2019年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第7課 親情之愛(ài) 第2框 愛(ài)在家人間習(xí)題課件 新人教版.ppt

《2019年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第7課 親情之愛(ài) 第2框 愛(ài)在家人間習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第7課 親情之愛(ài) 第2框 愛(ài)在家人間習(xí)題課件 新人教版.ppt（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2課時(shí)愛(ài)在家人間 1 2 3 4 5 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課前學(xué)案 課前預(yù)習(xí) 夯實(shí)基礎(chǔ) 1 每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人 的情感 每個(gè)家庭的親情表現(xiàn) 割舍不斷 不盡相同 2 進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己 和家人的關(guān)系也發(fā)生了 的變化 長(zhǎng)大了 微妙 3 我們開(kāi)始審視 給予我們的愛(ài) 開(kāi)始 父母 甚至挑戰(zhàn)父母的 親子之間的 增多了 有時(shí)伴著甜蜜 有時(shí)出現(xiàn)緊張 甚至發(fā)生 這是我們成長(zhǎng)中 的問(wèn)題 父母 質(zhì)疑 權(quán)威與經(jīng)驗(yàn) 碰撞 沖突 難以回避 課前學(xué)案 4 作為兩代人 由于我們與父母在心智 經(jīng)歷等方面 較大 對(duì)問(wèn)題的理解 等方面必然存在 沖突難以避免 學(xué)識(shí) 差異 感受 差異 5 正因?yàn)榕c父母的相處太 我們可能很少認(rèn)真 與父母相處的那些瞬間 平常 感受和體會(huì) 6 愛(ài)是需要 的 互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧 是親子之間愛(ài)的 呵護(hù) 潤(rùn)滑劑 7 我們可以試著去接納 理解父母行為中 我們可以嘗試讓父母了解我們的 用他們能 的方式表達(dá)我們的愛(ài) 父母的做法 蘊(yùn)含的愛(ài) 變化和需要 接受 課堂導(dǎo)案 合作與探究 探究與分享 和一位家人嘗試一起完成任務(wù) 教材P77 找一位你認(rèn)為重要的家人 嘗試和他一起完成以下任務(wù) 親情第一 碰 親情第二 碰 親情第三 碰 第一 碰 雙方有差距說(shuō)明我們對(duì)自己的家人了解不深 關(guān)心不夠 第二 碰 知道原因后 我的想法會(huì)有變化 因?yàn)楦改甘菒?ài)我們的 我們要理解 體諒父母 第三 碰 我發(fā)現(xiàn)了家庭中存在著割舍不斷的親情 課堂導(dǎo)案 探究與分享 愛(ài)的碰撞 教材P79 80 1 類似的 碰撞 在你的生活中有嗎 請(qǐng)選擇兩三件 記錄下來(lái) 有 六年級(jí)的暑假 我想和同學(xué)一起去爬山 結(jié)果爸爸媽媽說(shuō)我還是小孩子 怕不安全 非要跟我們一起去 搞得大家都不愉快 我一路上也沒(méi)有跟爸爸媽媽說(shuō)話 覺(jué)得他們兩個(gè)大人非要混在我們中間 顯得不倫不類 同學(xué)們也在悄悄嘲笑我 都那么高的個(gè)子 還離不開(kāi)家長(zhǎng) 我覺(jué)得自己很沒(méi)面子 課堂導(dǎo)案 2 想起這些 你心里的感受是怎樣的 想起這些 我覺(jué)得當(dāng)時(shí)自己很不懂事 這只是生活中的一件小事 其中飽含了父母對(duì)我的愛(ài) 無(wú)論我長(zhǎng)多高 永遠(yuǎn)都是父母的孩子 他們給我的親情之愛(ài) 即使再平常 也時(shí)刻圍繞在我身邊 課堂導(dǎo)案 探究與分享 穿外套 風(fēng)波 教材P81 1 如果你是小強(qiáng) 你會(huì)怎么做 以小組為單位 分別扮演小強(qiáng)和媽媽 進(jìn)行情境表演 如果我是小強(qiáng) 我會(huì)接過(guò)媽媽手中的外套 穿好后去上學(xué) 2 反思同學(xué)們的表演 看看哪些結(jié)果是自己所期望的 大多數(shù)同學(xué)雖然覺(jué)得媽媽嘮叨 但是心里都明白 這些嘮叨里 飽含的是媽媽的愛(ài) 因此 還是穿上外套去上學(xué)吧 課堂導(dǎo)案 3 討論自己怎樣表達(dá)才能讓親子溝通更順暢 關(guān)注事實(shí) 把握時(shí)機(jī) 留意態(tài)度 選擇方式 考慮環(huán)境等 隨堂訓(xùn)練 知識(shí)點(diǎn)一 體味親情 1 同學(xué)們正在 愛(ài)在家人間 的網(wǎng)上論壇學(xué)習(xí)討論 同學(xué)們紛紛發(fā)言 表達(dá)自己的看法 以下觀點(diǎn)中 你認(rèn)同的是 每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)是不同的 現(xiàn)實(shí)生活中 我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變之后 家中的親情就不在了 家庭中存在的親情之愛(ài) 都是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱?感受不到自己渴望的親情 并不說(shuō)明親情已經(jīng)消失A B C D B 隨堂訓(xùn)練 2 下列有關(guān)親情之愛(ài) 認(rèn)識(shí)正確的有 人們內(nèi)心對(duì)家人割舍不斷的情感就是親情之愛(ài) 每個(gè)家庭親情之愛(ài)的表現(xiàn)是不同的 親情之愛(ài)就應(yīng)是熱烈的 感覺(jué)不到的親情是不存在的 繼父母子女關(guān)系的家庭中同樣有親情之愛(ài)A B C D C 隨堂訓(xùn)練 知識(shí)點(diǎn)二 愛(ài)的碰撞 3 有調(diào)查顯示 在當(dāng)今家庭生活中 最令父母焦慮的是孩子不聽(tīng)話 為了解決這一問(wèn)題 你認(rèn)為孩子應(yīng)當(dāng) 盡量避免對(duì)父母使用生硬的語(yǔ)言 要對(duì)父母有禮貌 和父母發(fā)生矛盾時(shí) 要冷靜處理 心平氣和地講道理 表面上聽(tīng)父母的話 其實(shí)心里不服氣A B C D A 隨堂訓(xùn)練 4 進(jìn)入青春期后 我們與父母的沖突 往往基于父母對(duì)我們的高期待 嚴(yán)要求 要化解這種 愛(ài)的沖突 我們應(yīng)該 A 認(rèn)真傾聽(tīng) 服從父母的一切安排B 換位思考 體諒父母的良苦用心C 保持沉默 不發(fā)表自己任何意見(jiàn)D 積極交流 讓父母事事遷就自己 B 隨堂訓(xùn)練 知識(shí)點(diǎn)三 溝通傳遞愛(ài) 5 俗話說(shuō) 家和萬(wàn)事興 創(chuàng)建一個(gè)和諧家庭 A 我無(wú)可奈何 我父母太固執(zhí)B 需要父母 子女的相互溝通與理解C 不是我單個(gè)人的事 我努力也無(wú)用D 是父母的責(zé)任 與我們無(wú)關(guān) B 隨堂訓(xùn)練 6 王麗學(xué)習(xí)努力 但學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑 父母誤以為她早戀 對(duì)她提出了一些她感到苛刻的要求 你認(rèn)為王麗應(yīng)該 A 回避父母 不理不睬B 一切聽(tīng)從父母的意見(jiàn)C 刻苦學(xué)習(xí) 把怨恨藏在心里D 換位思考 主動(dòng)溝通 D 隨堂訓(xùn)練 游子吟唐 孟郊慈母手中線 游子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸 誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉 隨堂訓(xùn)練 滂沱大雨 一位父親被淋得全身濕透 而傘卻一直舉在兒子頭上 這一幕被網(wǎng)友捕捉到 傳到社交網(wǎng)站后被瘋傳 短短13小時(shí)感動(dòng)超250萬(wàn)人 以下說(shuō)法正確的是 A 這是在做秀 為了提高網(wǎng)絡(luò)關(guān)注率B 父愛(ài)如水 往往溫柔細(xì)膩C 無(wú)私 永恒的愛(ài) 無(wú)微不至 不求回報(bào)的愛(ài)D 這是親情的自然流露 無(wú)需稱道 隨堂訓(xùn)練 答案 C 解析 本題考查的知識(shí)是體味親情 親人之間的愛(ài) 有的是細(xì)致入微的照顧 有的是脈脈溫情的牽掛 有的是設(shè)身處地的體諒 每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同 有的溫馨和睦 有的磕磕絆絆 有的內(nèi)斂深沉 有的自然隨和 但我們不能因?yàn)樗匠＞秃雎运?甚至否認(rèn)它的存在 所以 被瘋傳的這幅父親替兒子雨中撐傘的圖片 是在喚醒我們的親情 是在傳遞正能量 A D的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的 一般來(lái)說(shuō) 父愛(ài)如山 母愛(ài)似水 所以B是錯(cuò)誤的 由圖片可知 C的說(shuō)法是正確的 隨堂訓(xùn)練 下列說(shuō)法正確的有 進(jìn)入初中后 我們和家人的關(guān)系一般會(huì)發(fā)生微妙的變化 進(jìn)入初中后 我們和父母之間的碰撞增多了 甚至有時(shí)候會(huì)發(fā)生沖突 我們和父母產(chǎn)生沖突的原因是 我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí) 而父母都是文盲 要化解和父母的沖突 只需要我們自己努力A B C D 隨堂訓(xùn)練 答案 A 解析 本題重點(diǎn)考查進(jìn)入初中后子女和父母產(chǎn)生矛盾的原因 表現(xiàn)以及解決途徑 把產(chǎn)生矛盾的原因簡(jiǎn)單化 片面化了 要有效解決親子沖突 父母和子女都要付出努力 所以 也是錯(cuò)誤的 故本題選A 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 學(xué)習(xí)提升 課后練案 一 單項(xiàng)選擇題 1 我們?cè)诩抑邢硎苡H情和溫暖 比如 獲得快樂(lè)時(shí) 與家人分享 碰到困難時(shí) 向家人求援 生病時(shí) 得到無(wú)微不至的呵護(hù) 品行有缺點(diǎn)時(shí) 受到正確的引導(dǎo)和教育A B C D D 課后練案 2 親情就是親人之間的感情 父母和孩子之間的感情 兄弟姐妹之間的感情 這些都是親情 下列能夠使你感受到親情的是 父母為了我們生活得更好而日夜操勞 喜悅時(shí) 家人同我一起分享 憂傷時(shí) 家人與我一起分擔(dān) 我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴離不開(kāi)父母的呵護(hù) 考試失誤 受到母親大聲呵斥 侮辱A B C D C 課后練案 3 右面漫畫中孩子的說(shuō)法 A 沒(méi)有體諒父母生活的艱辛和難處 盲目與他人攀比B 說(shuō)明父母沒(méi)有創(chuàng)造良好的生活條件C 可以原諒 我們要理解孩子的說(shuō)法D 可以理解 因?yàn)楦改缸优g有代溝 A 課后練案 4 據(jù)統(tǒng)計(jì) 90 的網(wǎng)癮少年對(duì)父母有敵視情緒 幾乎每個(gè)網(wǎng)癮少年的家長(zhǎng)都抱怨同一個(gè)問(wèn)題 孩子不與自己溝通 這說(shuō)明 A 青少年的逆反心理是無(wú)法克服的B 父母和子女之間存在著難以逾越的鴻溝C 子女應(yīng)該與父母進(jìn)行有效地溝通D 父母對(duì)子女的關(guān)心不夠 C 課后練案 5 小李說(shuō) 父母希望我好好讀書 對(duì)我管得很嚴(yán) 連周末都不讓我出去玩 我覺(jué)得讀書太累了 就利用各種方法騙父母 平時(shí)經(jīng)常逃課出去玩 我還學(xué)會(huì)了抽煙 對(duì)于父母的 高期待 嚴(yán)要求 小李的做法是 A 正確的 父母不應(yīng)該對(duì)我們那么嚴(yán)格B 錯(cuò)誤的 我們要理解 體諒父母的一片苦心C 正確的 父母的觀念太陳腐了D 對(duì)父母的懲罰 我們長(zhǎng)大了應(yīng)該想干什么就干什么 B 課后練案 6 七年級(jí)學(xué)生小蕓這幾天很煩惱 小陽(yáng)問(wèn)起原因時(shí) 她說(shuō) 最近爸爸媽媽總偷看我手機(jī)里的信息 偷聽(tīng)我接電話 簡(jiǎn)直煩透了 如果你是小蕓 不會(huì)采取的方法有 向父母講道理 告訴他們這是侵犯自己隱私的行為 理解父母的良苦用心 不予理會(huì) 主動(dòng)向父母匯報(bào)與同學(xué)交往的情況 讓他們放心 到法院狀告父母A B C D D 課后練案 7 如何與父母溝通 緩解與父母之間的矛盾 韓龍與同學(xué)們展開(kāi)了激烈的討論 闡述了自己的觀點(diǎn) 其中錯(cuò)誤的觀點(diǎn)有 A 要與父母進(jìn)行有效的溝通 必須了解父母B 與父母進(jìn)行溝通時(shí) 要敞開(kāi)心扉 克服鎖閉心理C 與父母進(jìn)行溝通時(shí) 要尊重 理解父母 學(xué)會(huì)換位思考D 與父母的矛盾可以自行消除 根本不需要與父母進(jìn)行溝通 D 課后練案 8 民族之間的較量 就是母親與母親之間的較量 好的母親抵得上一百個(gè)教師 這些話主要說(shuō)明 A 母愛(ài)對(duì)我們成長(zhǎng)起決定作用B 只要有了母愛(ài)就會(huì)獲得成功C 家庭教育比學(xué)校教育更重要D 父母是我們的第一任老師 D 課后練案 9 一聲叮嚀 一句嘮叨 一頓責(zé)備 一次鼓勵(lì) 一絲安慰 對(duì)于父母這些行為的認(rèn)識(shí)正確的是 A 無(wú)微不至關(guān)懷的表現(xiàn)B 發(fā)泄不滿的表現(xiàn)C 不信任孩子能力的表現(xiàn)D 認(rèn)為我們還沒(méi)長(zhǎng)大的表現(xiàn) A 課后練案 10 內(nèi)蒙古鳥(niǎo)蘭察布市44歲的農(nóng)村婦女馬林換捐出自己的一個(gè)腎 挽救了患尿毒癥的兒子 薛飛的生命 當(dāng)記者問(wèn)馬林換為什么要把自己的腎捐給兒子時(shí) 馬林換說(shuō) 為了救兒子的命 做什么我都愿意 馬林換用一位母親最樸實(shí)的語(yǔ)言 揭示出這樣一個(gè)深刻的道理 A 母愛(ài)是無(wú)私的B 母親是我們最親近的人C 家里有親人 家中有親情D 家庭是我們的情感棲息地 A 課后練案 11 母親張某為了 教育 5歲的女兒蓉蓉 一氣之下竟在三個(gè)小時(shí)內(nèi)連打女兒4次 最后致使女兒搶救無(wú)效死亡 母親最終被判刑 對(duì)此我們認(rèn)識(shí)到 父母對(duì)子女的撫養(yǎng)既是道德的要求又是法律規(guī)定的義務(wù) 父母虐待子女 要受到法律的懲罰 父母如果虐待子女 會(huì)受到社會(huì)輿論的譴責(zé) 父母管教自己的子女與別人無(wú)關(guān)A B C D C 課后練案 12 學(xué)會(huì)與父母溝通 要掌握要領(lǐng) 下列正確的是 彼此了解 相互尊重 對(duì)一些觀點(diǎn)不必力爭(zhēng)統(tǒng)一 而應(yīng)求同存異 用換位思考的方法來(lái)理解父母 我們還小 一切都要聽(tīng)父母的 這樣才是好孩子A B C D B 課后練案 二 簡(jiǎn)答題 13 家庭是社會(huì)的細(xì)胞 是我們生活的港灣 然而 最親的人也會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而發(fā)生摩擦 給我們帶來(lái)煩惱 請(qǐng)你就下圖中反映的母女問(wèn)題進(jìn)行分析并提出合理建議 課后練案 1 作為兩代人 我們與父母在心智 學(xué)識(shí) 經(jīng)歷等方面差異較大 對(duì)問(wèn)題的理解 感受等方面必然存在差異 親子沖突有時(shí)難以避免 2 母女雙方應(yīng)相互理解和體諒 真誠(chéng)溝通 控制情緒 有話好好說(shuō) 同時(shí)一起承擔(dān)家庭責(zé)任 課后練案 三 分析說(shuō)明題 14 閱讀以下三位同學(xué)的話 回答問(wèn)題 小敏說(shuō) 我媽整天都要嘮叨 好好學(xué)習(xí)啊 不然長(zhǎng)大了沒(méi)出息 真是煩死了 小希說(shuō) 我和媽媽沒(méi)什么共同語(yǔ)言 我喜歡周杰倫的歌 她竟說(shuō)我欣賞水平太差 真不想跟她說(shuō)話 小培說(shuō) 我有辦法對(duì)付媽媽的嘮叨 她說(shuō)她的 我做我的 有時(shí)媽媽讓我彈琴 我偏去玩 她讓我做作業(yè) 我偏去彈琴 哈哈 我媽對(duì)我沒(méi)辦法 課后練案 1 你認(rèn)為青少年與父母之間產(chǎn)生 代溝 的原因是什么 一方面 我們希望父母像對(duì)待成年人一樣尊重我們 不要過(guò)多干涉我們的生活 另一方面 面對(duì)父母的信任和放手 有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安 期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù) 我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài) 開(kāi)始質(zhì)疑父母 甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn) 我們與父母在心智 學(xué)識(shí) 經(jīng)歷等方面差異較大 對(duì)問(wèn)題的理解 感受等方面必然存在差異 親子沖突有時(shí)難以避免 課后練案 2 這種心理如果不加以控制 會(huì)有什么負(fù)面影響 親子沖突如果不加以控制就會(huì)傷害雙方的感情 影響家庭的和睦 3 小晴認(rèn)為跟媽媽要有話好好說(shuō) 請(qǐng)你按照這一策略 為上述三位同學(xué)各設(shè)計(jì)一句要跟媽媽說(shuō)的話 小敏說(shuō) 媽媽 您放心吧 我會(huì)努力學(xué)習(xí)的 小希說(shuō) 媽媽 您喜歡什么歌呢 您覺(jué)得周杰倫的歌不好在哪里呢 您能給我講講嗎 小培說(shuō) 行 媽媽 我馬上就去寫作業(yè)或彈琴 或媽媽 我能先玩一會(huì)嗎 保證不耽誤寫作業(yè) 言之有理即可