語(yǔ)文人教五年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)信息世界練習(xí)題.doc

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綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界習(xí)題(一)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fn y sh t（ ）火 （）站 （）名 警（）ji chn y lio搶（） （）憬 奴（） （）天二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。平（）無(wú)事 故（）重演 夢(mèng)想成（）（）兵不動(dòng)長(zhǎng)途（）涉 繪（）繪色 心急如（焚） 一（落）千丈（）而走險(xiǎn) 不能自（） 如（）大敵（）苦口利于病，（）逆耳利于行折花逢（），寄與（）。海內(nèi)存知己，（）若比鄰。三、讀文填空。1.烽火戲諸侯一文告訴我們： 。2.“我們勝利了”一文告訴我們： 。3.裝在瓶子里的信一文告訴我們： 。四、填表。時(shí)代信息傳遞方式評(píng)價(jià)遠(yuǎn)古口耳相傳或借助器物古代驛差長(zhǎng)途跋涉近代用交通工具的郵政系統(tǒng)現(xiàn)代電話、電報(bào)當(dāng)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（二）一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。k su lu j jng() () 覽 書(shū) () 途 () din cbe yun() 基 () 予 人才（）出 （）遠(yuǎn)流長(zhǎng)二、讀文填空。1.寫(xiě)研究報(bào)告時(shí)，獲取資料的途徑有：（1.。2.。3.。4.。）2.研究報(bào)告的格式一般為：（1.。2.。3.。4.。） 答案 （一）一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fn y sh t（烽）火 （驛）站 （署）名 警（惕）ji chn y lio搶（劫） （憧）憬 奴（役） （聊）天二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。平（安）無(wú)事 故（伎）重演 夢(mèng)想成（真）（按）兵不動(dòng)長(zhǎng)途（跋）涉 繪（聲）繪色 心急如（焚） 一（落）千丈（鋌）而走險(xiǎn) 不能自（拔） 如（臨）大敵（良藥）苦口利于病，（忠言）逆耳利于行折花逢（驛使），寄與（隴頭人）。海內(nèi)存知己，（天涯）若比鄰。三、讀文填空。1.烽火戲諸侯一文告訴我們：古人可以用（烽火）傳遞信息。2.“我們勝利了”一文告訴我們：可以用（人報(bào)信）的方式傳遞信息。3.裝在瓶子里的信一文告訴我們：可以用（漂流瓶）傳遞信息。四、填表。時(shí)代信息傳遞方式評(píng)價(jià)遠(yuǎn)古口耳相傳或借助器物速度慢，不精確。古代驛差長(zhǎng)途跋涉速度慢，信息單一。近代用交通工具的郵政系統(tǒng)速度相對(duì)快些，費(fèi)用高?，F(xiàn)代電話、電報(bào)速度快，信息單一。當(dāng)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)速度極快，信息多樣，信息量大，不受地域限制（二）一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。k su lu j jng(咳 嗽) (瀏) 覽 書(shū) (籍) 途 (徑) din c be yun(奠) 基 (賜) 予 人才（輩）出 （源）遠(yuǎn)流長(zhǎng)二、讀文填空。1.寫(xiě)研究報(bào)告時(shí)，獲取資料的途徑有：（1.閱讀書(shū)籍、報(bào)刊。2.上網(wǎng)瀏覽。3.調(diào)查訪問(wèn)。4.觀察記錄。）2.研究報(bào)告的格式一般為：（1.提出問(wèn)題。2.調(diào)查方法。3.調(diào)查情況和資料整理。4.結(jié)論。）