高中地理中圖版必修2教案：《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素》

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第三章 生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系 第一節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與地域類型 第一課時 影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素 [教學(xué)設(shè)計] 課程標(biāo)準(zhǔn)：分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素 課標(biāo)解讀：①了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)概念、特點(diǎn)及常見分類；②理解區(qū)位的含義；③引導(dǎo)學(xué)生找出農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，并分析它們是如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素，學(xué)會判斷某地或某種農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素。 過程與方法：通過讀圖分析、案例分析、比較分析和聯(lián)系實(shí)際的方法來說明區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)區(qū)位理論知識，樹立學(xué)生聯(lián)系的普遍性，及具體問題具體分析的意識。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。 難點(diǎn)：說明主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響。 教學(xué)方法：談話法、讀圖（資料）分析法、案例分析法（重方法、重遷移） 學(xué)生學(xué)法：因果聯(lián)系法、讀圖分析法、列表比較法。 教學(xué)手段：多媒體平臺。 教學(xué)流程： [導(dǎo)入新課]： 本書的前兩章里我們學(xué)習(xí)了人口及人口的聚集地城市，那么是誰為人口和城市發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)？毫無疑問是（工農(nóng)業(yè)）生產(chǎn)活動。 [提問]想一想我們一日生活所需，哪些來自農(nóng)業(yè)？ 我們一日三餐，米、面、肉、奶、蛋、禽、果、蔬等都直接或間接的來自農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)是關(guān)系國計民生的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)。 [提問]①什么是農(nóng)業(yè)？ ②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有怎樣的基本特征？ ③影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素有哪些、它們是如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的？ ④世界是主要的農(nóng)業(yè)地域類型有哪些？試分析它們的形成條件和特征。 ⑤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對環(huán)境產(chǎn)生了怎樣的影響？ 請同學(xué)們針對這些問題，閱讀我們的教材第一節(jié)《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與地域類型》 [板書]：第一節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與地域類型（一） 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素 [講授新課]： [展示幻燈片]： 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動按照生產(chǎn)對象的不同可以分成兩大類：栽培植物和飼養(yǎng)動物。人類利用土地的自然生產(chǎn)力，栽培植物或飼養(yǎng)動物，以獲得所需要的產(chǎn)品，這就是農(nóng)業(yè)（農(nóng)業(yè)廣義概念）。細(xì)分下去又可以分為五類：種植業(yè)（狹義農(nóng)業(yè)概念，俗稱“小農(nóng)業(yè)”）、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)（分類）。 [展示中國南稻北麥分布及生產(chǎn)季節(jié)圖]，請同學(xué)們分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在時空上有何特征？ [學(xué)生回答]地域性、季節(jié)性及周期性。 [教師總結(jié)]地域性要求因地制宜；季節(jié)性要求因時制宜，不誤農(nóng)時。 注意我國冬小麥和春小麥生產(chǎn)的地區(qū)和時間差別，南方水稻生產(chǎn)的時間安排。 [板書]：一、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的概念、類型及特征 1、概念 2、類型：按生產(chǎn)對象分為種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、副業(yè) 3、特征：地域性 因地制宜 季節(jié)性、周期性 因時制宜、不違農(nóng)時 [展示我國東耕西牧、南稻北麥分布圖] 引導(dǎo)學(xué)生分析這樣分布的原因（能顛倒嗎？），找出影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素。 [提問]：1、描述我國農(nóng)業(yè)分布格局（東耕西牧、南稻北麥）；2、以黃河中下游小麥種植和青藏高原畜牧業(yè)為例，思考能否顛倒？為什么？（青藏高原不能經(jīng)營小麥種植業(yè)——主要是自然條件限制；黃河中下游可以種植小麥，也可以經(jīng)營畜牧業(yè)，但最終選擇了種植小麥——有自然因素也有人文因素的影響）；3、我們在進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的時候應(yīng)該考慮哪些因素？ [學(xué)生回答]略 [板書]：二、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素 [展示圖片、列舉實(shí)例] 引導(dǎo)學(xué)生分析這些資料、圖片反映了什么因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，它們分別是如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的？進(jìn)而分析各影響因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響的差別，影響因素的發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 [學(xué)生分析回答]略 [教師總結(jié)] 自然因素和社會經(jīng)濟(jì)因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇均產(chǎn)生影響，自然因素是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)位選擇的基礎(chǔ)，是重要因素，但不是決定性因素（個別地區(qū)例外），社會經(jīng)濟(jì)因素是影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主導(dǎo)因素，而且人類可以利用一定的經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件改造自然條件，以利于生產(chǎn)活動。一般而言，自然條件變化不大，社會經(jīng)濟(jì)因素則經(jīng)常發(fā)生變化，農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇時應(yīng)該注意這種變化，及時調(diào)整產(chǎn)品種類和生產(chǎn)規(guī)模以取得最佳經(jīng)濟(jì)效益。在社會經(jīng)濟(jì)因素的變化中，市場區(qū)位及需求變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位影響最突出，另外，交通運(yùn)輸條件的改善和農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了農(nóng)業(yè)區(qū)位專業(yè)化生產(chǎn)。 [板書]： 1、自然因素 氣候、土壤、地形 2、人文因素 市場、交通、政策、科技、勞動力 [課堂小結(jié)] 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動受自然因素和人文因素的綜合影響，不同的地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展有其主導(dǎo)因素，農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇其實(shí)質(zhì)就是對農(nóng)業(yè)土地的合理利用。在具體農(nóng)業(yè)布局安排上要因地制宜、因時制宜以獲得最佳農(nóng)業(yè)效益。 [教學(xué)后記]： 高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識！