山東省招遠市金嶺鎮(zhèn)邵家初級中學(xué)九級語文下冊作文開頭與結(jié)尾教案魯教.doc
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作文開頭與結(jié)尾 一、作文開頭 1、時間/地點/人物開頭法——在文章開頭交待這些要素,給人一種直奔主題的感覺。 如:A.八月二十六日夜,六時至八時將見月蝕。 B.早晨,我們在新聞上看見這個預(yù)告的時候,便打算到吳淞去,一來想去看看月亮,二來也想去看看我們久別不見的海景。 郭沫若《月蝕》 C.井岡山五百里的林海里,最使我難忘的是毛竹。 袁鷹《井岡翠竹》 D.她是誰呀?有三十多歲了,長得可真稱得上美麗。高高的身量,典型的鴨蛋臉,挺直而線條優(yōu)美的鼻子,沉穩(wěn)的大眼睛,但又有細長的眼稍,更透出一股靈秀之氣。茹志鵑《離不開你》 2、點題開頭法——單刀直入,直截了當,簡潔明了。 如:A.我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。《背影》 B.誠實守信,是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來,人們講求誠信,推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚,歷史越悠久,誠信之氣越充盈中華,誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液,成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。《誠信》 C.青春,是三月爭奇斗艷的花朵,是七月繽紛的太陽雨,是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日,是競發(fā)的百舸,是搏擊長空的雄鷹;是彈著歡樂的琴弦,是一路坎坷,一路執(zhí)著地奔向大海的小溪,是挺直了軀干,舒展了滿懷的蔥蘢,熱烈地擁抱藍天的白楊. 3、描寫/議論/抒情開頭法——奇峰突起。或描寫人物外貌,或描寫動物外形,或描寫建筑外觀,或描寫周圍環(huán)境。給人一個鮮明的印象。寫景,渲染氣氛,寫人,先見其人,為下文蓄勢。開頭直抒胸臆,以情感人。 如:A.她,長得真丑:黃瘦的臉;尖尖的下巴;淡得幾乎看不見的眉毛下,一雙細瞇的眼睛;鼻子扁而平,一口參差不齊的牙齒,略有黃色……唉甭提了,她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗。 《同桌》 B.晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪,夕陽收起它最后一道余輝,秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著。目光游離在那若開若合的記憶的門上。當許許多多都已逝去,當許許多多都已凋盡,我們起碼還可以對自己說:“別傷心,我已體驗過那種感覺,雖然只是曾經(jīng)擁有?!薄读粼谟洃浬钐幍摹? C.銀色的月光灑遍人間,顯得那么凄涼,昏暗的燈光在屋內(nèi)閃動著,在這憂悶的環(huán)境中,夾雜闃爸爸痛苦的呻吟,媽媽無力的嘆息,我非?;艁y,憂慮。這已是深夜十點了,患病的爸爸靜靜在躺在床上……《人間自有真情在》(環(huán)境描寫開頭可以渲染氣氛,為行文作鋪墊。) D.隨著歲月的流逝,許多人漸漸被我淡忘了,然而,有那么一雙眼睛,一種聲音,一個身影,至今縈繞在我心頭,久久不能忘懷?!杜笥选? E.在朝鮮的每一天,我都被一些東西感動著,我的思想感情的潮水,在放縱奔流著,我想把一些東西告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的,是我思想感情的一段重要經(jīng)歷,這就是:我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人?!墩l是最可愛的人》 (開頭直抒胸臆,可以為全文訂下感情的基調(diào)。) 4、引用開頭法——可引用詩歌、名言、俗語、流行歌曲,展示小作者的文化積蓄。 如:A.培根說過:“無真實朋友之人,可以謂之是可憐而且永陷孤獨生活的人?!彼脑挼莱隽伺笥训闹匾?。是的,假如一個人喪失了友情,他在這個世界上也就陷入了孤獨?!杜笥选? (名言指路,言簡意賅,可以深入淺出地揭示出某種道理。在文章的開頭引用名言,可以準確有力地表達出自己的觀點表達的內(nèi)容。) B.“常回家看看,回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。東東拿著父親的信,淚水溢滿了臉頰。三年了,東東離家已經(jīng)整整三年了,三年來父親的一封封信已將東東心中的仇恨化為烏有。東東掩卷而思,思緒又回到了三年前…… 《常回家看看》 C.美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!薄吨腔鄣难劬Α? D.馬克?吐溫說過,“一只腳踩編了紫羅蘭,它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?!薄秾捜荩瑥倪@里開始》 E.我不去想是否能夠成功/ 既然選擇了遠方/便只顧風(fēng)雨兼程。 —汪國《2002年高考作文心靈的選擇》 F.墻角的花! 你孤芳自賞時 天地便小了?!? 5、題記開頭法——新奇,獨特,但要注意題記的寫法,萬不可廢話成堆。 如:《珍惜所擁有的青春》 剛剛抖落一身的稚氣,剛剛放飛完美的天真,青春的微笑還很矜持。 ——題記 6、懸念開頭法——引人入勝。 如:“賣報,賣報!”街上又傳來熟悉的聲音?!敖裉斓南⒑猛郏∫环莅藟K錢。”他今天的叫聲似乎特別凄楚,我眼前那瘦小的身影在我腦中盤旋,久久不去…… 《報童》 7. 排比點題鋪排文氣 A.種子沖破巖層的禁錮影響;迎向光明;雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響,飛向云霄; 駿馬突破韁繩的束縛影響,奔馳原野; 海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨?!蹲杂伞? B.是什么,來得悄無聲息,走得不留痕跡,卻激起所有色彩的輕舞飛揚? 是什么,走得不留痕跡,來得悄無聲息,可留下穿越一季的傾情歌唱? 是什么,輕輕地來了,又悄悄地走了,在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃? 是什么,悄悄地走了,又輕輕地來了,為沉寂的大地紡出潔白的夢想? 哲人對著藍天微笑:“是時間?!? 孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。” 流浪者說:“什么都不是,只是一個夢。”(《擁有答案的幸?!? 8. 故事寓言倍感新鮮 A.有位母親總是認為自己的兒子是個天才。即使他在做服務(wù)員時打碎了不下十個碟子,做售票員第二次出車就丟了錢夾,做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。終于兒子去當兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過的隊伍哈哈 大笑之時,母親卻激動地放聲高喊,“哦-----親愛的保羅!他們都走錯了,只有你走對了!”《感情親疏影響對事物的認知》 B.1987年,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者:“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認為最主要的東西呢?”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說:“是在幼兒園?!边@位學(xué)者的答話得到了與會科學(xué)家的贊同?!吨腔鄣钠瘘c》 二、作文結(jié)尾 1、自然式——事情結(jié)束了,文章也結(jié)尾了 2、號召式(希望式)——感染力強 3、總結(jié)式——結(jié)尾收攏筆勢,對前文內(nèi)容進行高度的概述和明確的點示,從而顯現(xiàn)作者寫作此文的題旨,把作文內(nèi)容凝聚到鮮明的主題上來,給讀者以豁然開朗之感。 4、照應(yīng)式——結(jié)尾或點題,與文題遙相呼應(yīng);或與開頭相照應(yīng),收攏全文。這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。優(yōu)點是可以喚起讀者心理上的美感,產(chǎn)生一種首尾圓合,渾然一體的感覺。 5、抒情式/議論式/描寫式,如: A.這件事已經(jīng)過去兩年了,可它卻一直深深地印在我的心中。生活,對每一個人來說,都是一張大試卷,只有把知識運用到生活中去,生活才將更有意義,更充滿歡快。親愛的朋友,你在生活的試卷上能得滿分嗎?《生活的試卷》(這種結(jié)尾能抒發(fā)感情,爭求讀者的共鳴。) B.我真想把天下所有美好的祝愿都送給我的媽媽,送給所有的媽媽,送給所有的教師。那是我一片做兒女的誠心。我用它來回報媽媽,回報媽媽的愛,回報這一深情的、美好的愛,回報這無私的、世界上最偉大的母愛!《媽媽的愛》 (這種方法是作者從某一件事或某一種觀點出發(fā),最后上升到新的高度去認識,文章主旨得以升華,給讀者以深思和聯(lián)想。)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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