七年級下冊道德與法治《感悟青春》歡樂的青春節(jié)拍教學設(shè)計

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七年級下冊道德與法治《感悟青春》歡樂的青春節(jié)拍教學設(shè)計 課題 第四課 歡樂的青春節(jié)拍第二框題感悟青春 教學目標 【知識目標】 （1）認識青春期在思想和行為上的誤區(qū)。 （2）理解真正獨立的意義。 （3）感悟青春，提升精神境界。 【能力目標】 （1）能夠正確看待自己的成長，對身體和心理上的變化能坦然相對。 （2）能夠正確發(fā)展男女同學之間的友誼。 （3）能從一種精神氣質(zhì)的角度全面認識青春的內(nèi)涵，解讀青春。 【情感態(tài)度價值觀目標】 （1）學會認識青春期的一些思想和行為上的誤區(qū)，如取笑同學的生理變化。 （2）認識青春不僅是生理和心理的變化，更是一種精神狀態(tài)。 教學重點 青春誤讀，需要通過彼此尊重來體會青春成長的美好。 教學難點 青春暢想，從精神氣質(zhì)的角度全面認識青春的內(nèi)涵。 教法學法 學生自主學習為主，多媒體輔助 教學過程 教學 環(huán)節(jié) 知識 點位 教師活動 學生 活動 活動 目的 備注 導(dǎo)入 上一節(jié)課，我們一起“走進青春”，了解了青春期生理和心理特點。這節(jié)課我們將繼續(xù)青春之旅，共同感悟青春，看看青春到底應(yīng)該是什么。 開門見山，直奔主題 對照目標自主學習 本課的學習目是： 學習目標： （1）認識青春期在思想和行為上的誤區(qū)。 （2）理解真正獨立的意義。 （3）感悟青春，提升精神境界。 首先，我們自主學習第一部分內(nèi)容：青春誤讀。請同學們閱讀課本p39—40，同時思考：（2分鐘） 1.彼此共享成長體驗，什么是我們需要遵循的基本準則？ 2.真正的個性是什么？真正的獨立是什么？ 3.男女同學正常交往有什么意義？ 看書 學生初步了解本課知識　 學習新課 青春誤讀 讓我們通過下列問題來檢驗同學們學習效果。請同學們討論下列問題（7分鐘） 案例一：某男生因為胡須較重，被同學成為“毛孩”； 長胡須說明什么？如果你是主人公，被人取笑后會有什么感受？這種玩笑是否合適？ 還有哪些類似情況？該不該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓?？?yīng)該怎樣談?wù)摚? 案例二：中學生小劉最近將頭發(fā)理成很奇怪的樣子，還在中間染了一小撮紅毛。媽媽批評他，他卻說“你懂什么！這叫酷！”媽媽再說他，他不耐煩了“我已經(jīng)長大了，不用你管，你煩不煩呀！” 1.小劉所理解的“酷”是什么？我們應(yīng)該怎樣理解“酷”？2.小劉對媽媽說“你懂什么！”反映了他一種什么樣的心態(tài)？3.小劉是怎樣理解長大的含義的？我們應(yīng)該怎樣正確理解“長大”的含義？ 案例三：小非的日記課本（p40） （1）小菲擔心的是什么？為什么會有這樣的擔心？ （2）你贊成小菲的處理方式嗎？說說你的理由？ 小組討論 自主學習、合作學習 案例一：長胡須是青春期生理發(fā)育現(xiàn)象。被別人取笑后會很難受。開這種玩笑是不應(yīng)該的，這是對他人人格的不尊重。對于青春，我們充滿了好奇，因此，同學間可以相互交流，共享成長的經(jīng)驗。 但要遵循彼此尊重的基本原則。只有這樣我們才能進一步體會到青春成長的美好。 發(fā)現(xiàn)學生實際問題 案例二“1.小劉認為酷就是在裝扮上的標新立異以顯示自己獨特的個性，“酷”是每個人應(yīng)當有自己獨特的個性，但是追求個性不一定要在裝扮上標新立異。真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力 2.這反映了他在精神上、人格上渴望獨立，擺脫對父母的依賴。我們理解是為自己的行為負責。真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗 解決學生實際問題 案例三：1)小菲擔心別人說他們談情說愛。中學生在身體悄悄發(fā)生變化的同時，心理也在發(fā)生著一系列的變化。這些變化讓中學生感到既新奇又困惑，內(nèi)心充滿矛盾。中學生渴望同異性交往，但對此又特別敏感，當事人害怕同學的誤解和嘲笑，害怕家長、老師的責備，而有些同學將男女同學之間的正常交往錯誤地理解為談情說愛，也加劇了當事人對異性交往的擔心。 總結(jié)：男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。男女生之間交往可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨團結(jié)合作的氛圍。 希望同學們能走出青春的誤區(qū) 青春暢想 走出青春的誤區(qū)后，讓我們繼續(xù)暢想青春：請閱讀p40_42，思考并討論下列問題（3分鐘） 1.你會把青春和哪些詞聯(lián)系起來？為什么？ 2.青春是否僅僅體現(xiàn)為身體變化？還體現(xiàn)在哪些方面？ 3.決定青春的最重要的因素是什么？ 4.青春的意義和價值是什么？ 青春如同一只快樂的小鳥，永遠在天空自由翱翔；青春如同春天，一切都剛剛開始；青春如朝陽初升，充滿著活力和希望；青春意味著蓬勃的生機，活力四射；青春意味著擁有燦爛的明天，可以自由自在地歌唱；青春意味著長大了，可以自立了，不再依賴父母、師長；青春意味著奮斗，意味著昂揚的斗志…… 思考回答 感受青春的美好 青春不僅僅意味著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、和健美的身姿；它更意味著一種新的精神境界，青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺！ 青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境，一個人雖然年事已高，卻仍可以保持青春的活力，同樣，人也可以未老先衰； 青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢、和意志。青春是我們擁有克服困難和怯懦的勇氣和冒險的魄力，青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。是我們欣然接納歡喜與憂愁，是我們能夠盡情的享受人生競爭的種種樂趣。 課堂小結(jié) 請同學們自己對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)。 概括與總結(jié) 鍛煉學生概括能力 當堂檢測 【課堂檢測】 　　1、（明辨是非）追求穿著打扮標新立異是對追求個性的誤解。（） 　　2、（最佳選擇）對男女同學間的交往，正確的認識是 （） 　　A.男女生之間可以進行交往，但如果有人說三道四就不交往了　　B.男女生同座應(yīng)劃清三八線，少接觸　　C.不需要用恰當?shù)姆绞絹肀磉_男女同學之間的真摯友誼　　D.男女同學之間要真誠相待，平等交往，互相尊重，互相幫助 　　3、（火眼金睛）（辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。）　　真正的獨立是任何事情都由自己做主，大人完全不能干涉。 思考、 答題 檢驗學習效果 布置作業(yè) 基礎(chǔ)訓練 板書設(shè)計 教學反思 僅供參考