湖南省耒陽市七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第一框 走近老師課件 新人教版.ppt

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教師是人類的靈魂工程師 斯大林一日為師 終身為父 關漢卿捧著一顆心來 不帶半根草去 陶行知古之學者必嚴其師 師嚴然后道尊 歐陽修 第六課師生之間第一框走近老師 自主學習 1 怎樣理解教師職業(yè) 2 時代發(fā)展對教師提出的更高要求 3 怎樣看待不同風格的老師 你知道孔子嗎 孔子 姓孔 名丘 字仲尼 祖籍宋國夏邑 今河南省商丘市夏邑縣 孔子開創(chuàng)了私人講學的風氣 是儒家學派的創(chuàng)始人 是中國最早的大教育家 萬世師表 孔子曾受業(yè)于老子 帶領部分弟子周游列國十四年 晚年修訂六經(jīng) 即 詩 書 禮 樂 易 春秋 相傳他有弟子三千 其中七十二賢人 孔子去世后 其弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來 整理編成儒家經(jīng)典 論語 活動一 我知我?guī)?你知道他是誰嗎 幼兒園時的老師 小學時的老師 現(xiàn)在的老師 你會用什么樣的關鍵詞來描述不同時期的老師 幼兒園的老師 小學時的老師 現(xiàn)在的老師 多才多藝 吹拉彈唱樣樣精通 親切和藹 關心我們的生活和學習 和藹中不乏嚴厲 親切中存在威嚴 既教我們知識 又教我們做人 知識淵博 在教我們學知識的同時 還教我們怎樣探究問題 教師是人類文明的主要傳承者之一 活動一 我知我?guī)?了解老師特點 是不是人人都可以當教師呢 道德與法治課是不是可以讓體育老師來教呢 一個教師的成長之路是怎么樣的呢 教師職業(yè) 普通話水平道德素養(yǎng)身心健康 職前專業(yè)學習教育實習職后繼續(xù)教育 權利和義務資格和任用培養(yǎng)和培訓 學科素養(yǎng)教學技能 你是如何看待身邊的老師 語文 01 英語 02 歷史 03 數(shù)學 06 政治 07 生物 08 地理 04 勞技 09 美術 05 音樂 10 這些知識是誰傳授給你的 除了知識 你還學到了什么 在現(xiàn)代社會 教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè) 承擔教書育人的使命 活動一 我知我?guī)?了解老師特點 時代在發(fā)展 老師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化 也對教師提出了更高的要求 時代在發(fā)展 對教師提出了更高的要求 今天的教師要努力成為有理想信念 有道德情操 有扎實學識 有仁愛之心的好教師 活動一 我知我?guī)?教師職業(yè)的特點 活動二 我愛我?guī)?面對風格不同的老師 你喜愛的老師有什么鮮明的風格嗎 他有標志性的口頭禪或動作嗎 幽默開朗 見解獨到 真實坦誠 活動二 我愛我?guī)?面對風格不同的老師 由于年齡 學識 閱歷 性格 情感與思維方式等差異 每位老師解決問題的方法和表達方式不同 由此呈現(xiàn)出不同的風格 如何對待最不喜歡的老師呢 案例一 我就喜歡語文老師講課 他幽默風趣 總是讓我們開心 我就不喜歡數(shù)學老師 他的課真無趣 除了做題就是做題 案例二 在我們的學校里有一個我很不喜歡的老師 她勢力眼 我很討厭她 也不愿意學習她這一科 我該怎么辦 我們要承認老師之間的差異 接納每位老師的不同 尊重老師的不同 活動二 我愛我?guī)?面對風格不同的老師 1 承認老師的差別2 發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點3 了解老師教育行為的目的4 尋找共同之處5 主動交往 活動二 我愛我?guī)?面對風格不同的老師 與老師發(fā)生矛盾時 1 主動溝通 2 從老師的角度看問題 換位思考 3 原諒老師的錯誤 4 尊重理解寬容老師 5 講究交往方式 1 在信息技術迅速發(fā)展的今天 人們很容易獲得各種信息和知識 那么 我們還需要老師嗎 2 新聞報紙上 偶爾會看到教師體罰或侮辱學生 教師收受學生禮品的事件 你如何看待 活動三 拓展延伸 答 這個觀點是錯誤的 教師的職業(yè)是不會消亡的 因為 1 知識的獲取可以通過多種途徑 但是老師教給了我們思考方法 激發(fā)了我們探索求知的欲望 2 老師在傳授知識的過程中 用人格影響人格 用情感呼喚情感 在實際生活中給我們樹立了一個無形的榜樣 榜樣育人 言傳身教 3 老師所從事的教育工作 注重人與人之間的心靈溝通 使人的精神生長和不斷充盈 因此 雖然互聯(lián)網(wǎng)為我們增長見識提供了重要途徑 但教師在一些方面所起的作用是無可取代的 所以這個觀點是錯誤的 答 甲同學觀點正確 乙同學觀點錯誤 因為 1 老師是人類文明的傳播者 幫助我們掌握科學文化知識和技能 為我們的學習付出了艱辛和汗水 老師值得我們尊重 2 老師是人類靈魂的工程師 教授我們做人的道理 通過榜樣作用影響我們的人格 是我們的良師益友 在我們的成長道路上發(fā)揮著不可替代的作用 所以我們要尊重老師 3 在學習生活中 師生之間難免會出現(xiàn)矛盾 這是一種常見的現(xiàn)象 無論師生之間是否有矛盾 都要尊重老師 4 與老師發(fā)生矛盾時 要主動與老師溝通 從老師的角度看問題 原諒老師的錯誤 講究交往方式 理解寬容老師 這樣才能建立和諧的師生關系 因此 我們要尊重老師 當與老師發(fā)生矛盾時要尊重寬容理解老師 所以甲同學觀點正確 乙同學觀點錯誤