)人衛(wèi)生穿戴整潔干凈,不穿奇裝異服；紅領(lǐng)巾佩戴整齊，臉手清洗干凈，不留長(zhǎng)指甲，不染發(fā)，不隨地扔?xùn)|西，吐痰；同學(xué)們能隨手撿起地面上遺落的果皮、紙屑。 　　（4）學(xué)生文明禮儀習(xí)慣好，校園一派文明和諧。校園內(nèi)，學(xué)生講臟話，打架的現(xiàn)象逐漸消朱；平時(shí)學(xué)生遇到老師、來(lái)賓能夠主動(dòng)問(wèn)好。“您好”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)隨處可見(jiàn)，整個(gè)校園溫馨、和諧。 　　（5）課前準(zhǔn)備充分，課堂精力集中。每節(jié)課下課，學(xué)生要走出教室前,會(huì)把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好；課前3分鐘，老師準(zhǔn)時(shí)在教室門口準(zhǔn)備上課；上課鐘響起時(shí)，老師喊“上課”，班長(zhǎng)喊“起立”,學(xué)生向老師問(wèn)好“老師好”，教師向?qū)W生回禮“同學(xué)們好”，班長(zhǎng)喊“坐下”。師生聚中精力開(kāi)始上課。 　　（6）課間活動(dòng)豐富而有序。下課期間，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加各種各樣文體活動(dòng)，可跳繩，跳絲，打球，賽跑，做游戲等。各主要路口有專人督查，學(xué)生要輕聲慢步過(guò)走廊，不在走廊、樓梯追逐喧嘩。