《百家講壇》“百家”與“百姓”距離的近與遠.doc
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《百家講壇》“百家”與“百姓”距離的近與遠 摘要:《百家講壇》是中國電視界一個現(xiàn)象級節(jié)目。自2001年開播以來,經(jīng)歷了從“養(yǎng)在深閨”到“名滿天下”的上升期,也經(jīng)歷了從“如日中天”到“漸行漸遠”的衰退期。與大眾的距離的遠近,決定了其興衰。 關鍵詞:百家講壇 百姓 距離 收視率 20世紀90年代以來,隨著我國傳媒產(chǎn)業(yè)化的推進,每隔幾年都有一些旋風性的電視現(xiàn)象令人格外矚目。一些電視欄目因為操作得法、定位得當、包裝到位而獲得滿堂喝彩,但是它們卻又逃不出“江山代有才人出,各領風騷三五年”的命運魔咒。從這個角度看,《百家講壇》是新世紀以來特別值得分析的一檔文化類電視欄目。因為它曾經(jīng)“門可羅雀”,再到后面“門庭如市”,現(xiàn)今卻又“門前冷落”;一方面展示了電視市場的殘酷無情,另一方面又將大眾媒體時代文化的尷尬性揭示在大眾面前,在讓人扼腕而嘆的同時又令人深思。 從“養(yǎng)在深閨”到“名滿天下” 作為一檔文化類電視欄目,《百家講壇》開播于2001年7月9日。這一天實在是一個普通的日子,《百家講壇》的主創(chuàng)人員可能也沒有太多的野心,只想在日趨劇烈競爭的電視環(huán)境中擁有一片屬于自己的天地,何況作為一檔文化講壇類節(jié)目,它本身也并無過人之處。 在創(chuàng)辦伊始,《百家講壇》可謂是代表著文化人的理想。這檔與中央電視臺科教頻道相伴而生的電視欄目,因為沒有收視率的壓力,所以將收視目標定位為小眾,以“構建時代常識,享受智慧人生”為起點,樹立“文化品位,科學品質,教育品格”,立志將其打造成電視版的“百科全書”。在此定位下,《百家講壇》先后邀請楊振寧、丁肇中、李政道、葉嘉瑩、周汝昌、陳竺等名家坐鎮(zhèn),并廣泛地涉及到科學、文學藝術、社會學、人類學、經(jīng)濟學等各大領域。在2001年創(chuàng)辦伊始的7月播出的17期節(jié)目中,我們可以看出《百家講壇》的基本定位,那就是將其打造成一所匯集各路專家學者的“開放式大學”,從而彌補大眾未能接受完整學校教育的遺憾。對于理想化的欄目組成員來說,“哪怕我們的欄目只有一個電視觀眾,我們也要為他做高品位電視欄目”,真是一種悲壯情懷。但是,這種悲壯情懷顯然不能得到電視觀眾的同情,這決定了《百家講壇》只能面臨著“養(yǎng)在深閨人未識”的尷尬。通過電視來呈現(xiàn)的大眾講壇,理所當然不能和大學課堂相比,再好的學問、再高的水平,實際上是和大眾無關的。 如果單純是一檔電視欄目,只需要寄托創(chuàng)作者的人文理想,不考慮其他因素,那么主創(chuàng)人員完全可以如此“任性”到底,可惜的是,媒體市場環(huán)境不允許這么做。2003年,中央電視臺開始引入代表市場競爭機制的“末位淘汰制”,這使得收視率一向不佳的《百家講壇》面臨前所未有的壓力。2004年9月,存在了八年之久屢經(jīng)改版但依然是“叫好不叫座”的《讀書時間》被迫停播,這更讓《百家講壇》有一種“兔死狐悲”的感受。在痛定思痛之后,《百家講壇》充分認識到“變則通,通則久”的道理。這個時候“無心插柳”的《清十二帝疑案》讓《百家講壇》看到了新的希望。 《清十二帝疑案》由著名的清史研究專家閻崇年主講,而且采用了“連播”的方式,在具體節(jié)目中,通過觀點加細節(jié)的講述方式巧妙設置懸念,將正史和野史雜糅再一一解讀糾正,借此來調動觀眾興趣,讓觀眾始終處于一種探究的心理層面,從而獲得較好的認同度。《百家講壇》收視率也因此一路高歌,在科教頻道中處于名列前茅的位置。閻崇年的成功讓《百家講壇》看到了希望,那就是節(jié)目必須從“小眾”走向“大眾”,從“學院書場”走向“大眾客廳”。這對于在大學講壇上游刃有余的教授們來說,其實并非一件容易的事情。為了建構起“講故事”的能力,不少教授都有一個痛苦的從“研究文本”轉向“電視話語”的過程。比如山東大學的馬瑞芳教授是全國知名的《聊齋》研究專家,但是在《百家講壇》相關節(jié)目錄制中,卻被告知要摒棄先講故事再做分析的講述方式,而是需要在故事中糅入分析,不斷插入人物命運的懸念,直到節(jié)目的高潮部分或者快結束時再翻出底牌、告知答案。這樣,《百家講壇》就成為“一座讓專家通向老百姓的橋梁”,高高在上的學術走入了民間成為文化普及產(chǎn)品,教授們的小課堂變成大講壇,從而獲得了強大的生命力,因此“名滿天下”,成為中央電視臺知名的電視欄目。 從“如日中天”到“漸行漸遠” 閻崇年的成功讓《百家講壇》欄目組充分認識到,講“好故事”和“講好”故事之間是有本質性區(qū)別,前者還只是選題的問題,后者則涉及到技巧、定位等一系列問題。正是深諳“講好”故事之道,才使得《百家講壇》如日中天,獲得巨大的市場感召力。 電視作為一種大眾文化,要獲得成功,最關鍵的要點就是是否愿意采用讓大眾“喜聞樂見”的形式達到“喜聞樂見”的效果。《百家講壇》從早期的“養(yǎng)在深閨”走向“如日中天”,實際上就是采用了多重技巧,最終達到五“不”效果:“不用預習,即聽眾無須有多少知識儲備;不偏重抽象理論分析;不追求體系的嚴密性;不怕簡單;不旁征博引”,即“放棄學術的深度模式,而采用偏重視聽因素的平面模式”。 成熟時期的《百家講壇》在故事講述上下了不少工夫,大致上可以分為以下一些策略: 第一,較好把握節(jié)目的“檔期”,打破觀眾的“期待視野”?!皺n期”一詞本意是指影視劇上演或者播出所占的時間段。為了更好迎合檔期,影視劇一般都會在前期用各種各樣的辦法進行營銷推廣宣傳,以達到“廣而告之”的效果?!栋偌抑v壇》非常注意影視劇的檔期,當某種類型影視劇即將推出或者已經(jīng)市場火爆時,它就順勢推出相應的系列專題節(jié)目,從而較好地把觀眾眼球吸引過來。正所謂“時勢造英雄”,“英雄”常有而“時勢”不常有?!肚迨垡砂浮贰墩f清朝二十四臣》等的走紅雖然和閻崇年、紀連海的講課風格有著密切的關系,但是也和方興未艾的清宮劇不無關系?!稘h武大帝》《貞觀長歌》等劇的熱播催生了《漢代風云人物》《貞觀之治》等《百家講壇》系列節(jié)目。由于是在中央電視臺播出,《百家講壇》也非常注重迎合主旋律。例如2014年年底,習近平主席提出“要提升我國軟實力,講好中國故事,做好對外宣傳”,《百家講壇》迅速推出《中國故事――愛國篇》?!栋偌抑v壇》正是在較好把握時代流行文化和主流文化的基礎上進行選題,因此獲得觀眾認可。但是,一味迎合影視劇或者主旋律也未必能夠討好觀眾。觀眾更希望通過電視欄目了解他們不了解的情況,因此打破“期待視野”就成為《百家講壇》的另一種做法。比如易中天用現(xiàn)代流行語來講解三國人物故事,讓觀眾有了新鮮感與親切感。而王立群在講鴻門宴時,有意識將細節(jié)放大,使得觀眾不光知其然還知其所以然,自然就超越了“期待視野”滿足其獲知欲,從而成功鎖定了遙控器。 第二,以懸念帶故事,從而產(chǎn)生戲劇化效果。2006年之后的《百家講壇》選題偏重歷史事件和歷史人物,這就使得故事性表達成為可能和必然。但是故事表達不能簡單遵循線性敘事,而是要適時通過相應的懸念這把“鉤子”死死地勾住觀眾,讓其欲罷不能。例如由復旦大學韓?N教授主講的《盛唐的背影》共分為25集,從各集標題就可以看出節(jié)目都是強調重要人物和重要事件。以第16集《張巡守孤城》為例做簡單分析。節(jié)目開始就強調張巡是一個從不知兵的縣令,以自己招募的幾千義軍同安祿山進行四百多次戰(zhàn)斗,最終殺敵12萬,極大地調動了觀眾的興趣。隨即提出第一個問題:“張巡為什么能夠在重兵壓境時敢于抵抗,誓死不降呢?”在介紹了張巡的基本出身之后,講述者強調張巡守城是不得已而為之,隨后分析張巡能夠克敵制勝的幾點原因。接著,講述者再次提出問題:“玄宗出走,潼關失守,長安陷落,張巡還會堅持抵抗嗎?”“安慶緒即位后,繼續(xù)向睢陽增兵,張巡還守得住嗎?”“那么睢陽最終是怎么被叛軍攻陷的呢?”正是如此,才吸引觀眾緊跟節(jié)目直至結束。同時,主講人繪聲繪色的講述,如同一個高明的說書人,將自己的學識與情感融入其中,從而獲得了相應的戲劇性。 第三,視聽融合的包裝技巧也使得節(jié)目看點多多?!栋偌抑v壇》的成功主要在于講述者的講述魅力,但是電視并不僅僅是聽的藝術,更是看的藝術,因此在可視性上也下足了工夫,從而實現(xiàn)了視聽交融。首先,《百家講壇》中適當使用了影視資料來呈現(xiàn)與講述內容相關的場景,例如《劉心武揭秘〈紅樓夢〉》就在合適的地方使用了電視劇《紅樓夢》的片段。閻崇年的《清十二帝疑案》《明亡清興六十年》,易中天的《漢代風云人物》《品三國》等也多從影視劇中尋找相關場景,從而產(chǎn)生視覺沖擊力。其次,通過電腦軟件制作相應的圖表和插入一定的總結或者提示性文字,強化觀眾對相關內容的理解和記憶,從而起到畫龍點睛的效果。其三,使用視頻、動畫、照片等資料來呈現(xiàn)難以用語言表達清楚的問題。例如《論語》本身故事性較弱,《于丹〈論語〉心得》就使用了不少動畫來再現(xiàn)相關場景,既增加了節(jié)目的趣味性,又使得抽象的哲理具象化,從而得到較好的視聽效果。隋麗娟主講《慈禧》系列中,較多使用了慈禧等人的照片,將其真實容貌呈現(xiàn)給觀眾,使得歷史畫面與電視畫面較好結合,既有歷史的厚重感,又有當下的時尚性。 《百家講壇》的成功也使得不少主講人如閻崇年、紀連海、易中天、于丹、王立群等名重一時,儼然成為國內最有學問、最有人氣的學者,以致有人將他們稱為“學術超男”“學術超女”等。不僅如此,節(jié)目的成功還帶動了相關圖書的出版,比如《劉心武揭秘〈紅樓夢〉》《正說清朝十二帝》《于丹〈論語〉心得》等圖書在相當長時間內占據(jù)圖書銷售榜榜首。易中天、于丹等人更是獲得天價稿費,成為新世紀以來重要的文化出版現(xiàn)象?!栋偌抑v壇》在欄目成功的同時提升了主講人的知名度,帶動了相關圖書以及影像作品的出版銷售,這種“如日中天”的盛況是其他節(jié)目難以望其項背的。 但是,“水滿則溢,月盈則虧?!薄栋偌抑v壇》欄目組雖然一直殫精竭慮,但是在經(jīng)過幾年的紅火之后,陷入發(fā)展的瓶頸最終走向了沉寂。究其原因,大致可以歸納為以下幾點: 首先是觀眾審美水平的日益提升。觀眾在熟悉了《百家講壇》的套路之后,新鮮度自然會大大降低,進而對欄目提出更高的要求。但是對于一個成熟的欄目來說,“保持穩(wěn)定”往往比“屢創(chuàng)新高”更重要,而且“屢創(chuàng)新高”也不是想做到就可以做到的,因此只能落入尷尬。 其次是《百家講壇》相關節(jié)目中出現(xiàn)硬傷,使其遭遇部分學者的惡評,媒體進而對其進行炒作放大,加重了大眾對其產(chǎn)生相應的“偏見”。例如閻崇年在無錫簽售時遭遇掌摑,于丹到南京演講被人拿紙條威脅,“十博士集體聲討于丹”等都成為轟動一時的文化新聞,這無疑使得本已經(jīng)處于瓶頸期的《百家講壇》“雪上加霜”。 其三是《百家講壇》無法實現(xiàn)自我突破,最終只能陷入“作繭自縛”的窘境。這首先體現(xiàn)在主講內容主要集中在帝王將相以及其他相關歷史題材上,所謂的“百家”逐漸變成“幾家”。其次是優(yōu)秀主講人相當匱乏。閻崇年、紀連海、易中天、于丹、王立群、袁騰飛等主講人達到相當?shù)母叨仁沟脛e人很難超越,而又不能總是啟用幾個老面孔,因此只能給觀眾一種“王小二過年,一年不如一年”的印象。第三是過度娛樂化和商業(yè)化的做法使得節(jié)目的公信力越來越難以經(jīng)受考驗,甚至有不少人認為節(jié)目實際上并沒有解讀經(jīng)典,而是造成經(jīng)典的解構。 《百家講壇》從“如日中天”到“漸行漸遠”也許是電視欄目發(fā)展的基本規(guī)律。如果沒有舊的欄目“漸行漸遠”,自然不會有新的欄目形態(tài)“異軍突起”。但是,《百家講壇》的命運起伏還是值得我們進一步思索。 近與遠:成也收視率敗也收視率 《百家講壇》的命運起伏實際上體現(xiàn)了“百家”與“百姓”關系的遠近問題。當“百家”關起門來“獨樂樂”時,“百姓”感受不到節(jié)目與自身的關系,自然是敬而遠之;而當“百家”意識到“獨樂樂”最終不如“與眾樂樂”,并進而轉換語態(tài)時,百姓就會對其近距離接觸。電視欄目心中必須有大眾的概念,否則只能讓自己走入死胡同。 從傳媒市場的角度來看,節(jié)目與大眾關系的遠近是可以通過收視率來衡量的?!栋偌抑v壇》在創(chuàng)辦之初很快陷入沉寂,就在于它的定位曲高和寡導致收視率上不去,在殘酷的市場競爭面前,在遙控器為王的時代,“叫好不叫座”是沒有任何底氣的。正因為如此,我們不能要求觀眾變化,只能讓自己變化進而迎合觀眾?!栋偌抑v壇》正是如此作為。它及時調整自己,很好地號住大眾的脈搏,然后對癥下藥,自然是“藥到病除”。它不斷調低自己的姿態(tài),把自己“啟蒙者”“教育者”的角色逐漸蛻變?yōu)榇蟊娤M的“生產(chǎn)者”,怎能不讓消費者們欣喜若狂奔走相告呢?由此,《百家講壇》獲得超高的人氣、令人咂舌的收視率,自然是賺得盆滿缽滿。《百家講壇》改版的成功,一路飄紅的收視率已經(jīng)說明了問題。 但是,打江山不易,守江山更難。到達一定的高度之后,《百家講壇》只能往前走,不能往后退。事實比這更殘酷,不說進一步跑馬圈地式的擴張,即便是守住自己的一畝三分地也是非常艱難?!栋偌抑v壇》要保證自己的收視率,只能盡量去迎合受眾,盡量去迎合市場,但是這種做法其實是讓自己距離受眾距離市場越來越遠。在最初的“欣喜若狂奔走相告”之后,觀眾的欣賞水平提高了,心態(tài)也逐漸冷靜下來,發(fā)現(xiàn)“盛名之下其實難副”,于是悲劇就產(chǎn)生了,節(jié)目只能從高高的云端摔下來,任憑你使盡渾身的解數(shù),也無法回到“云端”了,甚至連喘息的份兒都沒有了,遑論重歸云端?看來“收視率乃萬惡之源”雖然刻薄,卻不無道理。它像一道魔咒,始終籠罩在節(jié)目創(chuàng)作者周圍。它也像那把達摩克里斯之劍,高高地懸在創(chuàng)作者頭頂隨時都有可能落下。它還使得節(jié)目創(chuàng)作者像希臘神話中的希緒弗斯一樣,拼盡力氣將巨石推向山頂,卻又無法承重而滾落下來。 成也收視率敗也收視率。這不光是《百家講壇》給我們的啟示,其實任何電視欄目都應當把收視率放在一個合理的位置上――當你完全不在乎收視率時,市場會無情地放逐你;而當你把收視率太當回事時,市場也會與你漸行漸遠。(作者單位:海南師范大學)- 配套講稿:
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