初一地理教學(xué)設(shè)計.doc

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初一地理教學(xué)設(shè)計 第二章 陸地和海洋 第一節(jié) 大洲和大洋 一教學(xué)目標(biāo)： 1知識與技能：認(rèn)識地球表面的海陸面貌。能運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球的海陸面積的比例，描述海陸分布特點。 2過程與方法：通過讀圖分析，討論探究說明地球上的海陸面貌 3情態(tài)價值：學(xué)習(xí)本節(jié)課要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神 二學(xué)情分析： 地球是一個龐大的球體。學(xué)生對它了解的并不多，只有通過觀察地球儀或看圖，才能逐漸對地球上的海陸分布有所認(rèn)識。 三重點： 地球表面海陸面積比例，海陸分布特點。 四媒體（教具）： 地圖冊 課本插圖 五方法： 讀圖分析 討論探究 歸納總結(jié) 六教學(xué)流程： <一>創(chuàng)設(shè)情景: 4` 師:你會在地圖上確定方向嗎?有哪幾種方法? 生:思考后回答,有三種方法:指向標(biāo),經(jīng)緯網(wǎng),通常情況:上北下南左西右東 <二>導(dǎo)言: 1` 同學(xué)們能在地圖上判斷方向,這非常好.不過,同學(xué)們仔細觀察地圖.看一看地球上的海洋和陸地的分布情況,是海洋多還是陸地多?---------這是我們今天要探究的問題 <三>講授新課: 地球？水球？ 20` 師：在地球上是海洋多？還是陸地多？它們各占多大比例？ 生：結(jié)合插圖2.1和2.2看書，總結(jié)說明。 1海陸面積比例{海洋：占71% 陸地：占29%}七分海洋 三分陸地 師：地球上的海洋和陸地是怎樣分布的？ 生：結(jié)合書中插圖，看課文，分析總結(jié)。 2海陸分布特點：陸地集中在北半球，北極周圍是海洋 海洋集中在南半球，南極周圍是陸地 師：同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，來完成下面的活動內(nèi)容 <四>課堂活動: 10` 1生讀：人類探究地球全貌的歷程 2談?wù)勀銓Φ厍蛎Q的看法：你認(rèn)為我們?nèi)祟惥幼〉倪@個星球應(yīng)該叫地球呢？還是應(yīng)該叫水球？ 生談自己的觀點，師給予鼓勵。 <五>總結(jié): 2` 師:學(xué)習(xí)了本節(jié)課,你認(rèn)為重點應(yīng)該記住什么? 生：總結(jié)海陸面積比例，海陸分布，師補充 <六>反饋練習(xí): 8` 1地球上海洋占地球表面的______,陸地占______. 概括地說,就是______海洋,______陸地. 2看圖說出地球上的海陸分布情況(若干名同學(xué)看圖回答) 板書設(shè)計 第二章 陸地和海洋 第一節(jié) 大洲和大洋 地球 水球：海陸面積比例：海洋：占71% 七分海洋 陸地：占29% 三分陸地 海陸分布特點：陸地：集中在北半球 海洋：集中在南半球 第一節(jié) 大洲和大洋 二七大洲和四大洋 一教學(xué)目標(biāo) 1知識與技能： 能在地圖上說出七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征 2過程與方法：能指圖說出各大洲、大洋的分布 3情態(tài)價值：學(xué)習(xí)本節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生了解自然，探索自然奧秘的興趣 二學(xué)情分析 學(xué)生能在圖上找到標(biāo)有名稱的七大洲、四大洋，但如果不標(biāo)名稱，學(xué)生就不容易確認(rèn)七大洲和四大洋，需要在以后的不斷學(xué)習(xí)中逐步認(rèn)識 三重點： 記住七大洲、四大洋名稱 四難點： 在圖上確定七大洲、四大洋的位置 五媒體： 地圖冊、課本插圖 六方法： 讀圖指導(dǎo)法、閱讀分析法 七教學(xué)流程設(shè)計 <一>創(chuàng)設(shè)情景 4` 師:你知道世界上的海洋和陸地各占多大比例嗎? 生:思考并回答海洋占71%,陸地占29% <二>導(dǎo)言 1` 同學(xué)們觀察地圖,可以看到占地球表面29%的陸地又分成大大小小許多塊,它們叫什么名字?遼闊的海洋也被分割成幾部分,它們叫什么?分布在哪兒？有什么特點?這就是我們今天要研究的內(nèi)容 <三>講授新課 20` 師:看28頁圖2.5.你能從圖上獲得哪些信息呢? 生:在圖上找到大陸、半島、島嶼、海洋，然后明確大洲的含義 1.大洲：大陸與周圍的島嶼合起來成為大洲 師：世界上有幾個大洲？大洋又分成幾個部分？它們是怎么分布的？ 生：讀圖2.6，說出大洲、大洋的名稱，并判斷位置 2.七大洲： 東半球：亞洲（最大）、非洲、歐洲、大洋洲（最?。? 西半球：北美洲、南美洲 南極洲 北美洲的格陵蘭島是世界上最大的島嶼 3.四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 海是大洋的邊緣 師:學(xué)習(xí)本節(jié)課之后,你能完成下面的活動內(nèi)容嗎? 10` <四>課堂活動1.生讀:大洲的命名 2.在地球儀上找出七大洲、四大洋，看看它們的相對位置 3.看世界地圖：哪些大洲是相連的？看看它們的分界線在那兒？還有哪些大洲之間僅以海峽相隔？ 生利用地圖完成活動內(nèi)容，師點撥引導(dǎo) <五>總結(jié) 由學(xué)生總結(jié)七大洲名稱、位置特點、四大洋的特點 2` <六>反饋 1.讀圖說出七大洲名稱和位置特點 2.讀圖說出四大洋的特點和相對位置 3.用簡單的幾何圖形繪出亞、歐、非、南北美洲的輪廓，并標(biāo)出名稱 生讀圖回答，動手畫圖 七大洲和四大洋 <七>板書設(shè)計 ： 七大洲：東半球：亞洲(最大) 歐洲 非洲 南極洲 大洋洲（最小） 西半球：南北美洲 格陵島——最大島嶼 四大洋：太平洋（最大）、大西洋、印度洋、北冰洋（最?。? 第二節(jié) 海陸的變遷 一教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能 海陸變遷的原因.大陸漂移的基本觀點.能舉例說明海陸處在不斷的運動和變化之中。 2.過程與方法 通過舉例說明.結(jié)合演示、讀圖分析了解地殼的運動及海陸變遷 3.情態(tài)價值 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生探索自然奧秘的興趣 二學(xué)情分析 學(xué)生能在地圖上明確七大洲、四大洋的位置、輪廓，但并不知道它們是怎么形成的。海陸變遷不是短時間內(nèi)完成的，所以學(xué)生很難想象得到，隨著學(xué)生年齡的增長會不斷加深理解。 三重點 海陸變遷的原因 四難點 海陸變遷的原因 五媒體 地圖冊16頁、課本插圖 六方法 講述、舉例說明、讀圖分析 七教學(xué)流程設(shè)計 <一>創(chuàng)設(shè)情景 4` 你能看圖說出七大洲和四大洋的名稱、位置嗎？它們是一直就在這兒？就是現(xiàn)在的模樣還是有其它情況？ 生：看地圖冊14-15頁說出七大洲、四大洋的名稱位置 <二>導(dǎo)言 1` 我們今天來研究了解一下海陸的變遷 <三>講授新課 12` 一滄海桑田 師：你知道滄海桑田這個成語的含義嗎？能舉出例子嗎？海陸變遷的原因是什么？ 生：可以看書，結(jié)合“滄海桑田”，舉例說明 海陸變遷的原因：地殼變遷 海平面升降 人類活動 師：圖2.10-2.12師海陸變遷的實實例舉證。請你解釋原因 生：圖課文分析，通過活動說明原因 師：猜猜看：地球上海陸輪廓是怎樣形成的？ 二從世界地圖上得到的啟示 15` 1.地球上海陸輪廓是怎樣形成的：活動論 固定論 師：德國科學(xué)家根據(jù)大西洋兩岸大洲輪廓的凹凸特點，提出了海陸輪廓形成的新觀點 生：閱讀課文34頁分析，并發(fā)表自己的見解 2.大陸漂移假說： ①地球上：一塊大陸 一片海洋 ②分裂漂移 生：讀課文，了解大陸漂移假說 師：你想了解德國的科學(xué)家嗎？ 生：完成課堂活動內(nèi)容 <四>課堂活動 1. 請同學(xué)們讀一讀“偶然的發(fā)現(xiàn)，偉大的假說”談一談你的感想 2. 古生物學(xué)家和地質(zhì)工作者在科學(xué)考察中發(fā)現(xiàn)了南美洲和非洲古地層和古生物的相似性，你知道為什么嗎？ 3. 你認(rèn)為大陸漂移說是空想呢還是有科學(xué)依據(jù)的？ 生結(jié)合2.16和2.17圖綜合分析，闡述自己的觀點 <五>總結(jié) 師：本節(jié)課通過大量例證說明了地球是運動的，海陸是不斷變化的，在今后的學(xué)習(xí)中同學(xué)們還可以找到更多的例證來說明這一點。 <六>反饋練習(xí) 5` 1. 海陸變遷的原因包括______、______和______。 2. 關(guān)于海陸輪廓的形成有哪兩種觀點? 生完成填空題 生回答并闡述自己的觀點 <七>板書設(shè)計 第二節(jié) 海陸變遷 一. 滄海桑田: 海陸變遷的原因:地殼運動 海平面升降 人類活動 二. 從世界地圖上得到的啟示: 1. 海陸輪廓是怎樣形成的:固定論 活動論 2. 大陸漂移假說 第二節(jié) 海陸的變遷 第二課時 板塊運動 一教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能 板塊學(xué)說的基本觀點，能運用地圖說明板塊運動 2.過程與方法 通過讀圖說明，討論分析幫助學(xué)生理解板塊運動 3.情態(tài)價值 學(xué)習(xí)本節(jié)課，對學(xué)生進行科學(xué)興趣、科學(xué)方法的培養(yǎng) 二學(xué)情分析 由于學(xué)生的年齡特征決定了學(xué)生缺乏空間想象能力，對于板塊學(xué)說的基本觀點和板塊運動很難理解，只能通過一些實例來了解，使學(xué)生了解即可 三重點 六大板塊、板塊學(xué)說的基本觀點 四難點 理解板塊運動 五媒體 地圖冊、課本插圖 六方法 閱讀、討論分析、讀圖說明 七教學(xué)流程 <一>創(chuàng)設(shè)情景 4` 你能簡單描述大陸漂移說嗎？ 生描述大陸漂移說 <二>導(dǎo)言 1` 大陸為什么會漂移呢?科學(xué)家們經(jīng)過不斷的探索研究,發(fā)現(xiàn)并提出了新的觀點------板塊運動.板塊運動是怎么回事呢?這節(jié)課我們就來了解它. <三>講授新課 21` 第二節(jié) 海陸的變遷 三、板塊的運動: 師:二十世紀(jì)六十年代,科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn):大陸漂移是由板塊運動引起的,板塊學(xué)說認(rèn)為,由巖石組成的地球表層并不是整體一塊,而是六大板塊拼合而成,你能在圖上找到六大板塊嗎? 生:讀圖找出六大板塊的名稱 1.六大板塊:亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊、太平洋板塊 師：請同學(xué)們閱讀課文，看你能不能總結(jié)出板塊學(xué)說的觀點？ 生：閱讀課文分析總結(jié)出板塊學(xué)說的基本觀點 2.板塊學(xué)說的基本觀點： ①板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定 ②板塊與板塊交界地帶，地殼比較活躍。世界上的火山和地震，也集中分布在板塊交界的地帶。例如：2005.1印度洋海嘯2008.5.12四川汶川大地震（8級）都是在板塊交界的活躍地帶 師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能解釋下列現(xiàn)象嗎？ 生：完成活動內(nèi)容 <四>課堂活動 10` 1.試用板塊運動的觀點解釋下列現(xiàn)象 ①板塊發(fā)生張裂運動時，地表會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？ ②板塊發(fā)生碰撞擠壓時，地表會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？ 生：結(jié)合2.20和2.21圖討論說明 生讀圖分析總結(jié) <五>總結(jié) 2` 師：在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中,你了解了哪些知識?有什么感想? 生：總結(jié)六大板塊并說出板塊學(xué)說的觀點 <六>反饋練習(xí) 7` 1.誰能看圖說出六大板塊的名稱? 2.你能說出板塊學(xué)說的觀點嗎? 生讀圖回答 <七>板書設(shè)計 第二節(jié) 海陸的變遷 板塊運動：六大板塊 基本觀點：板塊內(nèi)部：比較穩(wěn)定 板塊交界處：比較活躍，多火山、地震 第五章 發(fā)展與合作 一教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能：了解國家的差別，以及國家之間交往的準(zhǔn)則，能運用課本插圖比較國家的差別 2.過程與方法：結(jié)合圖進行分析，討論說明 3.情態(tài)價值：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，立志為振興祖國而努力學(xué)習(xí) 二學(xué)情分析 學(xué)生知道一些國家的名稱，但是，國家之間的差別學(xué)生不太清楚，需要利用地圖進行比較、分析，學(xué)生才能有一個比較清晰的印象。 三重點 五項原則 四媒體 地圖冊、課本插圖 五方法 閱讀分析、討論說明 六教學(xué)流程設(shè)計、 <一>創(chuàng)設(shè)情景 5` 看地圖冊32-33頁,分析江南水鄉(xiāng)、蒙古包這兩種不同的民居與自然環(huán)境的關(guān)系 生：看圖比較兩種民居的不同點 <二>導(dǎo)言 1` 由于人們居住的環(huán)境位置、自然條件的不同，各地區(qū)、各個國家的經(jīng)濟發(fā)展也不盡相同，存在著很大的差異。你了解多少呢？你能舉個例子說明嗎？ 生舉例 <三.>講授新課 20` 師:你知道世界上有多少個國家和地區(qū)嗎?它們在面積、人口、社會制度等方面有哪些不同？ 生：閱讀86頁四段課文，分析總結(jié) 一 國家和地區(qū)： 1.數(shù)目：200多個國家和地區(qū) 2.差別很大： ①面積：最大：俄羅斯1707萬km2 較?。耗{哥不到2km2 ②人口：最多：中國13億 較少：瑙魯1萬多 ③政治制度：社會主義：中國等 資本主義：美、日等 師：雖然國家之間有大小的不同，人口多少之別，但國家間的交往應(yīng)該遵循什么樣的原則呢？ 生：閱讀87頁課文，總結(jié)回答 五項原則 3. 五項原則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整；互不侵犯；互不干涉內(nèi)政；和平共處；平等互利。 師：學(xué)習(xí)了本節(jié)課之后，你能完成下面的活動內(nèi)容嗎？ 生：完成課堂活動內(nèi)容 <四>課堂活動 10` 1.在地圖上找出:地跨兩洲的國家 2.看圖5.3明確國界線的劃分依據(jù) 生:討論完成活動問題 <五>總結(jié) 1` 師：學(xué)習(xí)本節(jié)課,你對國家之間的差別了解了多少?有什么感想? 生：總結(jié)說明,并談自己的感受 <六>反饋練習(xí) 8` 1.國家間的交往準(zhǔn)則是______,______,______,______,______. 2.面積最大的國家是______.人口最多的國家是______. 生背誦并回答 <七>板書設(shè)計 第五章 發(fā)展與合作 一、國家和地區(qū): 1、數(shù)目:200多 2、差別:面 積:最大:俄羅斯 較小:摩納哥 人 口: 最多:中國 較少:瑙魯 政治制度:社會主義 資本主義 3、應(yīng)遵循五項原則:互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整 互不侵犯 互不干涉內(nèi)政 和平共處 平等互利 第五章 發(fā)展與合作 二課時 發(fā)達國家和發(fā)展中國家 一教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能： 經(jīng)濟發(fā)展水平的差異，能運用地圖說出發(fā)達國家和發(fā)展中國家的地區(qū)分布特點。 2.過程與方法： 運用讀圖分析，討論說明等方法，了解發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差別 3.情態(tài)價值： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，立志為振興祖國成為世界經(jīng)濟強國。 二學(xué)情分析 學(xué)生能夠知道發(fā)達國家和發(fā)展中國家，也能舉出例子，但對發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布地區(qū)往往不能準(zhǔn)確的說出來，需加強練習(xí)。 三重點 發(fā)達國家與發(fā)展中國家的分布 四媒體 地圖冊、課本插圖 五方法 讀圖分析、討論說明 六教學(xué)流程設(shè)計 <一>創(chuàng)設(shè)情景 5` 師：各國之間的交往應(yīng)遵循的原則是什么? 生：思考后回答,五項原則 <二>導(dǎo)言 1` 世界上的國家由于所處的位置不同,自然條件和發(fā)展歷史不同,經(jīng)濟的發(fā)展也存在很大差異,這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容. <三>講授新課 20` 第五章 發(fā)展與合作 師:發(fā)達國家和發(fā)展中國家是根據(jù)什么劃分的? 生:閱讀課文分析總結(jié) 二.發(fā)達國家和發(fā)展中國家: 1.劃分依據(jù):根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平的差異 師:你能舉例說出發(fā)達國家和發(fā)展中國家嗎？對照地圖看一看它是那個大洲的？ 生：舉例，并在圖上找到所在的大洲 2.發(fā)達國家：20多個 歐洲、北美洲、大洋洲。 3.發(fā)展中國家:150多個 亞、非、拉 師：為什么發(fā)達國家與發(fā)展中國家的經(jīng)濟相差如此懸殊呢？ 生：閱讀課文，分析總結(jié)原因 4.原因：是多方面的，尤其是帝國主義，殖民主義的侵略剝削。 師：發(fā)展中國家應(yīng)該怎樣做才能趕上發(fā)達國家呢？ 生：讀課文，討論分析總結(jié)。 5.發(fā)展中國家經(jīng)濟迅速發(fā)展:抓住機遇,改進生產(chǎn)方式,開發(fā)新產(chǎn)品,有些領(lǐng)域已超過發(fā)達國,如印度的軟件、中國的航天、核工業(yè)等 師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們可以完成下面的活動內(nèi)容 生:完成課堂活動內(nèi)容 <四>課堂活動 10` 師：你能從地理的角度解釋“南北對話”和“南南合作”的含義嗎? 生：以小組為單位,收集資料,完成填表內(nèi)容 <五>總結(jié) 1` 師：本節(jié)課你重點學(xué)到了什么?有什么感想? 生：總結(jié).結(jié)合我國的國情談感想. <六>反饋 9` 1.發(fā)達國家與發(fā)展中國家是根據(jù)______劃分的. 2.發(fā)達國家有______多個,主要分布在______,______,______等地區(qū),發(fā)展中國家有______多個,主要分布在______,______,______等地. 生:完成練習(xí)題 <七>板書設(shè)計 第五章 發(fā)展與合作 二 發(fā)達國家與發(fā)展中國家： 1.劃分依據(jù)：經(jīng)濟發(fā)展水平 2.發(fā)達國家：20多個 歐、北美、大洋洲等 3.發(fā)展中國家：150多個 亞、非、拉 4.原因： 5.發(fā)展中國家經(jīng)濟迅速發(fā)展： 第五章 發(fā)展與合作 三 國際合作 一教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能： 了解國際合作的重要性，能用實例說出加強國際合作的重要性。 2.過程與方法： 通過閱讀、分析、討論說明等方法，了解國際合作的重要性。 3.情態(tài)價值： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識 二學(xué)情分析 學(xué)生對發(fā)達國家和發(fā)展中國家還是比較熟悉的，也能舉出例子，但對國際間的合作卻不能很確切的說明，需要教師指點。 三重點 國際合作的重要性 四媒體 地圖冊、課本插圖 五方法 閱讀、分析、討論說明 六教學(xué)流程設(shè)計 <一>創(chuàng)設(shè)情景 4` 你能向同學(xué)們介紹一下“南北對話”和“南南合作”嗎？ 生：思考后回答“南北對話”、“南南合作” <二>導(dǎo)言 1` 在當(dāng)今世界這個大家庭里，人與人和國與國之間都有個相互交往、互助合作的問題。這是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)探討的問題。 為什么要發(fā)展國際合作？它有什么重要性？ 生:閱讀課文,結(jié)合5.9圖說明國際合作的重要性 <三>講授新課 21` 第五章 發(fā)展與合作 三 國際合作: 1.國際合作的重要性: 無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家,都需要在彼此之間進行積極的交往與合作,這是非常必要的. 師:你知道世界最大的國際組織嗎?對它了解多少? 生:閱讀課文后總結(jié)說明主要的國際組織 2.國際組織: ①聯(lián)合國:世界上最大的國際組織,總部設(shè)在紐約 宗旨:促進國家發(fā)展,維護世界和平 六個主要機構(gòu):聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟及社會理事會、托管理事會、秘書處、國際法院 ②安理會：是維護世界和平與安全的主要機構(gòu)。由中國、法國、俄羅斯、英國和美國5個常任理事國和10個非常任理事國組成。 師：同學(xué)們還可以通過課堂活動內(nèi)容了解更多的國際組織的相關(guān)內(nèi)容 生：完成課堂活動內(nèi)容 <四>課堂活動 10` 1.完成閱讀：世界重要的國際組織 2.閱讀書中材料，完成相關(guān)鏈接。 生:讀材料，完成鏈接，說出自己的答案。 <五>總結(jié) 1` 師：學(xué)習(xí)本節(jié)課,你認(rèn)為重點應(yīng)該記住那些內(nèi)容呢? 生：總結(jié)重點 <六>反饋練習(xí) 1.聯(lián)合國是世界______的國際組織,總部設(shè)在______. 2.聯(lián)合國的宗旨是__________________. 3.安理會的常任理事國有______、______、______、______、______. 生答題 <七>板書設(shè)計 第五章 發(fā)展與合作 國際合作：重要性： 國際組織：聯(lián)合國:最大的國際組織 宗旨：促進國家發(fā)展，維護世界和平 主要機構(gòu)： 安理會： 其它組織： 訥河四中 江健琨