《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)提要： “統(tǒng)計(jì)”教學(xué)，應(yīng)注重使學(xué)生有意識(shí)地經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程。本課一開(kāi)始就設(shè)計(jì)了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生真正體驗(yàn)了數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過(guò)程。同時(shí)，還給學(xué)生提供了充分的參與“統(tǒng)計(jì)”這項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去親自探索，去實(shí)踐操作，去與同伴交流和分享，充分展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、小組合作的學(xué)習(xí)方式和民主的學(xué)習(xí)氣氛。 教學(xué)內(nèi)容： 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)P99－P100頁(yè)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 2、讓學(xué)生自主探索繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的方法，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力。 3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)生自主探索并繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)紙、彩色筆。 教學(xué)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 1、現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì) 師：同學(xué)們，請(qǐng)看一段錄像！ （課件出示學(xué)生正在操場(chǎng)上進(jìn)行體育鍛煉的情境。） 師：同學(xué)們，錄像里的小朋友們正在干什么？ 師：你們也喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？那你們喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？ 師：下面，老師選了四種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)對(duì)大家進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。 板書(shū)： 項(xiàng)目 籃球 跳繩 乒乓球 游泳 師：（手拿數(shù)據(jù)收集紙）請(qǐng)同學(xué)們拿出這張數(shù)據(jù)收集紙，在你最喜歡的那個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目下面打一個(gè)“√”。（附：數(shù)據(jù)收集紙） 籃球 跳繩 乒乓球 游泳 應(yīng)變預(yù)設(shè)： 注意，在選項(xiàng)目的時(shí)候要求學(xué)生只能選一項(xiàng)自己最喜歡的打“√”。 2、收集男生數(shù)據(jù) 師：好，咱們先來(lái)統(tǒng)計(jì)男同學(xué)吧！請(qǐng)小組長(zhǎng)把四列男同學(xué)的數(shù)據(jù)收集并整理好，統(tǒng)計(jì)完后交到老師的手里。 應(yīng)變預(yù)設(shè)： 在數(shù)據(jù)收集與整理的過(guò)程中，提醒小組長(zhǎng)要注意：1、每位同學(xué)是否只選擇了一個(gè)項(xiàng)目；2、進(jìn)行數(shù)據(jù)收集時(shí)可以采用畫(huà)“正”字的方法。 （師用投影展示四個(gè)小組數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，然后和全班同學(xué)一起把喜歡各個(gè)項(xiàng)目的男生人數(shù)計(jì)算出來(lái)，板書(shū)在黑板上。） 板書(shū)：（按照現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)填寫(xiě)） 項(xiàng)目 籃球 跳繩 乒乓球 游泳 男生人數(shù) 2、收集女生數(shù)據(jù) 師：現(xiàn)在咱們來(lái)收集女同學(xué)的數(shù)據(jù)吧！請(qǐng)小組長(zhǎng)把四列女同學(xué)的數(shù)據(jù)收集并整理好，統(tǒng)計(jì)完后交到老師的手里。 （師用投影展示四個(gè)小組數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，然后和全班同學(xué)一起把喜歡各個(gè)項(xiàng)目的女生人數(shù)計(jì)算出來(lái)，板書(shū)在黑板上。） 板書(shū)：（按照現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)填寫(xiě)） 項(xiàng)目 籃球 跳繩 乒乓球 游泳 女生人數(shù) 應(yīng)變預(yù)設(shè)： 雖然這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，但是，這個(gè)活動(dòng)不僅使學(xué)生復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，而且還讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過(guò)程，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。 3、繪制單式條形統(tǒng)計(jì)圖 師：現(xiàn)在，我們根據(jù)這些數(shù)據(jù)來(lái)繪制單式條形統(tǒng)計(jì)圖！ （課件分別出示未統(tǒng)計(jì)好的男生、女生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖，師輸入現(xiàn)場(chǎng)收集的數(shù)據(jù)，課件立即出現(xiàn)完整的單式條形統(tǒng)計(jì)圖。) [評(píng)析：從親身經(jīng)歷整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)過(guò)程到繪制單式條形統(tǒng)計(jì)圖，這樣的教學(xué)起點(diǎn)，充分激活學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，并為學(xué)習(xí)新知識(shí)作好了鋪墊。] 二、合作交流、探索新知 師：（指大屏幕）同學(xué)們能把這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖合并成一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖嗎？并且在這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中我們?nèi)匀荒軌蚯宄目吹侥猩团娜藬?shù)！ 1、探索繪制方法 師：下面，請(qǐng)同學(xué)們拿出這張統(tǒng)計(jì)圖的練習(xí)紙，在小組內(nèi)先討論交流一下自己的想法吧?。ǜ剑航y(tǒng)計(jì)圖練習(xí)紙） 師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家綜合運(yùn)用剛才討論出來(lái)的方法，嘗試把這幅統(tǒng)計(jì)圖畫(huà)出來(lái)。 應(yīng)變預(yù)設(shè)： 在探索繪制統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)把男生和女生的人數(shù)合并在一起來(lái)畫(huà)；也可能把女生的人數(shù)疊在男生人數(shù)的上面來(lái)畫(huà)。這時(shí)，老師必須作出正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白怎樣畫(huà)才能又快又清楚地看出男生和女生的人數(shù)。 師：現(xiàn)在，哪個(gè)小組愿意把繪制好的統(tǒng)計(jì)圖拿上來(lái)展示一下？ （學(xué)生匯報(bào)：老師挑選幾個(gè)具有代表性的學(xué)生作品用投影展示，一起交流和探討繪制縱式復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。） 應(yīng)變預(yù)設(shè)： 小組匯報(bào)的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生提出問(wèn)題。例如：圖例有什么作用呢？引發(fā)學(xué)生思考。 2、揭示課題 師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看一看老師制作的統(tǒng)計(jì)圖。（課件出示規(guī)范的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。） 師：我們把這樣的統(tǒng)計(jì)圖叫做復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 板書(shū)課題：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 3、比較分析 （把剛才兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖一起出示在大屏幕上。） 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？ 應(yīng)變預(yù)設(shè)： 把剛才兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖一起出示在大屏幕上，使學(xué)生可以直觀的進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)兩者之間的區(qū)別，深刻體會(huì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖能更好地進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和對(duì)比。 師：現(xiàn)在，你們能分析這個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，回答下面的問(wèn)題嗎？（課件出示問(wèn)題：1、喜歡哪個(gè)項(xiàng)目的男生最多？喜歡哪個(gè)項(xiàng)目的女生最少？2、全班喜歡哪個(gè)項(xiàng)目的人最多？全班喜歡哪個(gè)項(xiàng)目的人最少？3、你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？） [評(píng)析：學(xué)習(xí)新知這個(gè)部分留給了學(xué)生很大的空間。通過(guò)小組合作、自主探索、動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力、合作精神以及創(chuàng)新意識(shí)。] 三、應(yīng)用新知、解決問(wèn)題 師：同學(xué)們真棒！不僅學(xué)會(huì)了怎樣繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，而且還能從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)很多信息，了解很多的情況，并解決問(wèn)題。 師：下面請(qǐng)大家翻開(kāi)課本P103頁(yè)，完成第二題練習(xí)。（課件出示練習(xí)題） 2、某超級(jí)市場(chǎng)甲乙兩種品牌的果汁飲料一、二、三月銷(xiāo)售情況如下表。完成下面的統(tǒng)計(jì)圖 （投影展示學(xué)生作品，師提問(wèn)： 1、在繪制的過(guò)程中，你有什么特別需要提醒大家注意的地方嗎？2、統(tǒng)計(jì)圖中，縱軸上的折線表示什么意思呢？） 師：接著，請(qǐng)大家回答題目中的兩個(gè)問(wèn)題。(1、從統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息？2、如果你是超級(jí)市場(chǎng)的經(jīng)理，下個(gè)月應(yīng)該怎樣進(jìn)貨？) 應(yīng)變預(yù)設(shè)： 對(duì)已有的銷(xiāo)售數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析，才能做出正確的判斷與決策！把數(shù)據(jù)分析與解決問(wèn)題結(jié)合在一起，使學(xué)生更好地理解統(tǒng)計(jì)在解決問(wèn)題中的作用！ [評(píng)析：通過(guò)課本P103頁(yè)第二題的練習(xí)，結(jié)合實(shí)際情境，使學(xué)生理解在日常生活中為什么要運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。] 四、拓展延伸、發(fā)展思維 師：（課件播放北京奧運(yùn)開(kāi)幕式片段）同學(xué)們，今年8月，第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在我國(guó)首都北京勝利召開(kāi)。2008北京奧運(yùn)會(huì)成就了中國(guó)人心中百年的夢(mèng)想，也給全世界留下了一份珍貴的遺產(chǎn)。通過(guò)奧運(yùn)健兒的奮勇拼搏，中國(guó)在奧運(yùn)金牌鎊上位居……（第一）。 師：（課件出示中國(guó)獲取獎(jiǎng)牌數(shù)的單式條形統(tǒng)計(jì)圖）這就是北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)圖。 師：那同學(xué)們知道位居第二的是哪個(gè)國(guó)家的嗎？（課件出示美國(guó)獲取獎(jiǎng)牌數(shù)的單式條形統(tǒng)計(jì)圖。） 師：第三位又是哪個(gè)國(guó)家呢？（課件出示俄羅斯獲取獎(jiǎng)牌數(shù)的單式條形統(tǒng)計(jì)圖。） 師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)認(rèn)真觀察并對(duì)比剛才那三個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖,你們能發(fā)現(xiàn)什么信息嗎? 師：哦？你們覺(jué)得這樣分開(kāi)來(lái)繪制不方便大家進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和情況對(duì)比是嗎？ 師：那我們應(yīng)該怎么辦？可以把這些數(shù)據(jù)都統(tǒng)計(jì)在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖上嗎？ 師：（課件出示2008北京奧運(yùn)會(huì)金牌鎊的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,統(tǒng)計(jì)圖包括位居獎(jiǎng)牌鎊前三名的國(guó)家和金銀銅三種獎(jiǎng)牌的數(shù)量。）同學(xué)們，現(xiàn)在是否能夠一目了然了啊？從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息？有自己的想法嗎？ 應(yīng)變預(yù)設(shè)： 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)這個(gè)較復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不會(huì)有太大的困難。 師：同學(xué)們回答得真不錯(cuò)！復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖能使我們更直觀地進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題！ [評(píng)析：新舊知識(shí)的又一次對(duì)比與拓展，學(xué)生的思維再次產(chǎn)生碰撞，明確統(tǒng)計(jì)知識(shí)是為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)的。用奧運(yùn)獎(jiǎng)牌榜這個(gè)內(nèi)容作為知識(shí)的延伸，學(xué)生的興趣非常的濃厚，同時(shí)滲透愛(ài)國(guó)注意教育。] 五、全課總結(jié) 師：一節(jié)課很快就過(guò)去了，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們有什么收獲呢？ 師：對(duì)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在我們的生活中的確有著非常大的作用與意義！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 籃球 跳繩 乒乓球 游泳 男生人數(shù) 女生人數(shù) 【總評(píng)】 本篇教學(xué)設(shè)計(jì)主要有以下三個(gè)突出特點(diǎn)： 一、 注重經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程 本課從學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目入手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的方法，并能根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè)。 二、自主探索與合作交流相結(jié)合 本課在探索復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后與同伴交流自己的想法，最后小組合作嘗試畫(huà)出復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。這樣，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主探索，動(dòng)手操作，真正成為學(xué)習(xí)的主人。在分析數(shù)據(jù)的過(guò)程中，還設(shè)計(jì)具有探究空間的問(wèn)題，如：“從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息？有自己的想法嗎？”可以是學(xué)生從多角度分析問(wèn)題，從思考中學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)發(fā)表自己不同的想法，體現(xiàn)方法的多樣化。 三、體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)” 本課的教學(xué)，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把統(tǒng)計(jì)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”。從課一開(kāi)始設(shè)計(jì)的現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，到最后分析2008北京奧運(yùn)會(huì)金牌鎊統(tǒng)計(jì)圖的拓展活動(dòng)，都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、用于生活，提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。