中考歷史復習第三單元三國兩晉南北朝時期政權分立與民族交融課件 (1)

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第三單元 三國兩晉南北朝時期： 政權分立與民族交融,命題點一 對比商鞅變法與北魏孝文帝改革,,?北魏孝文帝喜好讀書，遍覽經史，深受儒學影響，并通 過改革，有力地促進了鮮卑族與漢族的交融。下列措施與 孝文帝改革無關的是( ) A．遷都洛陽，采用漢族官制 B．重農抑商，推行縣制 C．說漢話，穿漢服，改漢姓 D．鼓勵鮮卑族與漢族通婚,B,命題點二 中國古代歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役,?“烈火西焚魏帝旗，周郎開國虎爭時。交兵不假揮長劍， 已挫英雄百萬師?！边@首詩描述的戰(zhàn)役( ) A．為推翻秦朝奠定了基礎 B．為統(tǒng)一北方奠定了基礎 C．為江南開發(fā)提供了條件 D．為三國鼎立奠定了基礎,D,題組一 江南地區(qū)的開發(fā) 史料一 江南地廣，或火耕水耨。民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)?！嬍尺€給，不憂凍餓，亦亡(無)千金之家。 ——《漢書》,史料二 江南之為國盛矣?！貜V野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔(豐收)，則數郡忘饑?！z綿布帛之饒，覆衣天下。 ——《宋書》,史料三 三國兩晉南北朝時期，北方的許多少數民族內遷到黃河流域……以匈奴人滅西晉為序幕，各民族紛紛建立自己的政權，他們彼此征戰(zhàn)，人民被屠殺，牛馬被掠奪，城市化為廢墟，田地大量荒蕪。為躲避戰(zhàn)亂，大批北方民眾紛紛渡江南下，形成第三次南遷的浪潮。,【?？冀嵌取?江南地區(qū)經濟發(fā)展的表現、原因。 【考點鏈接】 經濟重心的南移。 【知識運用】 (1)史料一反映了江南地區(qū)經濟發(fā)展的什么狀況？ 【答案】 江南地區(qū)還未得到開發(fā)。,(2)史料二反映了江南地區(qū)經濟狀況發(fā)生了怎樣的變化？ 【答案】 南朝時江南經濟有了巨大發(fā)展，紡織業(yè)甚至超過了北方(或經濟重心開始南移)。,(3)史料三中“大批北方民眾紛紛渡江南下，形成了第三次南遷的浪潮”的主要原因是什么？ 北方民眾的南下對江南經濟發(fā)展產生了什么影響？ 【答案】 北方戰(zhàn)亂頻繁。北方人口南遷，給江南地區(qū)帶來了大量的勞動力和先進的生產技術，使江南地區(qū)得到開發(fā)。,題組二 北魏孝文帝改革 史料一 太和十八年(公元494年)十二月，“革衣服之制”。 十九年下詔“不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居 官”……“九月庚午，六宮及文武盡遷洛陽”……十二月， 引見群臣……“班賜冠服(按官位不同賜給服裝)”。 ——《魏書》,史料二 政治上，平城是鮮卑貴族元老集中的地方，保守勢力強大……所以在舊都平城，改革的進一步發(fā)展必然會遇到重重阻力；其次，在經濟上，平城偏北地寒，六月風雪，風沙常起……惡劣的氣候環(huán)境，難以適應經濟的發(fā)展……還有從地理位置看，平城偏北的位置更不利于北魏對整個中原地區(qū)的統(tǒng)治。,【?？冀嵌取?北魏孝文帝改革的目的、措施、影響。 【考點鏈接】 商鞅變法、洋務運動、戊戌變法、俄國1861年改革、日本明治維新。 【知識運用】 (1)以上兩則史料反映的是我國歷史上的哪一次改革？根據史料一概括這次改革的主要措施。 【答案】 北魏孝文帝改革。穿漢服；說漢語；遷都洛陽。,(2)根據史料二說明這次改革為什么要遷都。通過以上回 答，這次改革給我們什么啟示？ 【答案】 平城保守勢力強大，改革阻力大；平城氣候環(huán)境惡劣，不利于經濟發(fā)展；平城地理位置偏北，不利于對中原地區(qū)的統(tǒng)治。改革是發(fā)展的動力；不同民族間的文化應該相互借鑒、吸收；要敢于打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新等。(言之有理即可),同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,