高中化學人教版必修一第一部分第二章第一節(jié)第二課時隨堂基礎(chǔ)鞏固

《高中化學人教版必修一第一部分第二章第一節(jié)第二課時隨堂基礎(chǔ)鞏固》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中化學人教版必修一第一部分第二章第一節(jié)第二課時隨堂基礎(chǔ)鞏固（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

111 [隨堂基礎(chǔ)鞏固] 1．下列關(guān)于膠體的說法中，正確的是(　　) A．膠體與溶液有明顯不同的外觀特征，膠體呈膠狀 B．膠體不穩(wěn)定，靜止后容易產(chǎn)生沉淀 C．將Fe(OH)3膠體進行過濾，所得到的濾液與原來膠體的組成是不同的 D．豆?jié){是膠體，因為豆?jié){中的分散質(zhì)粒子直徑在1～100 nm之間 解析：膠體也是均一穩(wěn)定的液體，不呈膠狀，A、B選項錯誤，膠體可以透過濾紙，C項錯誤。 答案：D 2．Fe(OH)3膠體區(qū)別于FeCl3溶液最本質(zhì)的特征是(　　) A．Fe(OH)3膠體粒子的大小在1～100 nm之間 B．Fe(OH)3膠體具有丁達爾效應(yīng) C．Fe(OH)3膠體是均一、穩(wěn)定的分散系 D．Fe(OH)3膠體的分散質(zhì)能透過濾紙 解析：Fe(OH)3膠體和FeCl3溶液是兩種不同的分散系，是根據(jù)分散質(zhì)粒子的大小來分類的。分散質(zhì)粒子小于1 nm的分散系為溶液，在1～100 nm之間的分散系為膠體，因此分散質(zhì)粒子大小才是膠體與溶液最本質(zhì)的區(qū)別。 答案：A 3．英國《自然》雜志曾報道說，科學家用DNA制造出一種臂長只有7 nm的納米級鑷子。這種鑷子能鉗起分子或原子，并對它們隨意組合。下列分散系中分散質(zhì)的微粒直徑與納米粒子具有相同數(shù)量級的是(　　) A．溶液 B．膠體 C．懸濁液 D．乳濁液 解析：膠體粒子大小在1～100 nm之間。 答案：B 4．區(qū)別膠體和其他分散系的特征性質(zhì)是(　　) A．布朗運動 B．能透過濾紙 C．電泳 D．丁達爾效應(yīng) 解析：丁達爾效應(yīng)是膠體特有的。 答案：D 5．[雙選題]下列敘述錯誤的是(　　) A．溶液是電中性的，膠體是帶電的 B．利用半透膜可分離淀粉和NaCl的混合物 C．清晨，在茂密的樹林，常?？梢钥吹綇闹θ~間透過的一道道光柱 D．直徑介于1～100 nm之間的微粒稱為膠體 解析：膠粒帶電，而膠體是電中性的，膠體是混合物，包括分散質(zhì)和分散劑兩部分。分散質(zhì)微粒的直徑介于1～100 nm之間的分散系才稱為膠體，故A、D項均是錯誤的；由于膠粒不能透過半透膜，溶液中的小分子、離子能透過半透膜，可用半透膜分離淀粉膠體和NaCl溶液；清晨，樹林中存在水霧，陽光透過樹葉間隙形成光束，穿過這些水霧會產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)。 答案：AD 6．丁達爾效應(yīng)是區(qū)分膠體與溶液的一種最常用的方法。 (1)右圖是在實驗室中進行氫氧化鐵膠體丁達爾效應(yīng)實驗的示意圖。該圖中的一處明顯錯誤是________，原因是______________________________。(試從分散系的分類進行討論說明) (2)欲在樹林中觀察到丁達爾效應(yīng)，你認為一天中最有可能觀察到該現(xiàn)象的時間是________，理由是________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)去樹林觀察丁達爾效應(yīng)有諸多不便，聰明的你想出了許多在家里看到丁達爾效應(yīng)的方法，其中最簡單、最環(huán)保的方法是：_____________________________________。 解析：(1)光束進入燒杯前穿過的空氣不是膠體，不會產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)，所以該圖中的明顯錯誤是空氣中也出現(xiàn)了光柱。 (2)清晨，樹林中存在水霧，陽光透過樹葉間隙形成光束，光束穿過這些水霧會產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)，所以一天中最有可能觀察到該現(xiàn)象的時間是清晨。 (3)打開暖瓶(有熱水)讓水汽升騰起來，用一束光照射即可。 答案：(1)空氣中也出現(xiàn)了光柱　進入燒杯前，光穿過的空氣不是膠體，不會產(chǎn)生丁達爾效應(yīng) (2)清晨　清晨樹林中存在水霧，霧是膠體，陽光透過樹葉間隙形成光束，穿過這些水霧會產(chǎn)生丁達爾效應(yīng) (3)打開暖瓶(有熱水)讓水汽升騰起來，用一束光照射即可 111