價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式教學(xué)設(shè)計(jì).doc
《價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式教學(xué)設(shè)計(jì).doc(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo):理解價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。 能力目標(biāo):著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,使學(xué)生具有透過現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的復(fù)雜現(xiàn)象認(rèn)清問題本質(zhì)的能力,從而提高參與經(jīng)濟(jì)生活的水平。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生明確發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)必須遵循價(jià)值規(guī)律,提高學(xué)生對經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,幫助學(xué)生克服錯(cuò)誤認(rèn)識,樹立開放觀念、競爭觀念、效率觀念和創(chuàng)新意識。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容; 2、價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。 【教學(xué)難點(diǎn)】 價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。 【教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)想】 本節(jié)課主要講述“價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式”。在教學(xué)方法上堅(jiān)持啟發(fā)探究式教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生參與,從現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問題、典型事例入手,引導(dǎo)學(xué)生深入理解價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式這一教學(xué)難點(diǎn)。在教學(xué)手段上,充分發(fā)揮多媒體課件的作用,將動畫、文字、圖片、視頻資料等信息有機(jī)整合,從而生動形象地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容,吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)模式上,力求創(chuàng)新,創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)風(fēng)格上,注意科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合,傳授知識與培養(yǎng)能力、提高覺悟相結(jié)合。 【教學(xué)過程】 一、價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式 [情景導(dǎo)入,發(fā)現(xiàn)生活](多媒體展示FLASH動畫“買瓜”) 問題思考: 1、連續(xù)幾天下雨之后西瓜的價(jià)格為什么會下跌? 2、冬天下雪之后西瓜的價(jià)格為什么會上漲? 3、你還能列舉生活中價(jià)格變化的例子嗎?是什么原因在影響著價(jià)格的變化呢? 4、商品價(jià)格的變化會不會無限地上漲或者下跌?價(jià)格的變化從根本上說是由什么決定的? 5、你能總結(jié)出價(jià)格變化的規(guī)律嗎? (引導(dǎo)學(xué)生讀書,首先學(xué)會從教材中尋找答案) (一)價(jià)格和供求的關(guān)系 學(xué)生分組討論1~3題。 教師在評價(jià)學(xué)生討論結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納:1、下雨之后,人們對西瓜的需求量會減少,而西瓜的供應(yīng)量仍會維持原狀,西瓜供大于求,價(jià)格自然會跌。 2、冬天生產(chǎn)西瓜的成本會大大增加,能供應(yīng)的數(shù)量有限,在不能滿足市場需求的情況下,價(jià)格肯定會上揚(yáng)。 3、學(xué)生列舉生活中價(jià)格變化的事例。 [多媒體展示視頻] 內(nèi)容簡介:2006年夏季西瓜的低價(jià)銷售及其原因。 合作探究:①引起西瓜價(jià)格下跌的原因主要有哪些? ②供求是如何影響價(jià)格變化的?(學(xué)生探究回答,略) 從視頻材料可以看出,引起西瓜價(jià)格下跌的原因主要是兩個(gè):天氣的變化、供應(yīng)量的增加。其中供求對價(jià)格的變化正是我們現(xiàn)在要重點(diǎn)探討的,請看圖示: (展示課件) (教師根據(jù)課件逐步進(jìn)行分析)由此可見,商品的價(jià)格會受到供求關(guān)系的影響,當(dāng)商品供過于求時(shí),賣者和賣者就會展開競爭,商品的價(jià)格就會下跌;當(dāng)商品供不應(yīng)求時(shí),買者和買者就會展開競爭,商品的價(jià)格自然會漲。 由于經(jīng)濟(jì)活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)──生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)之間是相互作用的,所以真正反映供求變化與價(jià)格變動之間關(guān)系的圖示應(yīng)該是: (展示課件) 所以說,供求影響價(jià)格,價(jià)格影響供求。價(jià)格與供求是相互影響、相互制約的關(guān)系。 然而,即使供不應(yīng)求,一輛普通自行車的價(jià)格再漲,也不會比一輛汽車的價(jià)格高;即使供過于求,一臺彩電的價(jià)格再降,也不會比一臺普通收音機(jī)便宜。這又是為什么呢?最終決定商品價(jià)格的因素是什么? (二)價(jià)值決定價(jià)格 下面大家一起看一張圖片。(手機(jī)圖片) 這部手機(jī)初看起來很普通,跟大家平時(shí)見過的好像沒有什么兩樣,但我把它拿出來展示就肯定不是一部普通的手機(jī)了。猜猜看它的售價(jià)是多少?(學(xué)生猜測) 它的價(jià)格是6萬元人民幣。諾基亞宣布推出超奢華手機(jī)8800a至尊經(jīng)典系列,包括鉆石版、18k黃金版、碳纖維版三款手機(jī)。 為何它能賣這么高的價(jià)錢呢?關(guān)鍵就在于它的用材。(該機(jī)機(jī)身兩側(cè)分別使用了25顆鉆石,手機(jī)的導(dǎo)航鍵周圍也鑲滿了碎鉆。而且其他手機(jī)部件均使用了鉑金以及純銀等名貴材料。)大家都知道,鉆石、鉑金、純銀等都是比較貴重的東西,數(shù)量稀少且生產(chǎn)工藝復(fù)雜,需要花費(fèi)相當(dāng)長的時(shí)間才能完成。也就是說生產(chǎn)這部手機(jī)所花費(fèi)的勞動時(shí)間要比普通的手機(jī)多得多。根據(jù)我們已經(jīng)學(xué)過的知識,商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)這一商品的社會必要?jiǎng)趧訒r(shí)間決定的,那么這部手機(jī)的價(jià)值量自然就比普通的手機(jī)要大得多,當(dāng)然這部手機(jī)的價(jià)格就成了天價(jià)。 由此可見,雖然供求會影響商品價(jià)格的漲跌,但商品的價(jià)格最終還是由價(jià)值決定的。價(jià)值規(guī)律有兩個(gè)要點(diǎn),這就是第一點(diǎn):商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)這一商品的社會必要?jiǎng)趧訒r(shí)間決定的。 (教師展示手中的一部普通手機(jī))同學(xué)們,現(xiàn)在我手中也有一部手機(jī),如果你擁有一部幻燈所展示的天價(jià)手機(jī),用我的手機(jī)和你的交換,你愿意嗎? (教師引導(dǎo)學(xué)生思考,引出下一個(gè)話題) 你們不愿意交換的一個(gè)很重要的原因是你們覺得這樣換你們會吃虧,因?yàn)槟銈冎溃荷唐方粨Q要以價(jià)值量為基礎(chǔ),實(shí)行等價(jià)交換。這正是價(jià)值規(guī)律的第二點(diǎn)內(nèi)容。 (三)價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式 綜合上述分析,請同學(xué)們一起總結(jié)價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容: 1.商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會必要?jiǎng)趧訒r(shí)間決定的; 2.商品交換要以價(jià)值量為基礎(chǔ),實(shí)行等價(jià)交換。 價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容有兩個(gè)方面,它們之間又有什么聯(lián)系呢?理解這個(gè)問題應(yīng)從兩個(gè)角度上把握:一是側(cè)重從生產(chǎn)領(lǐng)域角度講商品價(jià)值量的形成和決定;二是側(cè)重從流通領(lǐng)域角度講價(jià)值量的實(shí)現(xiàn)。只有通過流通領(lǐng)域的交換,商品的價(jià)值量才能實(shí)現(xiàn)。如何實(shí)現(xiàn)呢?必須以社會必要?jiǎng)趧訒r(shí)間決定的價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換,所以,這兩方面內(nèi)容密切相聯(lián)。 (教師設(shè)疑,引導(dǎo)學(xué)生分析,多媒體分層顯示) 在這里,等價(jià)交換原則是核心。那么交換為什么要等價(jià)呢?貨幣產(chǎn)生后,等價(jià)交換原則的基本要求是什么? (學(xué)生討論后回答,略) 教師歸納:交換要長久,就必須實(shí)行等價(jià)交換,否則交換一方處于吃虧境地,交換便不能長久。等價(jià)交換的“價(jià)”很明顯指的是“價(jià)值”,由于價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn),價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ),因而只要買賣雙方的價(jià)格與價(jià)值相符,它們之間的交換就是等價(jià)交換。所以說,貨幣產(chǎn)生后,等價(jià)交換主要指商品的價(jià)格與價(jià)值要相符合。 [設(shè)疑拓思]但是在現(xiàn)實(shí)生活中,價(jià)格與價(jià)值并不總是相符的。為什么會出現(xiàn)這種情況呢? (展示課件,以同樣的一種運(yùn)動鞋在不同階段的不同售價(jià)為例,引導(dǎo)學(xué)生分析) 教師歸納:價(jià)格的漲落總是圍繞價(jià)值這個(gè)中心來進(jìn)行的,價(jià)格不會無限地上漲或者下跌。等價(jià)交換是在動態(tài)中實(shí)現(xiàn)的。 從一個(gè)長期過程來看,價(jià)格平均起來應(yīng)與價(jià)值相符(不一定完全相等)。 價(jià)格歸根到底是由價(jià)值決定的,同時(shí)又受供求關(guān)系的影響。 價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動不僅不違背價(jià)值規(guī)律,反而正是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式,而且是惟一可能的表現(xiàn)形式。 (四)認(rèn)識和利用價(jià)值規(guī)律 [情景回歸,參與生活] 情景回歸:以圖片形式再現(xiàn)今年夏天西瓜銷售難的情景。 參與生活:請你幫幫瓜農(nóng):面對琢磨不定的西瓜銷售市場,瓜農(nóng)怎樣才能在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟? 學(xué)生討論回答后,教師展示課件: 專家建議一:瓜農(nóng)們要有強(qiáng)烈的市場意識,要注意搜集市場信息,分析市場行情。 專家建議二:瓜農(nóng)們要學(xué)會利用價(jià)值規(guī)律指導(dǎo)生產(chǎn),提高市場競爭能力。 專家建議三:瓜農(nóng)們要不斷提高自身素質(zhì),增強(qiáng)競爭意識、效率意識,以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。 …… [課堂小結(jié)](多媒體展示) 通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們弄清了價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。有人說:“價(jià)值規(guī)律是場風(fēng)雨,是片陽光,沒有誰能左右它的未來……它更像一個(gè)躲不開的擂臺,任何人、任何企業(yè)都沒有當(dāng)觀眾的權(quán)利。”這就是說,價(jià)值規(guī)律是客觀的。只要它存在,就一定要起作用,它到底有哪些作用?為什么會有這些作用?請同學(xué)們下課后繼續(xù)進(jìn)行探究。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 價(jià)值規(guī)律 內(nèi)容 表現(xiàn)形式 教學(xué) 設(shè)計(jì)
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-9227565.html