2013屆九年級上學期同步檢測化學試題 第3單元 自然界的水（解析版）

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第 三單元 自然界的水 測試卷 溫馨提示：本卷共三大題，計 25 小題，滿分 100 分，考試時間 90分鐘。 一、單項選擇題：（本題共15小題，每小題3分，滿分45分） 1．（A）關(guān)于水的組成說法中正確的是（ ） A．水是水元素組成 B．水是由氫氣和氧氣組成 C．水是由氫元素和氧元素組成 D．水的組成很復(fù)雜，至今沒有明確的答案 2．（A）自然界中幾乎不存在純凈的水，若要對自然界中是水進行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是（ ） A．吸附 B．沉降 C．過濾 D．蒸餾 3．（A）區(qū)別硬水和軟水，選用的物質(zhì)是（ ） A．明礬 B．酚酞 C．活性炭 D．肥皂水 4．（A）“好一朵美麗的茉莉花……”這首歌唱出了茉莉花的美麗、芳香。在茉莉花的附近就能聞到花香，說明了（ ） A.分子在不斷的運動 B.分子可以再分 C.分子間有一定的間隔 D.分子的體積和質(zhì)量都很小 5．（A）過濾時，需要使用的儀器是（ ） A.漏斗、燒杯、玻璃棒 B.量筒、集氣瓶、燒杯 C.漏斗、試管、玻璃棒 D.滴管、玻璃棒、燒瓶 6．（A）下列圖形中，屬于節(jié)水徽記的是（ ） A B C D 7．（A）黃河是我們的母親河，某化學小組的同學經(jīng)過調(diào)查和搜集資料得知，可以通過①化學沉降（明礬）②殺菌消毒（用漂白粉）③自然沉降④過濾等幾個步驟對黃河水進行凈化。合理的操作順序是（ ） A．①③②④ B．③①④② C．③④①② D．①③④② 8．（A）水是世界上最寶貴的資源之一。2009年3月22日第17個世界水日的主題是“跨界水──共享的水、共享的機遇”。下列做法不符合這一主題的是（ ） A．加強水資源的保護 B．推動世界各國對水資源進行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理 C．大力推廣工業(yè)用水循環(huán)利用的方式 D．大量開采地下水緩解水資源緊缺 9．（A）小明做了一個夢，夢幻自己能縮身，甚至能縮小到分子大小，他到水世界旅行一趟，并報告了見聞。他的報告不正確的是（ ） A．水分子在不斷地運動 B．水分子之間有間隙 C．一個水分子由一個氧原子兩個氫原子構(gòu)成 D．電解水就是把水中的氫氣和氧氣分離開來 10．（A）魚兒離不開水，小明用涼開水養(yǎng)金魚，不久魚卻死了，其主要原因是涼開水中幾乎不含（ ） A.氧元素 B.氧分子 C.氧原子 D.水分子 11．（A）水是生命之源，既普通又寶貴。下列有關(guān)水的說法正確的是( ) A.水通電生成氫氣和氧氣，因此水是由氫元素和氧元素組成的 B.自然界的水經(jīng)過濾后就得到軟水 C.為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田 D.水蒸發(fā)時水分子不斷運動，水結(jié)冰時水分子靜止不動 12．（B）航天員專用的小分子團水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少等特點。航天員一次飲用125mL小分子團水，可維持人體6h正常需水量。下列關(guān)于小分子團水的說法中正確的是（ ） A．水分子的化學性質(zhì)被改變了 B．小分子團水中水分子間沒有間隙 C．小分子團水中水分子停止了運動 D．小分子團水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同 13．（B）如圖所示“●”“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示單質(zhì)的是（ ） 14．（B）下列對一些事實的解釋中，不合理的是（ ） 事實 解釋 A. 盛夏，大明湖畔，荷香四溢 分子在不停運動 B. 加壓條件下，石油氣液化后體積變小 加壓條件下，分子的體積都變小 C. 氧化汞在加熱條件下，可分解為汞和氧氣 化學反應(yīng)中分子是可分的 D. 用掃描隧道顯微鏡觀察到苯分子 分子是客觀存在的 15．（C）對一個問題要多方面深入分析，用這樣的思想方法對下面的問題作出判斷，經(jīng)測定，某物質(zhì)只含有一種原子，則下列推斷正確的是（ ） A．該物質(zhì)中一定只含同種分子 B．該物質(zhì)一定是純凈物 C．該物質(zhì)中可能含不同種分子 D．該物質(zhì)一定是混合物 二、填空題（本大題包括5小題，滿分35分） 16．（2分）（A）在一些重要活動或一些商業(yè)慶典時，常懸掛一些氫氣球，但有時氣球破裂遇到明火時很容易發(fā)生爆炸或引起火災(zāi)，因此有人用密度稍微比氫氣大的稀有氣體氦氣充填氣球，這樣既可以使氣球上升，又杜絕了安全隱患。請據(jù)此簡要回答： （1）從以上事實中可以得出化學性質(zhì)有 。 （2）用氦氣充填氣球的優(yōu)點是： 。 17．（3分）（A）如下圖所示是電解水的實驗裝置圖，請回答： ①通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，一段時間后a試管和b試管中所收集的氣體體積比約為： ； ②電解水的符號表達式為： 。 ③由電解水實驗可得到的結(jié)論是 。 18．（4分）（B）化學課上，張老師展示出《你們都來污染我》的圖片，引起全班同學的深思。課后，同學們圍繞“水的污染與防治”的主題進行研究性學習。 （1）生活污水的再利用，既能減少水污染，又能節(jié)約水。 ①若生活污水中含有碎菜葉、魚鱗片、泥沙等固 體雜質(zhì)，要除去這些固體雜質(zhì)，可采用沉淀、 等方法。 ②生活污水經(jīng)處理后，可用于澆花、 等。 （2）調(diào)研后，同學們提出下列預(yù)防和治理水污染的建議，其中合理的是 （填字母）。 A. 科學使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥 B. 禁止在所有水域內(nèi)養(yǎng)殖 C. 禁止在飲用水的水源保護區(qū)設(shè)置排污口 （3）如果你是學習小組的成員，你還想調(diào)研的一個問題是 。 19．（20分）（B）本單元中我們學習了很多概念，對于概念我們要在理解的基礎(chǔ)上進行運用。 （1）由于 是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，所以水的化學性質(zhì)是由 （填寫具體的微觀粒子，下同）保持的，二氧化碳的化學性質(zhì)是由 保持的。但是，因為金屬汞是由 直接構(gòu)成的，所以， 保持了汞的化學性質(zhì)。 （2）有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，還有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是 。 （3）分子是由原子構(gòu)成的。二氧化硫分子是由 和 構(gòu)成的。 （4）純凈物按照其組成元素可以分為單質(zhì)和化合物。寫出下列幾種物質(zhì)的化學符號。①氧氣 ②氫氣 ③鐵 ④水 ⑤一氧化碳 ⑥五氧化二磷 ⑦ 氯化鉀 ⑧高錳酸鉀 ⑨氯酸鉀 。在以上九種物質(zhì)中，可以發(fā)現(xiàn)，前三種物質(zhì)是由同種元素組成的，為 。后六種是由不同種元素組成的，為 。而④⑤⑥三種物質(zhì)，又由于是由兩種元素組成的，且其中一種是氧元素，所以，它們還屬于 。 （5）下面有幾種物質(zhì)以及它們的化學符號。①氫氧化鈉NaOH ②硫酸H2SO4③氧化鋁Al2O3 ④氯氣Cl2⑤氧化銅CuO⑥臭氧O3⑦酒精C2H5OH。 其中，屬于單質(zhì)的是 （用序號填空，下同），屬于化合物的是 ，屬于氧化物的是 。 20．（6分）（C）某學習探究小組用水電解器電解水，測定兩管逸出氣體的體積，記錄如下： 時間/分鐘 1 2 3 4 5 6 7 8 連電源負極的管(A)中氣體體積／mL 6 12 20 29 39 49 59 69 連電源正極的管(B)中氣體體積／mL 2 4 7 1l 16 21 26 31 請回答： （1）寫出電解水化學變化的文字表達式 ____________ 。 （2）電解器正極的氣體是 ，檢驗方法為 ；負極的氣體為 。 （3）裝置密閉性良好、讀數(shù)正確，但電解開始階段兩管氣體的體積比不符合理論比值的 原因可能是 。 （4）隨著反應(yīng)時間的推移，管(A)和管(B)產(chǎn)生氣體的體積比非常接近理論比值，其可能的原因是 _________ 。 三、解答題（本大題包括2小題，第21題7分，第22題13分，滿分20分） 21．（7分）（B）明明將渾濁的湖水倒入燒杯中，先加入明礬攪拌溶解，靜置一會兒，然后進行過濾，請問： （1）加明礬的作用是 ，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了。 （2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因可能是； （3）過濾后，觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是； （4）改進后再過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！對此你的看法是 ,理由是，若要制取純水，還需要采用的凈化方法是。 22．（13分）（B）某興趣小組做以下實驗探究分子的運動如下圖所示。請回答實驗中的有關(guān)問題（注：酚酞是一種酸堿指示劑，遇堿性物質(zhì)變紅；遇酸性物質(zhì)不變色，氨水呈堿性）： （1）實驗1：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水，看到的現(xiàn)象是 ，由實驗1得出結(jié)論是 。 （2）實驗2（如圖甲所示）：燒杯B的現(xiàn)象是 ，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。 （3）為使實驗結(jié)論準確可靠，該興趣小組，設(shè)計實驗3（如圖乙所示）作為對比實驗。你認為有無必要？ 請闡述你的理由： 。 參考答案 一、單項選擇題 1. C 2.D 3.D 4. A 5. A 6. C 7. B 8.D 9.D 10.B 11. A 12. D 13.A 14.B 15.C 二、填空題 16.（每空1分，共2分）（1）可燃性 （2）密度比空氣?。换瘜W性質(zhì)穩(wěn)定（或沒有可燃性） 17.（每空1分，共3分）氫氣：氧氣=2：1；H2OH2↑+O2↑；在化學反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分；水是由氫元素、氧元素組成；化學反應(yīng)前后，原子的種類、原子的數(shù)目都不改變等等。 18.（每空1分，共4分）（1）①過濾 ② 沖洗廁所（答案合理既可） （2）A、C （3）工廠排放出來的廢水中有哪些物質(zhì)（或如何合理使用農(nóng)藥和化肥等） （答案合理既可） 解析：生活污水含有許多雜質(zhì)，其中不溶性的固體雜質(zhì)可用過濾法除去，除去不溶性雜質(zhì)后的水中還含有可溶性雜質(zhì)和病毒、細菌等，不能飲用，但能用于澆花、沖廁所等；預(yù)防和治理水污染的建議應(yīng)從防治水體污染源考慮。 19.（每空1分，共20分）（1）分子；水分子；二氧化碳分子；汞原子；汞原子 （2）在化學變化中，分子可分，原子不可再分 （3）硫原子和氧原子 （4）化學式略，單質(zhì)；化合物；氧化物 （5）④⑥；①②③⑤⑦；③⑤ 20. （每空1分，共6分） （1） 水氫氣＋氧氣 （2）氧氣，將帶火星的木條放于管口；氫氣 （3）氧氣的溶解性比氫氣的溶解性大 （4）水消耗多，氣體溶解的量減少 解析：與電源的正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣，與電源的負極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣，從理論上講，二者的體積比應(yīng)為1：2；表中的數(shù)據(jù)告訴我們：通電后的3分鐘以內(nèi)，產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比是3：1，大于理論值的2：1；從第4分鐘起兩試管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比非常接近理論比值。 三、解答題 21.（每空1分，共7分）（1）吸附雜質(zhì) 防止液體飛濺（2）濾紙沒有緊貼漏斗壁，殘留的氣泡減緩了過濾的速度。（3）濾紙被捅破了或液面高過了濾紙上邊緣，使得液體從濾紙和漏斗間流過，沒有起到過濾作用?。?）不是純水 含有可溶性雜質(zhì) 蒸餾 解析：本題討論了用過濾法凈化水全過程的基本操作和注意事項。（1）明礬溶于水后生成膠狀物，容易吸附雜質(zhì)，可以促進水中雜質(zhì)的沉降。在過濾過程中，一定要用玻璃棒來引流，這樣不容易流到漏斗外邊，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁也是同樣原因。（2）過濾速度慢，原因有很多，首先應(yīng)該檢查一下漏斗上的濾紙是否放好，如果有殘留的氣泡會影響過濾的速度。（3）一般濾液仍然渾濁的原因主要有兩條，第一，濾紙破了；第二，濾液高過了濾紙上邊緣。（4）過濾的方法只是除去了不溶于水的雜質(zhì)，要想得到純水。，還要通過蒸餾法除去可溶性雜質(zhì)。 22. （每空2分，最后1空3分，共13分）（1）溶液不變色 蒸餾水不能使酚酞變紅（2）B燒杯中的溶液變紅 氨分子不斷地運動擴散到B燒杯中去的緣故（3）沒有必要 實驗1已經(jīng)做過對比實驗了 8