高三地理復習 ：3.2《高三地理復習 環(huán)境的整體性》案（魯教版）必修1

《高三地理復習 ：3.2《高三地理復習 環(huán)境的整體性》案（魯教版）必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高三地理復習 ：3.2《高三地理復習 環(huán)境的整體性》案（魯教版）必修1（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

111 第三單元 從圈層作用看地理環(huán)境的內在規(guī)律 3.2 地理環(huán)境的整體性 學案導學 學習目標： 1、說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。 2、運用示意圖說明地球圈層的能量交換和物質運動過程。 學習重難點： 地理環(huán)境的整體性表現 基礎知識梳理： 1．地理環(huán)境是由 、 、 、 、 等要素組成的。這些要素相互聯系、相互影響，構成一個有機整體，并不斷進行 和 。 2．地理環(huán)境的整體性體現為 與 的協調一致；表現為環(huán)境要素之間的相互制約，既“ ”；還體現為不同 之間的相互聯系。 3．厄爾尼諾現象是發(fā)生在南美洲 太平洋沿岸海水異常 的現象。每隔 年發(fā)生一次，發(fā)生時會使秘魯附近海區(qū) 大量死亡，秘魯沿岸荒漠地帶出現 災害，赤道西太平洋沿岸 和 變得干旱少雨，世界許多地方變得氣候異常。 4．青藏高原是 與 強烈擠壓下形成的，它的形成引發(fā)并加強了亞洲季風，使 和 成為全球最強盛季風氣候區(qū)。還使中亞、西亞成為“ ”同時阻擋了西伯利亞的南下氣流，對 高原的形成起到重要作用。 5．地球圈層間的相互作用是通過 和 來實現的。 是維持地表系統正常運行的動力，也是聯系四大圈層的橋梁和紐帶。 6．海洋對大氣的作用是通過輸送大氣中的 來改變 ，因此說海洋是大氣的主要 源。大氣對海洋的作用通過風的驅動作用將 傳輸給海洋。并通過大氣與水面的 作用驅動水體運動，形成 。 7．大氣圈與水圈之間還存在勢能交換與傳輸。當氣壓升高時，海面就會 ，氣壓降低時，海面就會 。 8．地球圈層間的物質運動通過 、 、 作用體現明顯，使物質不斷遷移，形成碳循環(huán)、氧循環(huán)等。 9．碳循環(huán)不僅能滿足 的需要，還起到調節(jié) 的作用。 鞏固練習 一、單項選擇題 1．我國西北內陸氣候干旱，形成大面積戈壁和沙漠的原因是 ( ) A. 植被稀少，無水分蒸騰 B. 距海遙遠，海洋水汽難以到達 C. 地表水貧乏，河流不發(fā)育 D. 土壤疏松，降水滲透地下 2．從地理環(huán)境整體性分析，下列現象與我國南方景觀不符的是 （ ） A．氣候干旱，降水少 B．化學風化為主，物理風化較弱 C．植被茂密高大 D．流水侵蝕顯著，風力侵蝕微弱 “厄爾尼諾”現象指南美洲西海岸(秘魯和厄瓜多爾附近)向西延伸，經赤道東太平洋至日期變更線附近的海面溫度異常增溫的現象。正常年份，此區(qū)域東南信風盛行。可是每隔數年，東南信風減弱，導致赤道東太平洋海面水溫升高，出現“厄爾尼諾”現象。據此回答3～4題： 3、當“厄爾尼諾”現象發(fā)生時，出現的現象是 ( ) A．秘魯寒流上升現象明顯加強 B．亞洲東南部多雨 C．南美洲西海岸易出現洪澇災害 D．秘魯漁場捕魚量明顯增加 4、“厄爾尼諾”現象反映了海洋對大氣的影響。反之，大氣對海洋也有影響。下列關于大氣對海洋影響的敘述中，正確的是 ( ) A．大氣運動引起風浪、潮汐、洋流等海水運動 B．大氣降水與蒸發(fā)的強弱影響海水的鹽度 C．大氣溫度的高低與海冰的分布范圍無關 D．海洋上空的云層反射太陽輻射使海面增溫 5、澳大利亞大陸森林、草原、荒漠的半環(huán)狀分布體現了什么因素對自然環(huán)境的影響 ( ) A．光照 B．熱量 C．水分 D．地理位置 6、如圖，若A是綠色植物，則圖示的含義是 ( ) A．光合作用 B．呼吸作用 C．分解作用 D．化合作用 7．“牽一發(fā)而動全身”，說明了地理環(huán)境的 （　 ?。? A．差異性 B．綜合性 C．整體性 D．區(qū)域性 二、綜合題 8、讀“生物在地理環(huán)境形成中的作用示意圖”，回答下列問題： (1)在圖中①～⑤代號表示的物質是： ① ② ，③ ④ ，⑤ 。 (2)綠色植物通過光合作用把環(huán)境中的 物合成 物，同時把 能轉變成 能貯藏。 (3)植物又是 和 的食物來源，被生物有機體吸收的 ，在有機物被微生物分解的過程中，又以 的形式歸還到周圍的環(huán)境中去。 (4)概括地說，生物出現后，不僅使自然界中的原有遷移方式發(fā)生了變化， 同時也改造了 圈、 圈和 圈。 答案 B A C B C B C 二氧化碳 氧氣 氮氣 有機物 無機物 無機 有機 化學 動物 微生物 化學元素 無機物 大氣 水 巖石 111