六年級下冊第六單元試卷.doc
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----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 班級__________________ 姓名_________________ 學(xué)號_________________ 蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學(xué) 2011~2012學(xué)年度第二學(xué)期六年級語文第六單元試卷2012.5 第一部分 積累運用50% 一、根據(jù)所給的字樣,在橫線上抄錄,要求書寫工整美觀大方,行款整齊。3﹪ 愛,是一種深情。它像冬日里的一屢陽光,使人感到溫暖;它像沙漠里的一泓清泉,使人看到生存的希望;它又如一盞小小的燈,雖是如豆的燈火,溫暖也是無處不在的。 二、根據(jù)所給的拼音,在括號里填寫正確的詞語。9﹪ 1、yān hu( ) fēng huǒ( ) p s( ) jiān mi( ) 2、2008年1月26日lng chn( ),因鐵塔坍塌,湖南省三位除冰員工遇難。當(dāng)?shù)厝罕娮园l(fā)組織為他們送行,盈眶的熱淚猶如無聲的n hǎn( )?!懊鎸λ烈鈝ng wi( )的冰雪,我們毫不畏懼,絕不gū f( )人民重托!”這是戰(zhàn)斗在抗災(zāi)一線的指戰(zhàn)員們向黨中央作出的莊嚴(yán)chng nu( )。 三、讀題,選擇正確的答案,將序號填入題后的括號中。9﹪ 1、詞語“如火如荼”中“荼”的字音與字義是( )。 A、shē 一種姓氏 B、ch 用茶葉做 成的飲品 C、t 茅草的白花 2、在中國舉辦奧運會的計劃曾經(jīng)遭到某些國家的( )。 A、阻止 B、阻撓 C、勸阻 3、詩句“春種一粒粟,秋收萬顆子?!敝小胺N”“收”兩類農(nóng)活與下列農(nóng)具有關(guān)( )。 A、耙 耬 B、耬 鐮刀 C、木犁 鋤頭 4、在下面的語段中,填入恰當(dāng)?shù)脑~語,正確的一項是( )。 孫中山先生不吸煙,不喝酒,平生唯一的嗜好是讀書。( )是在戎馬戰(zhàn)場,( )是在艱難困苦之際,( )經(jīng)常手不釋卷。 A、不僅 而且 也 B、不僅 就 還 C、無論 還 都 5、“他的信心是怎樣樹立起來的呢?”這句話是( )。 A、疑問句 B、設(shè)問句 C、反問句 6、要讀有益的書,書是知識的( ),力量的 ( ),智慧的( ),生活的( )。 A、方向盤 B、源泉 C、海洋 D、翅膀 四、讀句子,在括號里填上表示“看”的意思的詞語。4﹪ 1、人們乘舟蕩漾在西湖上,( )著如畫的美景,心曠神怡。 2、鄧小平的塑像剛落成,來( )的人就很多。 3、這里的書太多了,稍微( )一下,得花半天的時間。 4、宇航員在天際遨游時,( )地球,發(fā)出由衷的贊嘆。 五、判斷,在括號里打“√”或“”。5﹪ 1、“日本帝國主義妄圖把侵略的魔爪伸向華北?!薄澳ёΑ敝小白Α弊xzhǎo?!? ) 2、《夏日絕句》是宋代詞人李清照途經(jīng)烏江渡口痛國傷時之作?!? ) 3、“春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)?!迸c“兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊!”都犯了語序顛倒的錯誤?!? ) 4、“他們腳下,是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語?!边@不是擬人句?!? ) 5、“您給予我們的精神財富,我們不能忘記。”與“您給予我們的精神財富,我們怎么能忘記?”意思不同?!? ) 六、按要求寫成語或詩句。13﹪ 1、把下列成語補(bǔ)充完整。 俱寂 已久 及防 同仇 2、寫出形容敵人慌亂逃竄的成語。 如:哭爹喊娘 3、畫去括號中不恰當(dāng)?shù)某烧Z。 我和小彭盡管第一次見面,但是卻(一見鐘情、一見如故)。通過交談,我發(fā)現(xiàn)他知識很豐富,真是(博古通今、博采眾長),無所不曉。我問他:“你是怎么知道那么多知識的呢?”他微笑著說:“看書唄,遇到問題我總是喜歡(追根究底、不求甚解),從書中去找答案,這樣(日積月累 夜以繼日),懂的就多了?!? 4、把詩句補(bǔ)充完整。 生當(dāng)作人杰, 。 ,不肯過江東。 七、用學(xué)過的修改符號修改下面的一段話。(三個病句,兩個錯別字,兩個錯標(biāo)點。)4﹪ 《六一》那天,爸爸媽媽帶我去太湖邊游玩。湖邊五顏六色、色色俱全的鮮花正在怒放,讓我們贊嘆不以。可惜的是太湖污染嚴(yán)重,湖面上飄浮著許多臟物??吹竭@些,我們的心情很繁重,我想,“如果我們每個人都講衛(wèi)生,不亂扔臟物,我們的健康和疾病就有保障了?!? 八、排列下面錯亂的話,在括號中寫上序號。3﹪ ( )是不是只欣賞那嬌美清香的花朵,贊美那生機(jī)勃勃的小草? ( )每當(dāng)你出去旅游時,是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木? ( )所以,泥土是一切之源,它默默地為人類奉獻(xiàn)著自己。 ( )但是如果沒有泥土,哪來的花草樹木,哪來人類生物呢? ( )你也許不會注意它,因為它是那么平凡,那么沒有吸引力。 ( )你注意過那藏著植物根基的泥土嗎? 第二部分:閱讀理解32﹪ 九、閱讀并填空。6﹪ 一次習(xí)作課上,老師讓同學(xué)們寫一件事。小明把一件事寫好了,看時間還早著,就在后面又寫了一件事。習(xí)作上交后,老師給了他四個字:畫蛇添足。這段話中的“畫”指的是 ,“蛇”指的是 ,“添”指的是 ,“足”指的是 ,“畫蛇添足”在句中指的是 。如果你是老師,還可以用其這樣一個成語給他寫批語: 。 十、閱讀《喝茶》,完成練習(xí)。9﹪ 喝茶 喝茶是我國人民傳統(tǒng)生活的一部分。 兩千年前,我們的祖先就發(fā)現(xiàn)了茶。公元780年,學(xué)者陸羽用幾十年的功夫研究茶,寫了一本“茶經(jīng)”,總結(jié)了中世紀(jì)我國喝茶的經(jīng)驗。從此茶的藝術(shù)便日益精進(jìn)。不單茶葉有多種多樣,茶具、烹茶和燒水的方法也日新月異。 一般的茶葉可分為不發(fā)酵的綠茶,經(jīng)過發(fā)酵的紅茶,半發(fā)酵的烏龍茶,蒸后壓成的磚茶和用茉莉、珠蘭、玫瑰等香花窨(xūn)制的花熏茶。這些茶又因茶種、產(chǎn)地和制法不同而有無數(shù)的名稱和品種。 在古代,我們的茶是煮的,這種茶汁液十分濃澀,需要加鹽、香料、薄荷、棗等調(diào)味品來中和它?,F(xiàn)在我們沏茶都用開水沖泡。泡飲的方法不僅手續(xù)簡便,更主要的是充分發(fā)揮了茶葉本身的色、香、味等特點。我們喝一杯龍井,就感到它翠色可愛、香氣清冽、略帶甘澀。喝一杯紅茶,那些紅絲絨似的顏色和濃厚甘醇的香味,又給人以迥然不同的感覺。 陸羽認(rèn)為燒茶的水是“山水上,江水中,井水下”。講究喝茶的人分辨得出水的味道?,F(xiàn)在都市里的人,喝茶都用自來水煮沸沖泡,但在江南農(nóng)村則仍然采用傳統(tǒng)的方法,用雜質(zhì)較少的雨水或雪水烹茶。這種茶味道純清,更能顯示茶的真味。 在我國,喝茶的工具——杯、壺和茶灶,也有無窮的品色。因為茶的品種和沖泡方法不同,茶具有各種不同的考究。 1、本文依次介紹了我國飲茶的歷史、 、 、 和茶具等方面的內(nèi)容。3﹪ 2、根據(jù)第三段內(nèi)容填空。 一般的茶葉可分為 、 、 、 、花熏茶。2﹪ 3、畫線句子在全文的結(jié)構(gòu)上起 的作用。1﹪ 4、第四自然段主要運用了哪兩種說明方法?( )1﹪ A、作比較 舉例子 B、作比較 打比方 C、舉例子 打比方 5、解釋“山上水,江中水,井水下”的意思。2﹪ 十一、閱讀《茶杯與茶壺》,完成練習(xí)。17﹪ 茶杯與茶壺 ①一位深感失望的年輕人千里迢迢來到法門寺,對住持釋圓和尚說:“我一心一意要學(xué)習(xí)丹青,但至今沒有找到一個能令我滿意的老師,許多人都是徒有虛名,有的畫技還不如我?!? ②釋圓聽了,淡淡一笑說:“老僧雖然不懂丹青,但也頗愛懼一些名家精品。既然施主畫技不比那些名家遜色,就煩請施主為老僧留下一幅墨寶吧”年輕人精神一振,問:“畫什么呢?”釋圓說:“老僧最大的嗜好就是愛品茗,尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫一個茶杯和一個茶壺?”年輕人聽了,信心十足地說:“這還不容易?”于是鋪開宣紙,寥寥數(shù)筆,信手畫出一個傾斜的水壺和一個造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來,注入那茶杯中。 ③年輕人沾沾自喜,問:“這幅畫你滿意嗎?”釋圓微微一笑,搖了搖頭,說:“你畫得不錯,但還是有失偏頗,將茶壺和茶杯的位置放錯了,應(yīng)該是茶杯在上,茶壺在下呀?!蹦贻p人聽了,說:“大師為何如此糊涂,哪有茶杯往茶壺里注水的?” ④釋圓聽了,說:“原來你懂得這個道理啊!你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗,但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高,香茗怎么能注入你的杯子呢?澗谷把自己放低,才能得到一股流水;人只有把自己放低,才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗?!贝藭r,年輕人 。 1、“頗”用音序查字法查音序 ,用部首查字法查部首 。“頗”在字典里的解釋有:①不正;②很。第二自然段中“頗愛收集”的“頗”應(yīng)選第 種解釋,第三自然段中“有失偏頗”的“頗”應(yīng)選第 種解釋。4﹪ 2、將第三自然段中加橫線的句子換個說法,不改變句子原意。2﹪ 3、請你在文章最后的橫線上填上一個詞語或句子。1﹪ 4、概括這個故事的主要內(nèi)容。4﹪ 4、請結(jié)合實際,談?wù)勀銓Α皾竟劝炎约悍诺停拍艿玫揭还闪魉?;人只有把自己放低,才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗?!边@句話的理解。3﹪ 5、釋圓和尚的做法巧妙嗎?你具體談?wù)勀愕目捶ā?﹪ 第三部分:交際習(xí)作38﹪ 十二、練筆(照樣子,寫句子)。3﹪ 讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時候, 我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個春天。 我原想捧起一簇浪花,你卻給了我 。 我原想 ,你卻給了我 。 十三、習(xí)作。35﹪ 看螞蟻搬運食物,發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)就是力量;看暴風(fēng)雨過后小草又挺直了腰桿,發(fā)現(xiàn)頑強(qiáng)的生命力同樣屬于柔弱的它;在實驗中仔細(xì)觀察、細(xì)心研究,終于有所發(fā)現(xiàn);在與他人的交往中,發(fā)現(xiàn)了人間的真、善、美……請以《生活中的發(fā)現(xiàn)》為題,寫一篇600字左右的作文。要寫出自己在生活中的發(fā)現(xiàn),注意寫清楚發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過,將自己內(nèi)心的感受寫細(xì)致一些。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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