廣東省廉江市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 21 莊子與惠子游于濠梁之上課件 新人教版.ppt

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莊子送葬 過(guò)惠子之墓 顧謂從者曰 郢 y ng 人堊 白土 慢其鼻端 若蠅翼 使匠人斫 zhu 用刀 斧等砍 之 匠石運(yùn)斤成風(fēng) 聽(tīng)而斫之 盡堊而鼻不傷 郢人立不失容 宋元君聞之 召匠石曰 嘗試為寡人為之 匠石曰 臣則嘗能斫之 雖然 臣之質(zhì)死久矣 自夫子之死也 吾無(wú)以為質(zhì)矣 吾無(wú)與言之矣 徐無(wú)鬼 莊子借這段故事 表達(dá)了他對(duì)惠子之死的哀傷與追思 惠子卒而莊深瞑不言 見(jiàn)世莫可與語(yǔ)也 說(shuō)苑 說(shuō)叢 1 逍遙游 惠子對(duì)莊子說(shuō) 魏王送我一個(gè)大葫蘆種子 后來(lái)長(zhǎng)出了個(gè)超級(jí)葫蘆 有五石重 相當(dāng)于今天的50公 可是惠子對(duì)著超級(jí)葫蘆犯愁了 用來(lái)裝水吧不夠堅(jiān)硬 用來(lái)作瓢吧水缸放不下 惠子一氣之下 一掌砸碎了超級(jí)葫蘆 莊子聽(tīng)后 憋住滿心的嫌棄 說(shuō)道 夫子固拙于用大矣 給惠子先講了個(gè)不龜手之藥的故事 最后幽幽道 何不慮以為大樽而浮乎江湖 估計(jì)惠子回家要腸子都悔青了 后面還有個(gè)類似的大樹(shù)的故事 惠子也是好玩 那么 拙于用大 老在同一個(gè)地方跌倒 還要偏偏被莊子撞見(jiàn)和嘲笑一番 出盡洋相 2 惠子相 xi ng 梁 莊子往見(jiàn)之 或謂惠子曰 莊子來(lái) 欲代子相 于是惠子恐 搜于國(guó)中三日三夜 莊子往見(jiàn)之 曰 南方有鳥(niǎo) 其名為鹓鶵 yu nch 子知之乎 夫 f 鹓鶵發(fā)于南海 而飛于北海 非梧桐不止 非練實(shí)不食 非醴 l 泉不飲 于是鴟 ch 得腐鼠 鹓鶵過(guò)之 仰而視之曰 嚇 h 今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪 y 莊子與惠子游于濠梁之上 莊子與惠子游于濠梁之上 莊子曰 鰷魚(yú)出游從容 是魚(yú)之樂(lè)也 惠子曰 子非魚(yú) 安知魚(yú)之樂(lè) 疏通文意 在 的 這 的 你 怎么 哪里 莊子和惠子在濠水的橋上游玩 莊子說(shuō) 鰷魚(yú)在河水中游得悠閑自得 這是魚(yú)的快樂(lè)啊 惠子說(shuō) 你不是魚(yú) 怎么知道魚(yú)的快樂(lè)呢 莊子曰 子非我 安知 我不知魚(yú)之樂(lè) 惠子曰 我非子 固不知子矣 子固非魚(yú)也 魚(yú)也 子之不知魚(yú)之樂(lè) 全矣 疏通文意 固然 本來(lái) 取獨(dú) 的 完全 肯定 是這樣 莊子說(shuō) 你不是我 怎么知道我不知道魚(yú)的快樂(lè)呢 惠子說(shuō) 我不是你 固然不知道你了 你本來(lái)不是魚(yú) 你不知道魚(yú)的快樂(lè) 這是可以完全確定的 莊子曰 請(qǐng)循其本 子曰 汝安知魚(yú)樂(lè) 云者 既已知 吾知之 而問(wèn)我 我知之濠上也 疏通文意 請(qǐng)追溯話題本原 循 追溯 的話 代詞 代魚(yú)兒的快樂(lè) 已經(jīng) 莊子說(shuō) 請(qǐng)追溯話題本原 你說(shuō) 你哪里知道魚(yú)快樂(lè) 之類的話 說(shuō)明你 已經(jīng)知道我知道魚(yú)的快樂(lè) 所以才來(lái) 問(wèn)我 從哪里知道的 我是在濠水橋上知道的啊 1 這一場(chǎng)辯論以何為論點(diǎn) 各自的觀點(diǎn)為何 論辯結(jié)果如何 你更贊成誰(shuí)的觀點(diǎn) 2 同伴扮演角色朗讀 感受人物對(duì)話的語(yǔ)氣與情感 3 你覺(jué)得莊子和惠子各是怎樣的人 內(nèi)容探究 1 這一場(chǎng)辯論以何為論點(diǎn) 各自的觀點(diǎn)為何 論辯結(jié)果如何 你更贊成誰(shuí)的觀點(diǎn) 內(nèi)容探究 人是否知魚(yú)之樂(lè)莊子 人知魚(yú)之樂(lè)惠子 人不知魚(yú)之樂(lè) 莊子與惠子游于濠梁之上 鰷魚(yú)出游從容 是魚(yú)之樂(lè)也 子非魚(yú) 安知魚(yú)之樂(lè) 子非我 安知我不知魚(yú)之樂(lè) 我非子 固不知子矣 子固非魚(yú)也 子之不知魚(yú)之樂(lè) 全矣 子曰 汝安知魚(yú)樂(lè) 云者 既已知吾知之而問(wèn)我 我知之濠上也 2 同伴扮演角色朗讀 感受人物對(duì)話的語(yǔ)氣與情感 內(nèi)容探究 莊子曰 鰷魚(yú)出游從容 是魚(yú)之樂(lè)也 悠閑愉悅 惠子曰 子非魚(yú) 安知魚(yú)之樂(lè) 咄咄逼人 莊子曰 子非我 安知 我不知魚(yú)之樂(lè) 針?shù)h相對(duì) 惠子曰 我非子 固不知子矣 子固非魚(yú)也 子之不知魚(yú)之樂(lè) 全矣 委婉讓步勝券在握 莊子曰 請(qǐng)循其本 子曰 汝安知魚(yú)樂(lè) 云者 既已知 吾知之 而問(wèn)我 我知之濠上也 偷換概念從容不迫 3 你覺(jué)得莊子和惠子各是怎樣的人 內(nèi)容探究 惠子 莊子 力辯求真拘泥邏輯家的知識(shí)判斷 巧辯尚美超然藝術(shù)家的快樂(lè)自由 1 莊子堅(jiān)持認(rèn)為 出游從容 的魚(yú)兒很快樂(lè) 表現(xiàn)了他怎樣的心境 這是他愉悅心境的投射與外化 他來(lái)到濠水之濱 從容出游 感到快樂(lè) 于是見(jiàn)到 出游從容 的魚(yú)也快樂(lè) 即 人樂(lè)魚(yú)亦樂(lè) 這符合他 天地與我并生 而萬(wàn)物與我為一 的觀點(diǎn) 思維延伸 2 學(xué)了這兩則 莊子 選文 你能感受到怎樣的藝術(shù)特色 思維延伸 第一 想象奇幻 第二 構(gòu)思巧妙 第三 善用寓言故事和比喻 第四 文筆汪洋恣肆 具有浪漫主義風(fēng)格 景隨情移自在心 契友至交誼長(zhǎng)存 作業(yè)1 1 歸納整理章中出現(xiàn)的一詞多義 2 背誦默寫(xiě) 北冥有魚(yú)