（江蘇專版）2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 專題一 空氣 氧氣（試卷部分）課件.ppt

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專題一空氣氧氣 中考化學(xué) 江蘇專用 五年中考 A組2014 2018年江蘇中考題組 考點一空氣的成分 1 2018江蘇連云港 24 2分 每年的5月31日是 世界無煙日 下列說法不正確的是 A 吸煙損害大腦 使人記憶力減退B 長期吸煙易患肺氣腫 肺癌等疾病C 吸煙有害健康 但 二手煙 對人體無害D 香煙煙氣中的CO 尼古丁等對人體危害很大 答案CC項 吸煙有害健康 二手煙 對人體危害更大 該說法錯誤 2 2017江蘇宿遷 2 1分 下列說法不正確的是 A 空氣中N2的體積分數(shù)約為78 B O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑 具有可燃性C CO2是綠色植物光合作用的原料之一D 稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 可用作保護氣 答案BA項 空氣的成分按體積分數(shù) 大約是 氮氣78 氧氣21 稀有氣體0 94 二氧化碳0 03 其他氣體和雜質(zhì)0 03 正確 B項 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑 具有助燃性 不具有可燃性 錯誤 C項 綠色植物的光合作用是二氧化碳和水在光照和葉綠素的作用下生成葡萄糖和氧氣的過程 正確 D項 稀有氣體又稱 惰性氣體 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 可用作保護氣 正確 易錯警示氧氣具有助燃性而不是可燃性 要分清兩種性質(zhì)之間的區(qū)別和聯(lián)系 否則容易造成失分 知識拓展稀有氣體的原子結(jié)構(gòu)都處于穩(wěn)定狀態(tài) 所以其化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定 一般條件下不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 可作保護氣 3 2016江蘇泰州 4 1分 實驗室用燃燒法測定空氣中氧氣的含量 最適宜選用的可燃物是 A 紅磷B 硫黃C 木炭D 蠟燭 答案A紅磷與空氣中的氧氣反應(yīng)生成白色固體 冷卻到室溫后會導(dǎo)致密閉裝置內(nèi)壓強變小 可用于測定空氣中的氧氣含量 而硫黃 木炭 蠟燭在空氣中燃燒均生成氣體 冷卻至室溫后 一般不會導(dǎo)致密閉裝置內(nèi)壓強變小 一般不用來測定空氣中氧氣的含量 故答案為A 思路分析測定空氣中氧氣含量的實驗原理是 藥品消耗了密閉裝置內(nèi)的氧氣 生成固體 使密閉裝置內(nèi)壓強減小 在外界大氣壓作用下水被壓進裝置中 進入的水的體積就是被消耗的氧氣的體積 解題關(guān)鍵在密閉裝置中燃燒的物質(zhì) 消耗氧氣的同時 不能再生成其他氣體 否則就無法形成負壓 4 2015江蘇蘇州 1 2分 今年的6月5日是第44個 世界環(huán)境日 也是我國新 環(huán)保法 實施后的首個 環(huán)境日 我國今年的主題是 踐行綠色生活 下列做法符合這一主題的是 A 將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒B 將廢舊電池深埋C 增加植樹造林面積D 高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中 答案C將秸稈就地焚燒會產(chǎn)生污染空氣的有害氣體和煙塵 A不符合題意 深埋廢舊電池 電池中的重金屬會污染水源和土壤 B不符合題意 增加植樹造林面積 有利于凈化空氣 C符合題意 高爐煉鐵的廢氣中含有害氣體 排放到大氣中會污染空氣 D不符合題意 解題關(guān)鍵熟記空氣污染的來源 有害氣體 一氧化碳 二氧化硫 氮氧化物等 和粉塵 知識拓展空氣污染對人體的危害主要表現(xiàn)為呼吸道疾病 空氣污染可使植物生理機制受到抑制 生長不良 抗病抗蟲能力減弱 甚至死亡 空氣污染還能對氣候產(chǎn)生不良影響 空氣污染物能腐蝕物品 影響產(chǎn)品質(zhì)量 5 2014江蘇南京 1 2分 空氣中含量最多的氣體是 A 氮氣B 氧氣C 二氧化碳D 水蒸氣 答案A空氣的成分按體積分數(shù)計算大約是 氮氣78 氧氣21 稀有氣體0 94 二氧化碳0 03 其他氣體和雜質(zhì)0 03 所以空氣中含量最多的氣體是氮氣 選擇A 6 2018江蘇南京 17 4分 2018年5月9日我國成功發(fā)射高分五號衛(wèi)星 它是世界首顆實現(xiàn)對大氣和陸地綜合觀測的全譜段高光譜衛(wèi)星 可通過對大氣污染氣體 溫室氣體等物理要素的監(jiān)測 動態(tài)反映我國空氣質(zhì)量狀況 1 下列屬于空氣污染物的是 A 臭氧B 一氧化碳C PM2 5D PM10 2 化石燃料是 填 可再生能源 或 不可再生能源 它們?nèi)紵龝斐煽諝馕廴?應(yīng)合理利用與開發(fā) 3 下列氣體排放到空氣中會形成酸雨的是 A 二氧化硫B 氮氣C 二氧化氮D 一氧化碳 4 小明同學(xué)收集剛降到地面的雨水水樣 用pH計每隔幾分鐘測一次pH 其數(shù)據(jù)如下圖所示 則所降雨水 填 是 或 不是 酸雨 答案 1 ABCD 2 不可再生能源 3 AC 4 是 解析 2 化石燃料是不可再生能源 它們?nèi)紵龝斐煽諝馕廴?應(yīng)合理利用與開發(fā) 3 二氧化硫和二氧化氮排放到空氣中會形成酸雨 4 所降雨水pH小于5 6 是酸雨 7 2017江蘇南京 19 5分 空氣中氧氣含量測定的經(jīng)典賞析 教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分 實驗裝置如圖 資料卡片 1 寫出汞與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 2 本實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 汞在加熱的條件下 只和氧氣反應(yīng) 汞為液態(tài) 在汞槽中起到液封的作用 并能直接用來測量反應(yīng)器內(nèi)空間體積的變化 生成的氧化汞分解又能得到汞和氧氣 把得到的氧氣加到剩下的4 5體積的氣體中 結(jié)果所得氣體跟空氣的性質(zhì)完全一樣 根據(jù)資料卡片 請再補充本實驗使用汞的兩個優(yōu)點 并說明依據(jù) 3 通過實驗 拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成 其中氧氣約占空氣總體積1 5的結(jié)論 請根據(jù)現(xiàn)在的認識 對此結(jié)論予以補充 答案 1 2Hg O22HgO 2 汞的沸點較低 汞蒸氣與氧氣反應(yīng)比較充分 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡氧化汞的密度小于汞 且不溶于汞 因此易與汞分離 其他合理答案均給分 3 空氣的成分按體積計大約是 氧氣21 氮氣78 稀有氣體等其他成分1 解析 1 汞與氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化汞 2Hg O22HgO 2 根據(jù)資料卡片信息可知 用金屬汞來測定空氣中氧氣的含量的優(yōu)點是 汞的沸點較低 汞蒸氣與氧氣反應(yīng)比較充分 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡 氧化汞的密度小于汞 且不溶于汞 因此易與汞分離 3 空氣中不但含有氮氣與氧氣 還含有稀有氣體等其他成分 思路分析汞是常溫下唯一呈液態(tài)的金屬 在加熱的條件下能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成氧化汞固體 對于測定空氣中氧氣含量非常合適 緊扣題給的相關(guān)信息進行分析 可以順利解出該題 考點二氧氣的性質(zhì)和用途 1 2018江蘇宿遷 8 2分 下列實驗現(xiàn)象描述正確的是 A 打開盛有濃鹽酸 濃硫酸的試劑瓶 瓶口都看到白霧B 鐵絲在純氧中燃燒 火星四射 生成黑色固體四氧化三鐵C 實驗室電解水 正 負極產(chǎn)生的氣體體積比約為2 1D 灼燒雞蛋清 產(chǎn)生燒焦羽毛的特殊氣味 答案DA項 濃鹽酸有揮發(fā)性 濃硫酸沒有揮發(fā)性 故打開盛有濃鹽酸的試劑瓶 瓶口有白霧 而濃硫酸沒有 錯誤 B項 描述反應(yīng)的現(xiàn)象時 不能說出生成物的名稱 錯誤 C項 電解水實驗中 正 負極產(chǎn)生的氣體體積比約為1 2 錯誤 D項 雞蛋清的主要成分為蛋白質(zhì) 灼燒雞蛋清 會產(chǎn)生燒焦羽毛的特殊氣味 正確 2 2017江蘇蘇州 11 2分 下列關(guān)于氧氣的說法中 不正確的是 A 氧氣能支持燃燒 所以氧氣可作燃料B 氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃C 紅磷在氧氣中燃燒 產(chǎn)生濃厚的白煙D 實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時 試管內(nèi)靠近導(dǎo)管處放一團蓬松的棉花 答案AA項 氧氣具有助燃性 不具有可燃性 故不能作燃料 錯誤 B項 氧氣具有助燃性 能使帶火星的木條復(fù)燃 正確 C項 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙 正確 D項 實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時 試管內(nèi)靠近導(dǎo)管處放一團蓬松的棉花 目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管使導(dǎo)管堵塞 正確 思路分析對于氧氣的化學(xué)性質(zhì) 經(jīng)?？疾榈闹R點是其具有助燃性 而不是可燃性 對應(yīng)的用途應(yīng)該是助燃劑 而不是燃料 緊扣這個主題很容易突破該類題目的難點 知識拓展加熱高錳酸鉀制取氧氣時 只能在試管內(nèi)靠近導(dǎo)管處放一團蓬松的棉花 而不能塞入試管太深的位置 因為高錳酸鉀有強氧化性 在加熱的條件下能使棉花發(fā)生爆燃 產(chǎn)生危險 3 2017江蘇鹽城 8 2分 下列物質(zhì)在氧氣中燃燒 對其實驗現(xiàn)象的描述與事實不符的是 A 紅磷 產(chǎn)生大量白霧B 硫 發(fā)出明亮的藍紫色火焰C 鎂條 發(fā)出耀眼白光D 細鐵絲 火星四射 生成黑色固體 答案AA項 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 錯誤 B項 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰 正確 C項 鎂條在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 正確 D項 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒 火星四射 生成黑色固體 正確 思路分析物質(zhì)在氧氣或空氣中燃燒 因為氧氣的濃度不同 反應(yīng)的劇烈程度不同 所以反應(yīng)現(xiàn)象也不同 易錯警示該類題在設(shè)計時 有幾種常見的陷阱 抓住這些關(guān)鍵的地方 就不容易產(chǎn)生錯誤 一是 白煙 和 白霧 二是把物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象混搭等 4 2015江蘇南京 2 2分 下列物質(zhì)在氧氣中燃燒 火星四射 有黑色固體生成的是 A 硫B 木炭C 鐵絲D 紅磷 答案C硫在氧氣中燃燒 發(fā)出明亮的藍紫色火焰 生成有刺激性氣味的氣體 木炭在氧氣中燃燒 發(fā)出白光 紅磷在氧氣中燃燒 產(chǎn)生大量的白煙 而鐵絲在氧氣中燃燒 火星四射 生成黑色固體 5 2018江蘇揚州 23 13分 氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì) 某興趣小組對氧氣的研究如下 氧氣的制備 1 寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱 2 寫出用KMnO4制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式 該裝置中棉花團的作用是 圖中裝置一處明顯的錯誤是 氧氣的收集 實驗1 用向上排空氣法收集氧氣 當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時停止收集 測定瓶中氧氣的含量 重復(fù)實驗3次 實驗2 用向上排空氣法收集氧氣 當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后 繼續(xù)收集40秒 測定瓶中氧氣的含量 重復(fù)實驗3次 實驗3 用排水法收集氧氣 測定瓶中氧氣的含量 重復(fù)實驗3次 實驗數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)分析 3 由實驗1 2可知 用向上排空氣法收集氧氣時 為提高獲得的氧氣體積分數(shù) 可采取的措施是 4 不考慮操作因素 實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100 的主要原因是 鐵絲在氧氣中燃燒 5 鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為 6 鐵絲燃燒時火星四射 經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因 可能是同時生成了某種氣體 推測該氣體是 填化學(xué)式 將燃燒后的黑色固體粉碎后 滴加稀鹽酸 若產(chǎn)生氣泡 則原因是 用化學(xué)反應(yīng)方程式表示 答案 1 酒精燈鐵架臺 2 2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管試管口向上傾斜 3 延長收集時間 4 反應(yīng)物不純 合理即可 5 3Fe 2O2Fe3O4 6 CO2Fe 2HClFeCl2 H2 解析 1 標(biāo)號儀器的名稱分別是 酒精燈 鐵架臺 2 高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀 二氧化錳和氧氣 反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 加熱高錳酸鉀固體制取O2時 試管口要放一團棉花 以防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管 給固體加熱時 試管口要略向下傾斜 以防冷凝水回流使試管炸裂 圖中裝置一處明顯的錯誤是試管口向上傾斜 3 根據(jù)實驗1 2數(shù)據(jù)可知 實驗2延長了氧氣收集的時間 測得瓶中氧氣的體積分數(shù)有所增大 所以為提高獲得的氧氣體積分數(shù) 可以采取延長收集時間的措施 4 如果各項操作均沒有問題 實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100 的主要原因可能是反應(yīng)物不純 5 鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe 2O2Fe3O4 6 日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳 含碳細鐵絲燃燒時 其中的碳燃燒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡 熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂而產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象 將燃燒后的黑色固體粉碎后 滴加稀鹽酸 若產(chǎn)生氣泡 原因是鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中含有鐵 鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣 反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe 2HClFeCl2 H2 考點三氧氣的制取 1 2015江蘇常州 14 2分 實驗室用KMnO4制O2 應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 答案C高錳酸鉀為固態(tài)物質(zhì) 在加熱條件下可以制取O2 應(yīng)選用固體加熱型發(fā)生裝置 且試管口略向下傾斜 并在試管口塞一團棉花 故選C 思路分析實驗室制取氣體時 選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是 1 反應(yīng)物的狀態(tài) 2 反應(yīng)需要的條件 答題指導(dǎo)選擇正確方法與合理裝置進行氣體的制取與性質(zhì)實驗 一定要規(guī)范操作 2 2018江蘇鹽城 17 10分 請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題 1 儀器a的名稱是 儀器b的名稱是 2 實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 用裝置C收集氧氣 證明集滿的方法是 3 實驗室制取CO2 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 裝置F是小亮制取CO2的氣體發(fā)生裝置 用它代替B裝置的優(yōu)點是 答出一點即可 4 加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取NH3 可選用的發(fā)生裝置是 填字母序號 已知 NH3能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍 某同學(xué)用干燥的紅色石蕊試紙檢驗反應(yīng)生成的NH3 試紙變藍 原因是 答案 1 酒精燈鐵架臺 2 2H2O22H2O O2 將帶火星的木條置于集氣瓶口 若木條復(fù)燃 則已集滿 3 CaCO3 2HClCaCl2 H2O CO2 隨開隨用 隨關(guān)隨停 4 A氯化銨和氫氧化鈣反應(yīng)生成了氨氣和水 解析 1 儀器a的名稱是酒精燈 儀器b的名稱是鐵架臺 2 過氧化氫在二氧化錳催化下反應(yīng)生成氧氣和水 化學(xué)方程式為2H2O22H2O O2 裝置C是向上排空氣法收集氧氣 驗滿方法是將帶火星的木條置于集氣瓶口 若木條復(fù)燃 則已集滿 3 實驗室制取二氧化碳是用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣 水和二氧化碳 反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3 2HClCaCl2 H2O CO2 裝置F與B裝置比較 其優(yōu)點是隨開隨用 隨關(guān)隨停 4 該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體 反應(yīng)條件是加熱 故發(fā)生裝置選A 試紙變藍 原因是氯化銨和氫氧化鈣反應(yīng)生成了氨氣和水 3 2017江蘇宿遷 14 4分 請根據(jù)下列裝置回答問題 1 寫出A圖中標(biāo)號 的儀器名稱 2 用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 選擇的發(fā)生裝置是 填裝置序號 現(xiàn)準(zhǔn)備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實驗使用 選擇 填裝置序號 裝置收集氧氣便于直接做這個實驗 3 某同學(xué)利用空塑料輸液袋 如圖F 收集二氧化碳 驗滿二氧化碳時 把燃著的火柴放在玻璃管 填 a 或 b 端 如果火焰熄火 則收集滿了 答案 1 酒精燈 2 BC 3 b 解析 1 標(biāo)號 的儀器名稱是酒精燈 2 用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 選擇的發(fā)生裝置是固液常溫型 應(yīng)該選擇B 鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射 為了防止高溫生成物濺落 使集氣瓶底炸裂 常在集氣瓶底加少量的水 因此用排水法收集氧氣較方便 3 二氧化碳的密度大于空氣 應(yīng)該用向上排空氣法收集 即從a端通入二氧化碳 從b端排出空氣 所以驗滿時 應(yīng)該把燃著的火柴放在b端檢驗 實驗技巧用排水法收集氧氣時 若需要在集氣瓶中留有少量的水 則在收集時 眼睛觀察到集氣瓶內(nèi)水面下降到接近集氣瓶口時 就必須將導(dǎo)管從集氣瓶口移出 B組2014 2018年全國中考題組 考點一空氣的成分 1 2018北京 9 1分 用下圖裝置進行實驗 下列現(xiàn)象能證明空氣中O2含量的是 A 紅磷燃燒 產(chǎn)生白煙B 瓶中液面先下降 后上升C 瓶中液面最終上升至1處D 水槽中液面下降 答案C題述測定空氣中氧氣含量的實驗中 能證明空氣中O2含量的現(xiàn)象是瓶中液面最終上升至1處 由此現(xiàn)象推出氧氣體積約占空氣體積的1 5 故選C 易錯警示分析化學(xué)實驗時 注意實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論間的對應(yīng)關(guān)系 如 紅磷燃燒 產(chǎn)生白煙 說明紅磷燃燒生成白色固體 瓶中液面先下降 后上升 說明瓶內(nèi)壓強先變大后變小 2 2017四川成都 1 3分 下列不屬于空氣污染物的是 A CO2B NO2C SO2D PM2 5 答案A目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為 二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 可吸入顆粒物 粒徑在10微米以下的顆粒物 和臭氧等 二氧化碳不屬于空氣污染物 故選A 3 2016北京 17 1分 下列關(guān)于空氣的說法正確的是 A 空氣由空氣分子構(gòu)成B N2 O2等均勻地混合C N2 O2不再保持各自的化學(xué)性質(zhì)D N2 O2的體積比約為5 1 答案B空氣為混合物 不存在空氣分子 故A錯誤 空氣為混合物 N2 O2等是均勻混合的 故B正確 在空氣中氧氣 氮氣依然能保持其各自的化學(xué)性質(zhì) 故C錯誤 空氣中氮氣 氧氣的體積比約為4 1 故D錯誤 4 2018河北 28 3分 如圖所示是測定空氣里氧氣含量的裝置 氣密性良好 在集氣瓶內(nèi)加入少量水 將水面上方空間分為5等份 用彈簧夾夾緊膠皮管 點燃紅磷后 迅速伸入瓶中并塞緊塞子 待燃燒停止并冷卻至室溫后 打開彈簧夾 1 紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 2 打開彈簧夾后 燒杯中的水能夠進入到集氣瓶中的原因是 3 實驗結(jié)束 進入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空間的五分之一 可能的一種原因是 答案 1 4P 5O22P2O5 2 紅磷燃燒消耗氧氣 使集氣瓶內(nèi)氣壓減小 小于大氣壓 3 紅磷量不足 解析 1 紅磷燃燒生成五氧化二磷 化學(xué)方程式為4P 5O22P2O5 2 紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣 使集氣瓶內(nèi)壓強減小 冷卻至室溫 打開彈簧夾后 外界大氣壓將燒杯內(nèi)的水壓入集氣瓶中 3 紅磷量不足 不能將瓶內(nèi)氧氣耗盡 會使進入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)原水面上方空間的五分之一 5 2016陜西 21 5分 請根據(jù)下列實驗圖回答問題 1 儀器a的名稱是 2 上述三個實驗中 水對實驗儀器起到安全保護作用的是 填字母 3 A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 4 對于B實驗 小李同學(xué)進行了改進與創(chuàng)新 實驗過程如下圖所示 上圖改進實驗與B實驗相比 明顯的優(yōu)點是 寫一條即可 答案 1 集氣瓶 2 C 3 2H2O22H2O O2 條件錯誤或未配平或無 符號扣1分 化學(xué)式錯誤扣2分 4 裝置簡單或操作簡便或?qū)嶒灲Y(jié)果更準(zhǔn)確 誤差小 或封閉體系更環(huán)保或?qū)嶒灣晒β矢叩?答案合理即可給分 解析 1 根據(jù)初中化學(xué)實驗室常用儀器知 a為集氣瓶 2 根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項知 集氣瓶底部放一些水是防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底 起安全保護作用 3 A實驗中發(fā)生的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣 4 改進后的實驗與B實驗相比 裝置簡單 操作簡便 且在密閉體系中進行 更環(huán)保 成功率更高等 考點二氧氣的性質(zhì)和用途 1 2018天津 6 2分 有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng) 醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解 吸氧可以幫助人緩解高原反應(yīng)的原因是 A 氧氣是無色無味的氣體B 氧氣可以支持燃燒C 吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D 氧氣可以燃燒 答案C氧氣的用途有支持燃燒 供給呼吸 高原反應(yīng)是由高原地區(qū)空氣稀薄引起的 吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣 因此可緩解高原反應(yīng) 故選C 2 2017北京 3 1分 下列物質(zhì)在氧氣中燃燒 現(xiàn)象為火星四射 有黑色固體生成的是 A 紅磷B 木炭C 鐵絲D 酒精 答案C鐵絲在氧氣中燃燒 現(xiàn)象為劇烈燃燒 火星四射 有黑色固體生成 故選C 3 2015上海 38 1分 關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是 A 磷在空氣中燃燒 劇烈反應(yīng) 產(chǎn)生大量白霧B 鐵絲在氧氣中燃燒 火星四射 生成黑色固體C 鎂帶在空氣中燃燒 發(fā)出耀眼的白光 生成白色固體D 硫在氧氣中燃燒 火焰呈藍紫色 生成有刺激性氣味的氣體 答案A磷在空氣中燃燒 產(chǎn)生大量白煙 而不是白霧 故A錯誤 4 2018北京 15 2分 H2O2可作增氧劑 常溫下 用4 H2O2溶液進行實驗 研究pH對H2O2分解所得溶液中溶氧量的影響 測定結(jié)果如下圖 1 H2O2分解的化學(xué)方程式為 2 分析上圖得到的結(jié)論是 答案 1 2H2O22H2O O2 2 常溫下 在實驗研究的pH范圍內(nèi) 隨著pH升高 溶液中溶氧量先增大后減小 解析 1 過氧化氫分解生成水和氧氣 2 由題圖分析溶液的pH與溶氧量之間的關(guān)系 得出相應(yīng)的結(jié)論 5 2015內(nèi)蒙古包頭 9 5分 根據(jù)圖1 圖2回答問題 1 實驗室制取并收集較純凈的氧氣 應(yīng)選用的裝置是 填序號 2 某同學(xué)用大理石和稀鹽酸制取一瓶二氧化碳氣體 應(yīng)選用的裝置是 填序號 將這瓶氣體按圖G所示倒入燒杯中 觀察到蠟燭自下而上依次熄滅 說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 3 科學(xué)貴在創(chuàng)新 圖2中乙是對甲測定空氣中氧氣含量的實驗的改進 甲中紅磷用酒精燈點燃 你認為改進后的優(yōu)點是 答案 1 AD 或CD 2 CE既不燃燒也不支持燃燒 密度比空氣大 3 無污染 提高測定的準(zhǔn)確性 操作簡便 答對任意兩點即可 解析 1 實驗室制O2 若原料采用KMnO4或KClO3與MnO2的混合物 發(fā)生裝置應(yīng)選用A 若原料采用過氧化氫溶液和MnO2 發(fā)生裝置應(yīng)選用C 要收集較純凈的O2 應(yīng)選用排水法 故收集裝置應(yīng)選用D 故答案為AD 或CD 2 用大理石和稀鹽酸制CO2 發(fā)生裝置應(yīng)選用C CO2的密度比空氣大 能溶于水 收集裝置應(yīng)選用E 蠟燭熄滅 說明CO2既不燃燒也不支持燃燒 蠟燭自下而上熄滅 說明CO2的密度比空氣大 3 圖乙和圖甲相比 用放大鏡聚焦太陽光來點燃紅磷取代紅磷在瓶外點燃再放入瓶中 這樣做可提高測定的準(zhǔn)確性 操作上更簡單 防止生成的P2O5污染空氣 考點三氧氣的制取 1 2018安徽 4 2分 實驗室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣 下列實驗操作正確的是 A 組裝好裝置后 檢查裝置氣密性B 加入藥品后 直接將酒精燈火焰對準(zhǔn)藥品加熱C 水槽中有氣泡冒出時 立即收集氣體D 實驗結(jié)束時 先移走酒精燈再從水槽移出導(dǎo)管 答案A實驗室制取氧氣時 組裝好裝置后要檢查裝置氣密性 以防裝置漏氣 故A正確 在試管中加入藥品后 應(yīng)先給試管均勻加熱 再對準(zhǔn)藥品的部位加熱 以防試管受熱不均勻而炸裂 故B錯誤 水槽中剛有氣泡冒出時立即收集 會使收集的氣體不純 應(yīng)等水槽中氣泡連續(xù) 均勻冒出時再開始收集氣體 故C錯誤 實驗結(jié)束時 先把導(dǎo)管移出水面 再移走酒精燈 以防發(fā)生倒吸現(xiàn)象 使試管因驟然冷卻而炸裂 故D錯誤 思路分析實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟和注意點 連 連接儀器 組裝實驗裝置 查 檢查裝置的氣密性 裝 裝入固體藥品 注意用高錳酸鉀時 在試管口放一團棉花 定 用鐵架臺固定裝置 點 用火柴點燃酒精燈 先預(yù)熱試管 再對準(zhǔn)藥品的部位加熱 收 當(dāng)氣泡連續(xù) 均勻冒出時 開始收集氧氣 移 把導(dǎo)管移出水面 熄 熄滅酒精燈 2 2017四川成都 5 3分 關(guān)于實驗室制取氧氣的說法錯誤的是 A 裝置 可用于制二氧化碳B 裝置 可用于制氧氣C 裝置 可用于收集二氧化碳D 裝置 可用于收集氫氣 答案C實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體且反應(yīng)不需要加熱 可選用裝置 制取 A正確 裝置 是固體加熱型氣體發(fā)生裝置 可用高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣 B正確 二氧化碳的密度比空氣大 應(yīng)用向上排空氣法收集 C錯誤 氫氣難溶于水且不與水反應(yīng) 可用排水法收集 D正確 3 2014福建福州 4 3分 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示 其中正確的是 答案C往試管里裝入粉末狀藥品 試管應(yīng)傾斜 將盛有藥品的藥匙或紙槽送到試管底部 然后將試管直立 A錯誤 給試管里的固體加熱時 試管口應(yīng)略向下傾斜 防止水蒸氣冷凝倒流回試管底部 使試管炸裂 B錯誤 氧氣的密度大于空氣 可用向上排空氣法收集 C正確 氧氣驗滿時須將帶火星的木條放在集氣瓶口 D錯誤 4 2018北京 20 2分 用下圖裝置進行實驗 夾持儀器略去 1 高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式為 2 木炭遇O2燃燒時 現(xiàn)象為 答案 1 2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 2 劇烈燃燒 發(fā)出白光 解析 1 高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀 二氧化錳和氧氣 2 木炭在氧氣中劇烈燃燒 發(fā)出白光 5 2017福建 15 15分 1 化學(xué)小組選用下圖裝置制取并收集氧氣 儀器的名稱 a是 b是 實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式為 寫一個 實驗時對應(yīng)的氣體發(fā)生和收集裝置分別是 填標(biāo)號 下同 和 2 碘化鉀 KI 是白色固體 保存不當(dāng)會被氧化為單質(zhì)碘 I2 而泛黃變質(zhì) 化學(xué)小組查得以下資料 對于碘化鉀變質(zhì)的原理 有兩種不同的反應(yīng) 甲 4KI O2 2CO22K2CO3 2I2乙 4KI O2 2H2O4KOH 2I2 KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似 為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性 開展以下實驗 實驗過程 實驗1 取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時間 觀察到固體泛黃 往泛黃的固體中加入足量稀硫酸 產(chǎn)生無色無味的氣體 通入澄清石灰水中 澄清石灰水變渾濁 石灰水變渾濁的原因是 用化學(xué)方程式表示 化學(xué)小組認為 據(jù)此現(xiàn)象 還不能得出 反應(yīng)甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因 的結(jié)論 理由是 實驗2 按下圖所示裝置進行實驗 數(shù)日后 觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象 據(jù)此現(xiàn)象 可得出的結(jié)論是 實驗3 按下圖所示裝置進行實驗 數(shù)日后 觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象 查閱文獻獲知 常溫下某些氣體和固體反應(yīng)須在潮濕環(huán)境中進行 化學(xué)小組據(jù)此改進實驗 很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象 簡述化學(xué)小組改進實驗的具體措施 實驗結(jié)論 根據(jù)上述實驗 化學(xué)小組得出結(jié)論 碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與共同作用的結(jié)果 答案 15分 1 試管酒精燈 2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 或 2H2O22H2O O2 等其他合理答案 A 或 B D說明 氣體發(fā)生裝置與化學(xué)方程式相對應(yīng)才得分 沒寫化學(xué)方程式只填氣體發(fā)生裝置不得分 2 CO2 Ca OH 2CaCO3 H2O 無法判斷K2CO3是按反應(yīng)甲原理產(chǎn)生 還是按反應(yīng)乙原理生成的KOH吸收空氣中的CO2而產(chǎn)生的 或其他合理答案 反應(yīng)乙不是造成碘化鉀泛黃的原因 或其他合理答案 往瓶中再加入少量水 或其他合理答案 氧氣 水和二氧化碳 或 O2 H2O和CO2 解析 1 a是試管 b是酒精燈 實驗室制氧氣有三種方法 即高錳酸鉀受熱分解 氯酸鉀 在二氧化錳的催化作用下 受熱分解 過氧化氫 在二氧化錳的催化作用下 分解 反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 2KClO32KCl 3O2 2H2O22H2O O2 高錳酸鉀 或氯酸鉀和二氧化錳 是固體 反應(yīng)條件是加熱 發(fā)生裝置選A 過氧化氫溶液是液體 二氧化錳是固體 反應(yīng)條件是常溫 發(fā)生裝置選B 氧氣密度比空氣大 可用向上排空氣法收集 收集裝置選D 2 往泛黃的碘化鉀固體中加入足量稀硫酸 產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁 說明生成了二氧化碳氣體 二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水 反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2 Ca OH 2CaCO3 H2O 反應(yīng)乙原理中生成的氫氧化鉀在空氣中易與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鉀 通過向固體中加入足量稀硫酸產(chǎn)生二氧化碳 只能判斷固體中含有碳酸鉀 但無法判斷碳酸鉀是按反應(yīng)甲原理產(chǎn)生的 還是按反應(yīng)乙原理生成的氫氧化鉀吸收空氣中的二氧化碳而產(chǎn)生的 將碘化鉀放在盛有濕潤的氧氣的集氣瓶中 數(shù)日后固體不泛黃 說明碘化鉀與氧氣 水不反應(yīng) 反應(yīng)乙不是造成碘化鉀泛黃的原因 將碘化鉀放在盛有氧氣 二氧化碳混合氣體的集氣瓶中 數(shù)日后固體不泛黃 說明沒發(fā)生反應(yīng) 由題意知某些氣體與固體的反應(yīng)須在潮濕的環(huán)境中進行 所以可往瓶中再加入少量水 觀察固體是否泛黃 由實驗可知碘化鉀泛黃是碘化鉀與氧氣 二氧化碳 水共同作用的結(jié)果 C組教師專用題組 考點一空氣的成分 1 2018河北 3 2分 下列有關(guān)空氣成分的說法不正確的是 A 稀有氣體可用于制作霓虹燈B 氮氣充入食品包裝中可以防腐C 二氧化碳是一種空氣污染物D 氧氣主要來源于植物的光合作用 答案C不同的稀有氣體在通電時會發(fā)出不同顏色的光 可用于制作霓虹燈 A正確 氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑 可充入食品包裝中用于食品防腐 B正確 二氧化碳是空氣的組成成分 不是空氣污染物 C錯誤 植物光合作用生成氧氣 是空氣中氧氣的主要來源 D正確 誤區(qū)警示二氧化碳是空氣的組成成分 不是空氣污染物 但空氣中二氧化碳含量過高會造成溫室效應(yīng)加劇 2 2018天津 4 2分 下圖為空氣成分示意圖 按體積分數(shù)計算 其中 a 代表的是 A 氧氣B 氮氣C 二氧化碳D 稀有氣體 答案B空氣中各成分的體積分數(shù)大約是氮氣78 氧氣21 稀有氣體0 94 二氧化碳0 03 其他氣體和雜質(zhì)0 03 題圖中 a對應(yīng)的體積分數(shù)最大 故a代表氮氣 3 2017江蘇南京 8 2分 下列行為會增加空氣中PM2 5的是 A 治理工地揚塵B 露天焚燒垃圾C 使用公共自行車D 禁止焚燒秸稈 答案B治理工地揚塵 能減少空氣中PM2 5 故A項錯誤 露天焚燒垃圾 會產(chǎn)生大量的微小顆粒物 會增加空氣中PM2 5 故B項正確 使用公共自行車 能減少空氣中PM2 5 故C項錯誤 禁止焚燒秸稈 能減少空氣中PM2 5 故D項錯誤 4 2016寧夏 1 2分 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途 下列說法錯誤的是 A 干冰易升華 可用于人工降雨B 銅有良好的導(dǎo)電性 可制作導(dǎo)線C 氫氧化鈉顯堿性 可用來改良酸性土壤D 氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑 可用作保護氣 答案C干冰升華時能吸收大量的熱 可使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小液滴 形成雨水落下 故A項正確 銅是金屬 具有良好的導(dǎo)電性 可用來制作導(dǎo)線 故B項正確 NaOH顯堿性 但具有很強的腐蝕性 故不可用來改良酸性土壤 C項錯誤 N2的化學(xué)性質(zhì)不活潑 一般不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) 可用作保護氣 故D項正確 5 2015內(nèi)蒙古呼和浩特 1 2分 下列操作中 能鑒別空氣 氧氣和氫氣三瓶氣體的是 A 插入燃著的木條B 觀察氣體顏色C 聞氣體的氣味D 倒入澄清石灰水 答案A空氣 氧氣和氫氣都是無色無味的氣體 B C不能鑒別 燃著的木條在空氣中無明顯變化 在氧氣中燃燒更旺 氫氣能被點燃 A能鑒別 三瓶氣體與澄清石灰水都不反應(yīng) D不能鑒別 6 2014湖北武漢 7 3分 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下 正確完成如下圖所示的兩個實驗 已知所用實驗裝置氣密性良好 關(guān)于該實驗 有如下說法 紅磷熄滅并冷卻至室溫后才能打開彈簧夾 點燃酒精燈加熱銅絲 可觀察到銅絲由紅色變成黑色 停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL 實驗取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果 兩個實驗均能證明空氣是混合物 兩個實驗均能證明空氣中約含1 5體積的氧氣 其中正確說法的個數(shù)有 A 2個B 3個C 4個D 5個 答案C利用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣含量的實驗中 應(yīng)等到冷卻至室溫后才能打開彈簧夾 正確 加熱條件下 銅絲會與空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅 正確 實驗二應(yīng)等到冷卻至室溫后再讀取注射器的示數(shù) 錯誤 實驗二中所用的銅絲足量才能得出正確結(jié)論 錯誤 不論實驗一采用燃燒法還是實驗二通過金屬與氧氣反應(yīng)的方法最終都能得出氧氣約為空氣體積的五分之一的結(jié)論 同時也證明了空氣不是純凈物 是混合物 和 均正確 故答案為C 7 2016江蘇南京 21 11分 空氣中氧氣含量測定的再認識 經(jīng)典賞析 教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分 實驗裝置如圖1 該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 A 實驗過程中沒有污染B 在汞槽中起到液封的作用C 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣D 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡 實驗回顧 實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量 裝置如圖2 寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式 興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21 圖2 提出問題 用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量 進行猜想 1 裝置漏氣 2 裝置內(nèi)氧氣有剩余 實驗與交流 在老師的指導(dǎo)下 小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗 用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8 85 和3 21 請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因 實驗探究1 小明根據(jù)鐵生銹的原理 探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量 于是進行了實驗 裝置如圖3 通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19 13 圖3 交流與反思 與用紅磷燃燒的方法相比 用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因 圖4 實驗探究2 為了加快反應(yīng)速率 小明通過查閱資料 利用鐵粉 炭粉 氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗 裝置如圖4 8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表 請計算出空氣中氧氣含量 計算結(jié)果保留一位小數(shù) 結(jié)論與反思 通過上述實驗探究 選擇 填物質(zhì)名稱 進行實驗 可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差 拓展延伸 銅也能與空氣中氧氣 水 二氧化碳反應(yīng)而銹蝕 生成銅綠 銅綠主要成分為Cu2 OH 2CO3 若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗 請判斷能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量 并說明理由 答案 本題共11分 經(jīng)典賞析 BCD 實驗回顧 4P 5O22P2O5 進行猜想 紅磷的量不足 實驗與交流 白磷的著火點比紅磷的著火點低 交流與反思 裝置內(nèi)殘留的氧氣更少 實驗結(jié)果更準(zhǔn)確 實驗探究2 20 2 結(jié)論與反思 鐵粉 炭粉 氯化鈉和蒸餾水 或白磷 拓展延伸 不能 因為空氣中CO2含量只有約0 03 銅不能將裝置內(nèi)的氧氣幾乎耗盡 解析 經(jīng)典賞析 汞單質(zhì)有毒 對環(huán)境有污染 A項不符合要求 汞的密度很大 在汞槽中能起到很好的液封作用 B項符合要求 汞與氧氣可化合生成氧化汞 氧化汞可加熱分解成汞和氧氣 C項符合要求 大量的汞與氧氣反應(yīng) 可以幾乎耗盡裝置內(nèi)的氧氣 D項符合要求 實驗回顧 紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷 進行猜想 裝置中的氧氣還有剩余 說明另外一種反應(yīng)物的量不足 實驗與交流 白磷著火點遠低于紅磷 同等條件下 白磷能燃燒得更充分 交流與反思 鐵絲生銹需要消耗氧氣 該反應(yīng)是緩慢氧化 時間足夠的情況下 可以耗盡裝置內(nèi)的氧氣 使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確 實驗探究2 吸進瓶中水的體積即為被消耗的氧氣的體積 則氧氣在空氣中的體積分數(shù)為 90 0mL 63 6mL 131mL 100 20 2 拓展延伸 銅生銹速率很慢 且空氣中的二氧化碳含量太低 無法用這種方法進行測定 思路分析合理設(shè)計實驗方案 科學(xué)地進行實驗 分析實驗 是得出正確實驗結(jié)論的前提 解題關(guān)鍵測定空氣中氧氣含量實驗的關(guān)鍵是 通過某種物質(zhì)燃燒消耗氧氣 使密閉容器內(nèi)的壓強減小 然后通過測定進入容器內(nèi)水的體積來計算空氣中氧氣含量 8 2015山東臨沂 28 4分 下圖是初中化學(xué)中常見的實驗 請根據(jù)下圖回答下列問題 1 A實驗完畢 進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1 5 你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 答出其中一種原因 2 硫燃燒的化學(xué)方程式是 B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是 答案 1 紅磷量不足 裝置氣密性不好或未冷卻到室溫等 2 S O2SO2吸收SO2 解析 1 由測定原理分析知 進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1 5 說明集氣瓶內(nèi)的壓強減小不到1 5 則可能是裝置漏氣或裝置未冷卻到室溫就打開了止水夾或紅磷用量不足 2 硫燃燒生成物是二氧化硫 條件是點燃 二氧化硫污染空氣 集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是吸收二氧化硫 防止污染空氣 考點二氧氣的性質(zhì)和用途 1 2018江西 8 2分 關(guān)于氧氣和二氧化碳的說法正確的是 A 構(gòu)成 都是由分子構(gòu)成 且都含有氧分子B 性質(zhì) 常溫下均為氣體 且都易溶于水C 用途 氧氣可用作燃料 二氧化碳可用作化工原料D 轉(zhuǎn)化 在自然界中氧氣和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化 答案DA項 氧氣和二氧化碳都是由分子構(gòu)成的 但二氧化碳中不含氧分子 A項錯誤 B項 氧氣不易溶于水 二氧化碳能溶于水 B項錯誤 C項 氧氣具有助燃性 沒有可燃性 不能作燃料 C項錯誤 D項 含碳物質(zhì)的燃燒 動植物的呼吸作用等消耗氧氣釋放二氧化碳 植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 因此在自然界中 氧氣和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化 D項正確 2 2017黑龍江哈爾濱 3 2分 下列過程中不發(fā)生化學(xué)變化的是 思路分析化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化 物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化 化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成 答案AA項 膽礬的研碎只是形狀發(fā)生改變 沒有新物質(zhì)生成 不發(fā)生化學(xué)變化 B項 過氧化氫分解生成了水和氧氣 有新物質(zhì)生成 發(fā)生了化學(xué)變化 C項 紅磷燃燒生成五氧化二磷 有新物質(zhì)生成 發(fā)生了化學(xué)變化 D項 電解水生成了氫氣和氧氣 有新物質(zhì)生成 發(fā)生了化學(xué)變化 3 2016天津 9 2分 下列說法中正確的是 A 紅磷在氧氣中能燃燒 在空氣中不能燃燒B 硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體C 鎂條在氧氣中燃燒時 火星四射 生成黑色固體D 木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 發(fā)出白光 答案B紅磷在空氣中能燃燒 A項錯誤 硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體 放出熱量 B項正確 鐵絲在氧氣中燃燒時 火星四射 生成黑色固體 C項錯誤 木炭燃燒需要點燃 D項錯誤 4 2015廣西南寧 18 2分 下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述 正確的是 A 氫氣燃燒生成水B 紅磷在空氣中燃燒 產(chǎn)生大量白色煙霧C 將少量硫酸銅固體溶于水可得到淺綠色溶液D 電解水實驗中 正極產(chǎn)生的氣體體積比負極產(chǎn)生的氣體體積少 答案DA項 不是實驗現(xiàn)象 B項 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙 C項 硫酸銅溶于水形成的是藍色溶液 5 2014江蘇鹽城 5 2分 下列變化過程中有白煙產(chǎn)生的是 A 硫在空氣中燃燒B 紅磷在空氣中燃燒C 鐵絲在氧氣中燃燒D 盛有濃鹽酸的試劑瓶露置在空氣中 答案B硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰 故A項不符合題意 紅磷在空氣中燃燒 產(chǎn)生大量白煙 故B項符合題意 鐵絲在氧氣中燃燒 火星四射 生成黑色固體 故C項不符合題意 盛有濃鹽酸的試劑瓶露置在空氣中 產(chǎn)生大量白霧 不是白煙 故D項不符合題意 6 2018江西 16 4分 根據(jù)下圖 將下列帶點的部分用化學(xué)用語填空 1 空氣中氮氣的化學(xué)式 2 瓶中物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式 3 瓶中的水吸收白煙生成偏磷酸 HPO3 偏磷酸中磷元素顯 5價 答案 1 N2 2 4P 5O22P2O5 3 HO3 解析 1 氮氣的化學(xué)式為N2 2 紅磷燃燒生成五氧化二磷 其反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P 5O22P2O5 3 元素的化合價寫在元素符號的正上方 正 負號在前 數(shù)值在后 偏磷酸中的磷元素顯 5價 可表示為HO3 7 2018福建 15 16分 某研究小組對過氧化氫溶液制取氧氣進行如下探究 實驗一氧氣制取和性質(zhì)實驗 1 現(xiàn)有如下裝置 實驗室用過氧化氫溶液制氧氣的化學(xué)方程式為 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是 填標(biāo)號 下同 和 檢查B裝置氣密性的操作是 用收集的氧氣進行 鐵絲在氧氣中燃燒 的實驗 觀察到的現(xiàn)象是 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 實驗二探究H2O2質(zhì)量分數(shù) 溶液pH 溫度對反應(yīng)速率的影響 2 設(shè)計如下表實驗方案 實驗1 3的實驗?zāi)康氖?a b 實驗三探究制取氧氣的適宜催化劑 3 實驗方案如下 用MnO2 CuO Fe2O3 Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合 滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑 大小相同的海藻酸鈉微球 備用 取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球 采用圖1裝置進行實驗 改用其他三種微球 分別重復(fù)上述實驗 得到圖2的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖 圖1 圖2 每次實驗時 海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是 用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗 60s時壓強瞬間回落 其原因是 從實驗曲線看 催化效果較好 反應(yīng)溫和的催化劑是 答案 1 2H2O22H2O O2 BD或E 用止水夾夾住橡膠管 往長頸漏斗中加水形成一段水柱 觀察水柱是否變化 或其他合理答案 火星四射 生成黑色固體3Fe 2O2Fe3O4 2 探究溶液pH對反應(yīng)速率的影響 或其他合理答案 1520 或3030 3 確保催化劑用量一致 或其他合理答案 產(chǎn)氣速率過快 導(dǎo)致氣壓過大 橡皮塞被彈出 或其他合理答案 CuO 解析 1 用過氧化氫溶液制取氧氣 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O O2 過氧化氫溶液是液體 二氧化錳是固體 反應(yīng)無需加熱 故應(yīng)選用固液常溫型發(fā)生裝置B 氧氣密度比空氣大且不易溶于水 故可用向上排空氣法或排水法收集 可以用止水夾夾住橡膠管 往長頸漏斗中加水 形成一段水柱 若水柱高度不變說明裝置氣密性良好 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒 火星四射 放出大量的熱 生成黑色固體 反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe 2O2Fe3O4 2 由表格數(shù)據(jù)可知 實驗1 2 3中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)和溫度都相同 只有pH不同 故這三個實驗的目的是探究溶液的pH對化學(xué)反應(yīng)速率的影響 對比實驗中只能存在一個變量 故當(dāng)a 15時 b 20 當(dāng)a 30時 b 30 3 海藻酸鈉微球數(shù)相同是為了使催化劑用量一致 便于進行對比實驗 有可能是生成氣體的速率過快 導(dǎo)致容器里的氣壓過大 使橡皮塞被彈出 壓強瞬間回落 從實驗曲線看 催化效果較好 反應(yīng)溫和的催化劑是氧化銅 8 2017黑龍江哈爾濱 30 4分 下圖是氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖 請回答下列問題 1 在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整 2 A圖所示物質(zhì)屬于 填物質(zhì)分類 從微觀角度說明理由是 3 畫出比氧元素多一個周期少一個族的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖 答案 4分 1 如圖所示 1分 2 混合物 1分 物質(zhì) 由氫分子 氧分子 兩種 不同分子構(gòu)成 或 物質(zhì) 由不同種分子構(gòu)成 1分 合理即可 3 1分 解析 1 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知 反應(yīng)后B中應(yīng)該有兩個水分子和一個氫分子 2 A圖所示物質(zhì)中有氫分子和氧分子 屬于混合物 3 比氧元素多一個周期少一個族的元素是磷元素 其原子結(jié)構(gòu)示意圖為 9 2016北京 34 4分 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣 并驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì) 1 實驗1中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 氧氣可用排水法收集的原因是 2 實驗2中觀察到的現(xiàn)象是 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 答案 1 2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng) 2 木炭劇烈燃燒 發(fā)出白光 放出熱量C O2CO2 解析 1 實驗1是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣 化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 因為氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng) 故能用排水法收集 2 實驗2是木炭在氧氣中的燃燒 現(xiàn)象是劇烈燃燒 發(fā)出白光 放出熱量 反應(yīng)的化學(xué)方程式為C O2CO2 考點三氧氣的制取 1 2018重慶A 13 2分 實驗室常用2KClO32KCl 3O2 來制取O2 下列說法錯誤的是 A MnO2加快了反應(yīng)速率B 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C 固體減少的質(zhì)量等于生成O2的質(zhì)量D 反應(yīng)前后氯元素呈現(xiàn)的化合價分別為 3價和 1價 答案D實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣 二氧化錳是催化劑 加快了反應(yīng)速率 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) 根據(jù)質(zhì)量守恒定律 固體減少的質(zhì)量等于生成氧氣的質(zhì)量 氯酸鉀中氯元素的化合價為 5價 氯化鉀中氯元素的化合價為 1價 故D錯誤 2 2015北京 20 1分 已知 2KClO32KCl 3O2 下圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中 某變量y隨時間的變化趨勢 縱坐標(biāo)表示的是 A 固體中氧元素的質(zhì)量B 生成O2的質(zhì)量C 固體中MnO2的質(zhì)量D 固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù) 答案AKClO3和MnO2的固體混合物受熱一段時間后KClO3開始分解 放出氧氣 因此固體中氧元素的質(zhì)量逐漸減小 二氧化錳作反應(yīng)的催化劑 反應(yīng)前后其質(zhì)量不變 因此固體中氧元素的質(zhì)量不可能為零 題中圖像可以表示固體中氧元素的質(zhì)量隨時間變化的趨勢 C錯誤 A正確 該反應(yīng)中生成了氧氣 氧氣的質(zhì)量應(yīng)逐漸增大 故B錯誤 固體受熱分解 鉀元素的質(zhì)量不變 但固體總質(zhì)量逐漸減小 因此鉀元素的質(zhì)量分數(shù)應(yīng)逐漸增大 故D錯誤 3 2018山西 28 6分 如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置 請回答問題 1 儀器a的名稱 2 用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)方程式是 3 實驗室收集氧氣的方法是 4 將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是 5 試管口放一團棉花的作用是 答案 1 鐵架臺 2 2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 3 向上排空氣法 或排水法 4 將試管傾斜 或橫放 把盛有藥品的藥匙 或紙槽 送至試管底部 然后使試管直立起來 5 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管 或防止高錳酸鉀粉末進入水槽使水變紅 合理即可 解析 1 儀器a為鐵架臺 2 高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀 二氧化錳和氧氣 化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 3 氧氣的密度大于空氣 可用向上排空氣法收集 氧氣不易溶于水 可用排水法收集 4 取用粉末狀物質(zhì)時 應(yīng)將試管傾斜 或橫放 把盛有藥品的藥匙 或紙槽 送至試管底部 然后使試管直立起來 5 加熱高錳酸鉀時在試管口放一團棉花可以防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管或水槽 4 2017河南 25 10分 化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 實驗是科學(xué)探究的重要手段 1 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖微型實驗裝置進行探究實驗 寫出一個雙球管中可能反應(yīng)的化學(xué)方程式 擠壓右滴管并微熱燃燒管 白磷燃燒而紅磷不燃燒 由此可說明燃燒需要什么條件 相同質(zhì)量的磷 鐵 鎂分別在氧氣中完全燃燒 消耗氧氣最多的是 2 實驗室可利用下圖實驗裝置制取純凈 干燥的CO 然后用CO還原Fe2O3并檢驗氣體產(chǎn)物 已知CO發(fā)生裝置中的反應(yīng)為 H2C2O4H2O CO2 CO A裝置中能觀察到什么現(xiàn)象 寫出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式 要達到實驗?zāi)康?裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序為 一氧化碳發(fā)生裝置接 接 接 接 從環(huán)保角度考慮 還需對以上裝置進行改進 請簡述改進措施 3 將30 9g氯酸鉀 KClO3 和二氧化錳的固體混合物裝入試管中 加熱制取氧氣 同時生成氯化鉀 待反應(yīng)完全后 將試管冷卻 稱量 可以得到21 3g固體物質(zhì) 請計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量 答案 1 CaCO3 2HClCaCl2 H2O CO2 或2H2O22H2O O2 1分 溫度達到可燃物的著火點 1分 磷 1分 2 溶液變渾濁 1分 Fe2O3 3CO2Fe 3CO2 1分 hgefc 或d d 或c b 1分 將尾氣點燃或進行收集等 防止CO污染空氣 1分 3 解 設(shè)原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x 2KClO32KCl 3O2 1分 2 122 53 32x30 9g 21 3g 1分 x 24 5g 1分 答 原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為24 5g 解析 1 雙球管中分別裝有石灰石 二氧化錳 當(dāng)?shù)喂苤械囊后w滴下時 分別產(chǎn)生二氧化碳和氧氣 書寫化學(xué)方程式時注意標(biāo)注反應(yīng)條件 氣體符號并配平 擠壓右滴管后 過氧化氫溶液與二氧化錳混合可產(chǎn)生氧氣 燃燒管內(nèi)有白磷和紅磷 微熱燃燒管后 白磷達到著火點而燃燒 紅磷未達到著火點 不能燃燒 由此可說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點 相同質(zhì)量的磷 鐵 鎂分別在氧氣中完全燃燒 化學(xué)方程式分別為4P 5O22P2O5 3Fe 2O2Fe3O4 2Mg O22MgO 金屬與氧氣的質(zhì)量比分別為124 160 1 168 64 1 48 32 1 故等質(zhì)量的三種物質(zhì)完全燃燒時 消耗氧氣最多的是磷 2 CO還原Fe2O3生成CO2 因此A裝置中觀察到氫氧化鈣溶液變渾濁 B裝置中發(fā)生的是一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng) 化學(xué)方程式為Fe2O3 3CO2Fe 3CO2 注意標(biāo)注反應(yīng)條件和配平 本實驗的目的是制取純凈 干燥的一氧化碳并驗證氣體產(chǎn)物 因此要先通過D裝置除去二氧化碳 然后通過C裝置除去水蒸氣 接著通入B裝置還原氧化鐵 最后通入A裝置驗證氣體產(chǎn)物 并且洗氣及檢驗氣體產(chǎn)物時 氣體要 長進短出 因此裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序為 一氧化碳發(fā)生裝置接h g接e f接c 或d d 或c 接b 題給裝置中沒有尾氣處理裝置 可在裝置末把尾氣點燃或收集起來 3 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知 固體減少的質(zhì)量即為生成氧氣的質(zhì)量 則氧氣的質(zhì)量為30 9g 21 3g 9 6g 然后利用氯酸鉀分解的化學(xué)方程式即可計算出原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量 易錯警示導(dǎo)管接口的連接順序易錯 要理解制取的一氧化碳中含有雜質(zhì)氣體二氧化碳和水蒸氣 凈化時要先除雜后干燥 然后還原氧化鐵后再驗證生成的氣體產(chǎn)物是二氧化碳 5 2016山西 25 8分 下面是同學(xué)們制取氧氣和探究氧氣性質(zhì)的活動 1 如圖是實驗室制取氧氣的裝置 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 儀器a的名稱是 操作中有很多注意事項 例如在收集氧氣時看到氣泡從瓶口逸出 應(yīng)該 再將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上 實驗中有些錯誤操作可能會使試管炸裂 寫出為避免試管炸裂的一個正確操作 2 圖 中木炭在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為 反應(yīng)完畢蓋好玻璃片 將集氣瓶倒置 如圖 玻璃片未掉下來的原因是 答案 1 2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 試管在水面下用玻璃片蓋住瓶口 把集氣瓶移出水槽答案一 試管口略向下傾斜答案二 先預(yù)熱后加熱答案三 實驗結(jié)束時 先將導(dǎo)管從水中拿出 再熄滅酒精燈答案四 剛加熱完的試管不能立即用冷水沖洗答案五 加熱時試管不觸及燈芯答案六 加熱前擦干試管外壁 2 C O2CO2答案一 因為氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)使瓶內(nèi)氣體減少 瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓答案二 溶液中的水吸收二氧化碳使瓶內(nèi)氣體減少 瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓答案三 木炭在瓶內(nèi)燃燒由于放熱會使瓶內(nèi)氣體逸散 溫度降低使瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓 解析 1 由圖可知 制