2019年九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 第1課《雨中登泰山》課件1 北京課改版.ppt

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東岳 泰山 雄五岳獨(dú)尊 登泰山而小天下 西岳 華山 險(xiǎn)自古華山一條路 登臨猶比上天難 南岳 衡山 秀五岳獨(dú)秀 林木蒼郁 景色幽秀 北岳 恒山 奇山勢(shì)陡峭 溝谷深邃 深山藏寶 中岳 嵩山 奧三教薈萃 博奧精深 山 寺 貌互補(bǔ)爭(zhēng)艷 泰山簡(jiǎn)介 泰山位于山東省內(nèi) 是我國(guó)五岳 東岳泰山 西岳華山 南岳衡山 北岳恒山 中岳嵩山 之首 古稱東岳 泰山最高峰玉皇頂 又叫天柱峰 海拔1545米 有南天門 日觀峰 經(jīng)石峪 黑龍?zhí)兜仍S多名勝古跡 在我國(guó)眾多的山峰中并不算高 但由于它矗立在齊魯原野之上 在周圍海拔只有25米的平原和100 200米的丘陵襯托下 顯得特別高峻 泰山雄偉峻拔 巍峨壯觀 文物薈萃 和幾千年來的中國(guó)歷史文化交織在一起 因此 人們常把泰山當(dāng)做崇高偉大的象征 望岳杜甫 唐岱宗夫如何 齊魯青未了 造化鐘神秀 陰陽割昏曉 蕩胸生層云 決眥入歸鳥 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 孟子 盡心上 孔子登東山而小魯 登泰山而小天下 雨中登泰山 李健吾 一 作者 李健吾 1906 1982 山西省運(yùn)城人 中國(guó)現(xiàn)代作家 戲劇家 文藝評(píng)論家 文學(xué)翻譯家 李健吾有劇作近50部 創(chuàng)作了許多有獨(dú)到見解的文藝評(píng)論文章 翻譯了多部世界名著 收錄在 莫里哀喜劇 高爾基戲劇集 中 他也擅長(zhǎng)寫散文 他的散文風(fēng)格清新質(zhì)樸 真摯雋永 很有特色 1 作者游覽泰山的緣由 2 辨析作者運(yùn)用的描寫景物的方法 1 作者按照登山順序 在虬在灣 描寫了虎山水庫的瑰麗景色 在七真祠 描寫了祠中供奉的塑像 過了二天門后 描寫了兩種類型的瀑布 到了慢十八盤 描寫了千姿百態(tài)的松樹 登上南天門 走在天街上 描寫了天街上的積石 古跡和云海 這種描寫景物的方法 叫做 A 定點(diǎn)換景 B 定景換點(diǎn) C 移步換景 2 根據(jù)觀察角度的不同 站在虎山水庫的壩橋上 作者描寫了一邊是平靜的湖水 一邊是奔騰跳躍的大水 站在天街上 遠(yuǎn)眺則見茫茫的云海 俯瞰則見大地的面目 這種描寫景物的方法 叫做 A 定點(diǎn)換景 B 定景換點(diǎn) C 移步換景 3 觀察景物的立足點(diǎn)不同 其狀貌也會(huì)有差異 如作者對(duì)緊十八盤的描寫 走出長(zhǎng)門洞 從半山腰仰望 緊十八盤 仿佛一條灰白大蟒 匍匐在山峽當(dāng)中 這是遠(yuǎn)觀 靠住升仙坊 仰起頭來朝上望 緊十八盤 仿佛一架長(zhǎng)梯 搭在南天門口 這是近看 上到南天門 低頭望 眼下是 新整然而長(zhǎng)極了的盤道 這是俯視 這種描寫景物的方法 叫做 A 定點(diǎn)換景 B 定景換點(diǎn) C 移步換景 3 課文處處寫雨 突出了雨中泰山的特點(diǎn) 作者起筆是怎樣點(diǎn)出雨的 收筆又是怎樣寫雨的 這樣寫有什么作用 4 一篇文章中最能揭示主旨的關(guān)鍵性詞句被稱為文眼 你覺得課文中哪一句可以看做本文的文眼 1 作者游覽泰山的緣由 多年以來對(duì)泰山的向往 幾十年來 好些次 遙望泰山 卻 都當(dāng)面錯(cuò)過了 過而不登 像是欠下悠久的文化傳統(tǒng)一筆債似的 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 的情懷 與杜甫一樣有登上頂峰覽勝的愿望 所以冒雨登泰山既是理智的選擇 也是感情的驅(qū)使 1 2段文字既交待了 冒雨出發(fā) 的緣由 也巧妙地為雨中奮力攀登作了鋪墊 2 關(guān)于寫景方法 1 移步換景法 一般適合游記或參觀記 描寫景物時(shí) 人走景移 隨著觀察點(diǎn)的變換 不斷展現(xiàn)新畫面 使用移步換景寫成的游記條理清楚 重點(diǎn)突出 語言生動(dòng) 感染力強(qiáng) 采用移步換景法描寫景物時(shí) 首先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚 這樣 讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線 其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來 使讀者看到一幅幅絢麗多彩 內(nèi)容豐富的生動(dòng)畫面 第三要進(jìn)行精心的剪裁 要把一路上最有特色的景物描繪出來 刪去一般性的描寫 避免記流水賬 2 關(guān)于寫景 2 定點(diǎn)換景法 是指作者的立足點(diǎn)不變 從不同角度描繪不同方位景物的寫作方法 運(yùn)用這種方法的好處在于描寫層次清楚 鮮明逼真 給人以如臨其境 如在目前的感覺 運(yùn)用這種方法 首先要做到 點(diǎn) 的確定 即作者始終立足于一個(gè)基點(diǎn)上 其立足點(diǎn)不能發(fā)生變化 其次 要按 序 描寫 或遠(yuǎn)近高低 或左右上下 或東西南北 從不同的方位將不同的景物依次描寫出來 2 關(guān)于寫景 3 定景換點(diǎn)法 指作者的立足點(diǎn) 觀察點(diǎn)不斷改變 從不同角度多側(cè)面地描寫同一景物的寫作方法 運(yùn)用這種方法 可以使描寫的景物既見整體 又現(xiàn)局部 使讀者對(duì)景物獲得完整的印象 它給人以立體感 從而更準(zhǔn)確豐富地再現(xiàn)事物的面貌和揭示事物的本質(zhì) 作者立足點(diǎn)的變化是根據(jù)事物的特點(diǎn) 時(shí)空的限制和作者思想感情的變化而精心設(shè)計(jì)的 或由左至右 或由上到下 或由外到里 或由東到西等等 有次序有規(guī)律地順次改變 3 課文處處寫雨 突出了雨中泰山的特點(diǎn) 作者起筆是怎樣點(diǎn)出雨的 收筆又是怎樣寫雨的 這樣寫有什么作用 起筆 偏偏天公不作美 下起雨來 淋淋瀝瀝 雨越下越大 表示作者此番登泰山要在雨中進(jìn)行了 收筆 我們敢于在雨中登泰山 看到有聲勢(shì)的飛泉流瀑 傾盆大雨的時(shí)候 恰巧又在七真祠躲過 一路一路行來 有雨趣而無淋漓之苦 自然也就格外感到意興盎然 以此點(diǎn)題 完成全篇 作用 創(chuàng)設(shè)特定的意境 借 雨 抒情 設(shè)懸念 生波瀾 引人人勝 4 一篇文章中最能揭示主旨的關(guān)鍵性詞句被稱為文眼 文眼或在篇首 或在篇中 或在篇末 你覺得課文中哪一句可以看做本文的文眼 一路行來 有雨趣而無淋漓之苦 自然也就格外感到意興盎然 1 以游蹤為線索 以登山過程為順序 采用 移步換景 的寫法 在敘述和描寫中抒發(fā)感情 2 扣住 雨 描寫泰山景物 表現(xiàn)自己的 獨(dú)得之樂 除了起筆 收筆寫雨之外 全文緊扣一個(gè) 雨 字 既有正面明寫 又有側(cè)面暗寫 淅淅瀝瀝 越下越大 斜風(fēng)細(xì)雨 等等是正面明寫 但正面直接寫 雨 難度極大 難以收到預(yù)期的效果 作者十分精明 集中筆墨致力于側(cè)面暗寫 那 灰蒙蒙 的雨煙霧氣 把老大一座高山 上上下下 裹了一個(gè)嚴(yán)實(shí) 那虎山水庫七股大水的聲威 山上山下大大小小的瀑布 飄來飄去 的云霧 都是側(cè)面寫 雨 那道旁的野花野草 挨挨擠擠 芋芋莽莽 巖上古松怪柏 瀟灑多姿 奇形怪狀的山石也都神態(tài)畢現(xiàn) 無不暗扣一個(gè) 雨 宇 雖不著痕跡 卻明明白白 3 抓住景物特點(diǎn) 運(yùn)用大量比喻和擬人的手法描寫景物 比喻 用比喻的手法寫出了景物的氣勢(shì) 突出了雨中泰山的壯觀 形象生動(dòng) 有流動(dòng)感 擬人 把泰山景物擬人化 賦予它人的特性 把靜的東西寫動(dòng)了 寫活了 更體現(xiàn)了泰山景物的可愛 較好的表達(dá)了主題 4 引用古詩文 插敘典故傳聞 增添文章風(fēng)采 孟子 盡心上 杜甫 望岳 晉代郭璞 江賦 東漢馬第伯 封禪儀記 宋之問 桂陽三日述懷 掌故 傳聞 增添作品文化氣息感受濃郁文化內(nèi)涵 內(nèi)容豐富多彩 生動(dòng)活潑 雨中登泰山 的基本結(jié)構(gòu) 第一部分 第1 2自然段 第二部分 第3 9自然段 第三部分 第10 11自然段 交待作者登泰山的緣由 是全文的總綱 為下文的記敘做了鋪墊 也是表現(xiàn)作者 獨(dú)得之樂 的伏筆 冒雨登泰山的經(jīng)過和情景 是全文的主體 展現(xiàn)了雨中泰山的奇景 抒發(fā)雨中登泰山的 獨(dú)得之樂 收束全文 并與開頭照應(yīng) 突出文章的主題 泰山風(fēng)景欣賞 緊十八盤 泰山風(fēng)景欣賞 泰山風(fēng)景欣賞 云海 泰山風(fēng)景欣賞 登泰山而小天下 泰山風(fēng)景欣賞 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 泰山風(fēng)景欣賞 古代名人詩文石刻 泰山風(fēng)景欣賞 北宋建筑碧霞寺 泰山風(fēng)景欣賞 唐玄宗李隆基泰山封禪圖 泰山風(fēng)景欣賞 封禪大典一角 泰山風(fēng)景欣賞 中溪 泰山風(fēng)景欣賞 天街