四年級(jí)《復(fù)試條形統(tǒng)計(jì)圖》.doc

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復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)內(nèi)容] 本內(nèi)容是人教版四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)計(jì)單元的第一課時(shí)。三年級(jí)下冊(cè)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩種不同形式的單式條形統(tǒng)計(jì)圖，而且已經(jīng)學(xué)習(xí)了單復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。 [教學(xué)目標(biāo)] 1、讓學(xué)生在對(duì)單式統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行對(duì)比的過程中，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)數(shù)量單位的過程，體會(huì)到出現(xiàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)越性。 2、通過設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 3、能正確地從統(tǒng)計(jì)圖上讀出信息。 4、通過亞運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌數(shù)的對(duì)比，激起學(xué)生愛國主義情感。 [教學(xué)重點(diǎn)] 學(xué)會(huì)畫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并能正確地從統(tǒng)計(jì)圖上讀出信息。 [教學(xué)難點(diǎn)] 經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖出現(xiàn)的必要性的過程 [教學(xué)準(zhǔn)備] 課件，練習(xí)紙 [教學(xué)過程] 一、圖片引入： 1、師：大家一起來欣賞一組圖片 問：知道這是關(guān)于什么的圖片嗎？ 師：對(duì)，是2010年廣州亞運(yùn)會(huì)的開幕式的圖片。 問：你知道這屆亞運(yùn)會(huì)上，中國運(yùn)動(dòng)健兒的表現(xiàn)如何嗎？獲得的獎(jiǎng)牌數(shù)量又如何呢？ 2、出示條形統(tǒng)計(jì)圖 師：請(qǐng)看，這是老師收集到的數(shù)據(jù)。這是一張我們?nèi)昙?jí)學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖。 問：從圖中，你可以知道中國各種獎(jiǎng)牌的數(shù)量嗎？分別是多少？ 3、出示韓國統(tǒng)計(jì)圖 師：在此屆亞運(yùn)會(huì)上，中國以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)位居獎(jiǎng)牌榜第一。那居獎(jiǎng)牌榜第二的韓國的獎(jiǎng)牌獲得情況又如何呢？ 問：從圖中，你知道韓國的獎(jiǎng)牌獲得情況嗎？請(qǐng)你來說一說。 二、探究新知，學(xué)會(huì)畫圖 1、體驗(yàn)復(fù)式產(chǎn)生的重要性 （1）問：中韓兩國金、銀、銅三種獎(jiǎng)牌哪種數(shù)量相差最少？（師兩頁幻燈片相互切換） 問：有困惑嗎？怎么解決？ （2）同時(shí)出示2張統(tǒng)計(jì)圖 問：現(xiàn)在你能看得清嗎？能回答剛才的問題了嗎？ 問：91為什么比98還要高？ 師：豎軸上的單位不同會(huì)影響我們條形的長短，讓我們產(chǎn)生錯(cuò)覺。那有什么辦法可以讓我們不被欺騙？（統(tǒng)一單位） （3）出示統(tǒng)一單位的統(tǒng)計(jì)圖 問：哪種獎(jiǎng)牌相差最多？ 師：有沒有好辦法讓我們看得更清楚，不用這樣上下來回看呢？（合并到同一張圖表中） （生可能會(huì)說合并，或移到一張圖中。那師動(dòng)態(tài)演示移的過程。） 2、動(dòng)手畫 師：那就請(qǐng)小朋友們將這兩幅圖畫在同一幅統(tǒng)計(jì)圖中吧，要求能快速、整潔、美觀，又能讓人很清楚地看出中韓兩國各自的獎(jiǎng)牌獲得情況。請(qǐng)拿出練習(xí)紙1，將統(tǒng)計(jì)圖畫在任務(wù)一中。 生設(shè)計(jì)中—— 師巡視指導(dǎo)，收集作品。（合并為一條，分開但同色，分開同色但寫文字，分開顏色不同，有圖例） 3、生反饋交流（設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)） 師：請(qǐng)你上來說一說，你是怎么畫的？（誰知道他是怎么畫的？） 問：你有什么疑問想問他的？ 師引導(dǎo)生要簡潔、美觀，強(qiáng)調(diào)并板書：圖例 4、師出示標(biāo)準(zhǔn)畫法（有步驟地出示） 師：有時(shí)，我們?yōu)榱死L圖方便，我們可以把圖例畫成斜線和空白。 5、讀圖 問：從圖中你可以很快地看出2個(gè)國家哪種獎(jiǎng)牌相差的最多嗎？怎么看的？ 問：這時(shí)，你有什么感慨？ 6、3個(gè)項(xiàng)目 師：如果我把標(biāo)題改為：2010年廣州亞運(yùn)會(huì)前三名獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)圖又該如何更改？ 出示日本圖例，條形。 問：現(xiàn)在，你又能得到哪些信息？請(qǐng)和你的同桌說一說。 同桌說完后，師簡單請(qǐng)一位同學(xué)來說說：你的同桌是怎么說的？ 7、復(fù)式概念 師：像這樣將兩個(gè)或兩個(gè)以上的項(xiàng)目合并在一起畫出的條形統(tǒng)計(jì)圖，叫做復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。（板書課題） 問：你能說一說復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)嗎？ 課件出示特點(diǎn)。 三、鞏固練習(xí)，畫圖讀圖 1、根據(jù)廣州亞運(yùn)會(huì)中國游泳項(xiàng)目獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)表畫出復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（作業(yè)紙2）。 2、某校四（1）班同學(xué)最喜歡的體育項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖（先不出示圖例） 思考： （1）這個(gè)班級(jí)男生最喜歡的體育項(xiàng)目是什么？女生呢？ （2）喜歡哪種體育項(xiàng)目的人數(shù)最多？最少呢？ （3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 3、歷屆亞運(yùn)會(huì)中國獎(jiǎng)牌情況統(tǒng)計(jì)圖 師：（1）從統(tǒng)計(jì)圖上看，中國獲得的金牌數(shù)呈現(xiàn)什么樣的變化趨勢(shì)？ （2）面對(duì)中國金牌數(shù)的增多，你有什么想說的？ （3）請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，2014年第十七屆亞運(yùn)會(huì)中國獲獎(jiǎng)牌的情況。 四、課堂總結(jié) 師：隨著第十六屆亞運(yùn)會(huì)的閉幕，亞運(yùn)會(huì)進(jìn)入了韓國仁川時(shí)間，廣州希望各國人民將他們的歌留下，我們也將最美好的祝愿給亞運(yùn)健兒，愿他們會(huì)有更出色的表現(xiàn)。(欣賞亞運(yùn)會(huì)閉幕式圖片，并欣賞音樂《月光光》) 師：請(qǐng)?jiān)谝魳分?，靜靜地回想這節(jié)課你有什么收獲？