高中地理《巖石圈與地表形態(tài)》案3（魯教版必修1）

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111 第二單元 從地球圈層看地理環(huán)境 第一節(jié) 巖石圈與地表形態(tài)（建議2課時） 札 記 課程標準：說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層的主要特點；運用示意圖說明巖 石圈的物質(zhì)循環(huán)過程；結(jié)合實例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。 一、導(dǎo)與學(xué)目標 1．知識目標: （1）了解巖石圈的組成和結(jié)構(gòu)特點。 （2）認識組成巖石圈的三大類巖石及其相互轉(zhuǎn)化進程。 （3）了解內(nèi)、外力作用的特點及其與地表形態(tài)變化的關(guān)系。 2．能力目標: （1）能繪制巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖，進一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。 （2）結(jié)合實例，分析各種不同地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素，培養(yǎng)學(xué)生分析解決 問題的能力。 3．態(tài)度、情感及價值觀的形成: 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高觀察分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的熱愛， 形成正確的環(huán)境觀。 二、導(dǎo)與學(xué)過程 （一）情景設(shè)置 （1）在實際生活中，我們經(jīng)常會用到這樣的詞語：“水滴石穿”，“滄海桑田”， “三十年河?xùn)|，三十年河西”，你知道從地質(zhì)學(xué)觀點看，這些詞語是什么含義嗎？“水 滴石穿”體現(xiàn)外力作用中的流水的侵蝕作用；“滄海桑田”體現(xiàn)內(nèi)力作用中的垂直運動 導(dǎo)致海陸變遷；“三十年河?xùn)|，三十年河西”體現(xiàn)由于地質(zhì)作用引起河流改道。 （2）我們今天看到的地表形態(tài)只是地殼演化史中的一個鏡頭，隨著地殼運動，地 表形態(tài)還將不斷變化。 （二）巖石圈的結(jié)構(gòu)、地球的內(nèi)部圈層 1．閱讀教材前言部分及P27第一段，回答： （1）地球內(nèi)部大致可分為幾個圈層？從地心到地表依次為？ （2）你能說出軟流層的概念嗎？ （3）讀課本P28圖2—1—2巖石圈結(jié)構(gòu)示意圖，說出巖石圈范圍？ （4）【探究】 巖石圈和地殼的范圍一樣嗎？二者有何區(qū)別？ 2．地殼的結(jié)構(gòu) 札 記 （1）閱讀教材P27第二段，回答。 地殼在水平方向上分為幾種類型？它們有什么區(qū)別？ 關(guān)于地殼的垂直分層，填寫下表： 化學(xué)成分 厚度 分布特點 地 殼 硅 鋁 層 硅 鎂 層 【探究】 （1）大洋地殼沒有硅鋁層，對嗎？ （2）硅鎂層，以硅鎂為主，缺少鋁，這個說法對嗎？ （三）巖石圈的組成與物質(zhì)循環(huán) 1．讀P28第一段文字，結(jié)合圖2—1—3“花崗巖與玄武巖”思考： 巖漿巖是如何形成的？ 花崗巖與玄武巖有何異同？說明為什么玄武巖表面會形成許多氣孔？ 2．讀P29第一段文字結(jié)合圖2—1—4“沉積巖形成示意圖”，思考：沉積巖是如何 形成的？ 它有哪兩個典型特征？ 為什么說沉積巖能很好地反映地球歷史？而巖層和化石是記錄地球歷史的“書頁 和文字”？ 3．閱讀P29第二段和表2—1—1“常見原巖與變質(zhì)巖關(guān)系”，思考：變質(zhì)巖是如何 形成的？ 你知道常見原巖和變質(zhì)巖的關(guān)系嗎？舉例說明。 4．巖石圈和物質(zhì)循環(huán) 札 記 閱讀P29-30課文內(nèi)容及圖2—1—6“巖石圈的物質(zhì)循環(huán)”示意圖，思考：什么是 巖石圈的物質(zhì)循環(huán)？它又可稱為什么？ 【探究】 如何理解三大類巖石與巖漿的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系？ 三大巖石與巖漿的相互轉(zhuǎn)化有多種圖示方式，正確理解的關(guān)鍵是掌握影響它們之間 相互轉(zhuǎn)化的各種內(nèi)外力作用，如下圖所示： 請將下表填寫完整 號碼 原物質(zhì) 地質(zhì)作用 生成物質(zhì) 1 2 3 4 （四）內(nèi)外力作用與地表形態(tài)變化 1．閱讀教材P31，思考內(nèi)外力作用的區(qū)別，并填寫下表 分類 能量來源 主要表現(xiàn)形式 對地表形態(tài)的影響 內(nèi)外力作用的關(guān)系 內(nèi) 力 作 用 外 力 作 用 【打開知識窗】 了解板塊構(gòu)造學(xué)說。 巖石圈是由 構(gòu)成的。全球巖石圈分為幾大板塊？ 。板塊有幾種邊界類型？_________________板塊相對移動形成什么基本面貌？ 。 2．內(nèi)力作用的“足跡” （1）閱讀教材P32，回答地質(zhì)構(gòu)造的概念。 札 記 思考：地質(zhì)構(gòu)造和地貌類型是一個概念嗎？ （2）地質(zhì)構(gòu)造包括幾種常見類型？ （3）讀圖2—1—9，回答：褶皺的概念是什么？ ，它包括幾種基本形態(tài) 。 讀圖2—1—10；及2—1—11，思考：“背斜一定成山，向斜一定成谷”這個說法對嗎？ 【探究】 如何判斷背斜和向斜？有幾種方法？你能分別說出嗎？ （4）讀圖2—1—12“斷層形成示意圖”，回答：什么是斷層？ 結(jié)合圖2—1—13，思考：斷層在地貌上往往形成什么？ 如何判斷某一構(gòu)造是否是斷層？ 閱讀P33第三段，思考：研究地質(zhì)構(gòu)造有什么意義？ 【探究】 我國勞動人民在長期生產(chǎn)實踐中，積累了許多找水經(jīng)驗，例如“向斜巖層 蓄水好，水量豐富容易找”。請你說一說它的科學(xué)道理。 3．外力作用的表現(xiàn) （1）閱讀課本P33-34正方部分及圖2—1—14和圖2—1—15思考并回答：流水作用 包括幾種類型？ 黃土高原千溝萬壑的地表 形態(tài)是如何形成的？ 你能說說沖積扇的形成原因嗎？ 【探究】 黃河每年將16億噸泥沙流入渤海，但千百年來，渤海的輪廓并沒有太大 變化，為什么？ （2）閱讀P34正文部分及圖2—1—16及圖2—1—17，思考并回答：風(fēng)蝕蘑菇是怎樣 形成的？ 你能說出沙丘的形成過程嗎？請繪出相關(guān)示意圖，并說出治理流沙的有效措施？ 札 記 4．閱讀教材最后一段，說出人類活動對地表形態(tài)的影響。 三、典例分析 【例1】 右圖中，字母和數(shù)字分別表示巖石及地殼物 質(zhì)循環(huán)的過程，讀圖完成下列各題。 （1）寫出框內(nèi)字母表示的含義：A ；B ；C ；D 。 （2）寫出下列數(shù)字的含義：① ； ② ；③ ；④ ；⑤ 。 （3）具有層理構(gòu)造，并可能含有化石的巖石代號是 ，最不可能含有化石 的巖石代號是 。 【探究】 三大類巖石是可以相互轉(zhuǎn)化的，各種類型的巖石在高溫下熔化而成為巖漿 之前，都會經(jīng)歷變質(zhì)巖這一環(huán)節(jié)，所以有兩具箭頭指向方框必為變質(zhì)巖，即C。同理推導(dǎo) A、B、D的名稱。在三大類巖石中，只有沉積巖形成的環(huán)境是有生物活動的，古代生物的 遺體和遺跡才可能保存于巖石中而形成化石。巖漿中不可能有生物存在，因此巖漿和變質(zhì) 巖中無化石。巖漿中不可能有生物存在，因此巖漿和變質(zhì)巖中無化石。 【答案】 （1）巖漿巖 沉積巖 變質(zhì)巖 巖漿 （2）風(fēng)化、侵蝕、搬運、堆積 變質(zhì)作用 高溫熔化 冷卻、凝固 變質(zhì)作用 （3）B A 【例2】 下圖是某地質(zhì)剖面圖，回答： （1）該地地形是 。 （2）該地地質(zhì)構(gòu)造在形成時受到 力作用，其方向是 。 （3）甲地地質(zhì)構(gòu)造是 ；乙地地質(zhì)構(gòu)造是 。 （4）根據(jù)該地地層的形態(tài)和組合關(guān)系，說說其成因 （5）如果在這里修一條東西向的地下隧道，應(yīng)該選擇甲地還是乙地，并說明理由： 。 札 記 【解析】 （1）該地海拔約為50米，地勢平坦，地形為平原。（2）該地有褶皺構(gòu)造， 說明在形成時受到的力應(yīng)為擠壓力，且為南北方向。（3）甲地巖層向上拱起，為背斜； 乙地巖層向下彎曲，為向斜。（4）巖層受擠壓力形成褶皺后，曾經(jīng)遭到侵蝕，以后地面下 沉，在侵蝕面上沉積了圖中上面的沉積物。（5）隧道應(yīng)選于背斜構(gòu)造處（甲處），從受力 看，隧道選于背斜處其頂部不易下塌。從地下水的流動來看，背斜有利于排水。 答案：（1）平原 （2）擠壓 南北 （3）背斜 向斜 （4）巖層受到擠壓力形成褶皺后，曾經(jīng)遭到侵蝕，以后地面下沉，接受外力沉積， 形成沉積物。 （5）甲地 從受力看，隧道位于背斜處，其頂部不易下塌。從地下水流動看，位于 背斜處有利于排水。 四、系統(tǒng)歸納與整理 信息反饋 本節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識？ 本節(jié)課你學(xué)會了那些知識？ 你還有什么疑惑和困惑？ 111