二年級語文下冊教案《畫風》.doc

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人教版語文第四冊15、《畫風》 馬岡小學 執(zhí)教者：張韶華 電話：18924828262 人教版語文第四冊15、《畫風》課堂教學設計 【教材簡析】：《畫風》是一篇講讀課文，講的是宋濤、陳丹、趙小藝一起畫畫時遇到了一個共同的問題，即“誰能畫風”，趙小藝首先動腦筋想出從另一個角度表現(xiàn)風的方法，最后還是三人合作，用不同景物的變化描繪出風的樣子。通過學習課文，使學生懂得要勤于觀察生活，遇到問題要開動腦筋，善于合作，敢于創(chuàng)新；想出別的、更多的畫風的方法。 【教學目標】： 1、認識“宋、濤”等7個生字，會寫“陳、丹、藝”等12個字。 2、能正確、流利地讀課文，知道三個小朋友用畫來表現(xiàn)風。 3、有畫風的愿望，會動腦筋，能用合適的方法畫風。 【教學重點與難點】： 1、能正確、流利地讀課文，知道三個小朋友用畫來表現(xiàn)風。 2、能動腦筋用合適的方法畫風。 【教學準備】：課件、圖片、生字卡片 【教學課時】：兩課時 第一課時 【教學目標】：1、認識“宋、濤”等7個生字，會寫“陳、丹、藝”等12個字。 2、能正確、流利地讀課文，知道三個小朋友用畫來表現(xiàn)風。 【教學重點、難點】：能夠正確書寫“陳、丹、藝”等12個生字。 【教學過程】： 一、 激趣導入，揭示課題。 1、猜謎語，引出課題。 看不見，摸不到， 花兒見它點頭，小草見它彎腰。 云兒見它讓路，小樹見它招手。 （謎底：風。） 2、誰來猜一猜？ 板書：風。 3、誰能說說你還知道什么風？（微風、春風、龍卷風等等） 引：同學們，你們知道的可真多?。★L，我們可以聽到，感受到，但是看不見，摸不著。今天老師向你們介紹三個小朋友，他們就能把風畫出來，他們是誰？請小朋友們讀課文，找找他們的名字。 板書：畫風。學生讀課題。 （出示圖片：宋濤、陳丹、趙小藝） 二、 初讀課文，認識生字。 1、 全班齊讀課文。 讀了課文，你們知道這三個小朋友是誰了嗎？ 2、 出示帶拼音卡片：宋濤、陳丹、趙小藝（課件顯示） （1）學生自讀，指名讀。 （2）說一說你怎樣記住這些字？ “濤”三點水，有水有關。引導學生記?。河兴恿骶烷L壽。 “丹”可以用去偏旁的方法記住，“彤”字去掉三撇兒。 “陳”耳東陳。與“陣”字進行比較。 “藝”字下面的“乙”字折筆盡量向左邊斜。 學生口頭組詞。 （3）指導學生在田字格寫字。 （4）再次齊讀：宋濤、陳丹、趙小藝 三、 再讀課文，認識生字。 師：剛才認識了這三位小朋友，我們現(xiàn)在就來看看他們是怎樣畫風的呢？ 1、小組學習，讀課文。 2、請把三位小朋友畫風的方法分別用線標出來。（課件顯示問題） 3、出示相應的句子，學生認讀。 趙小藝眨眨眼睛，想了想，說: “我能!” 只見她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。 宋濤說：“是風，風把旗子吹得飄起來了?！? 陳丹說: “我也會畫風了。”說著，她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。 宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲，說: “下雨了，風把雨絲吹斜了?！? 趙小藝笑著說: “我還能畫!”她畫了個拿風車的小男孩，風車在呼呼地轉。 （1）你喜歡誰畫的風就讀一讀。 （2）隨文識字。 a、學習句子中相應的生字，出示生字：桿、絲、轉。 b、說說你怎樣記住這些字的。 c、重點指導“桿”“絲”“轉”。 讓學生知道“桿”是多音字。寫的時候注意左高右低，左窄右寬。 “絲”上邊的兩個絞絲沒有點。 “轉”讀準翹舌音，注意“?！弊掷锏呢Q折折。 4、小組合作學習。 （1）、小組里合作認讀生字，讀準字音，識記字形。（出示卡片：眨、烏、斜、忽、顯） （2）、學生板書寫生字。 （3）、評議書寫。 四、鞏固練習。 1、闖迷宮游戲，鞏固生字掌握情況。 2、認讀生字詞語。 3、填空練習。 一（ ）旗桿 一（ ）小樹 一（ ）風 一（ ）畫 幾片（ ） 幾條（ ）