八年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章 第三節(jié) 動(dòng)能和勢(shì)能習(xí)題課件 新人教版.ppt

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第三節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課堂導(dǎo)案 1 課前學(xué)案 2 3 隨堂訓(xùn)練 4 課后練案 5 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 物體能夠?qū)ν?我們就說這個(gè)物體具有能量 一個(gè)物體能夠做的功 表示這個(gè)物體的能量越大 能量的單位是 2 物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能 叫做 它的大小與物體的 和 有關(guān) 課前學(xué)案 做功 越多 焦耳 動(dòng)能 質(zhì)量 速度 課前學(xué)案 3 在地球表面附近 物體由于 所具有的能叫做重力勢(shì)能 重力勢(shì)能的大小與 和 有關(guān) 4 物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做 物體的彈性形變?cè)?彈性勢(shì)能越大 被舉高 質(zhì)量 高度 彈性勢(shì)能 大 課堂導(dǎo)案 一 動(dòng)能1 如圖1 按照課本裝置完成實(shí)驗(yàn) 同一個(gè)小球先后兩次從斜坡的不同高度滾下 碰撞同一位置的木塊 質(zhì)量大小不同的兩個(gè)小球從斜坡的同一高度滾下 碰撞同一位置的木塊 觀察木塊被碰出的遠(yuǎn)近 完成并討論 交流下面問題 課堂導(dǎo)案 1 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 小球放在 選填 較高 或 較低 位置時(shí) 小球到達(dá)水平面的速度大 木塊被撞開的距離較遠(yuǎn) 這表示小球具有的動(dòng)能 質(zhì)量 選填 較大 或 較小 的小球把木塊撞開的距離較遠(yuǎn) 這表示此小球具有的動(dòng)能 較高 較大 較大 較大 課堂導(dǎo)案 速度 2 結(jié)論 質(zhì)量相同的小球 越大 它的動(dòng)能 速度相同的小球 越大 它的動(dòng)能 實(shí)驗(yàn)中采用的主要研究方法 和 越大 質(zhì)量 越大 控制變量法 轉(zhuǎn)換法 課堂導(dǎo)案 易錯(cuò)提醒實(shí)驗(yàn)中讓小球從不同的高度滾下 目的是讓小球到水平位置有不同的速度 從而證明動(dòng)能與速度大小有關(guān) 不能說動(dòng)能和高度有關(guān) 因?yàn)殪o止在水平面的小球和靜止在斜面上的小球 動(dòng)能都為0 課堂導(dǎo)案 2 如右圖 討論 為什么要對(duì)車輛進(jìn)行限速 為什么在同樣的道路上 不同車型的限制車速不一樣 當(dāng)機(jī)動(dòng)車的質(zhì)量一定時(shí) 速度 動(dòng)能 剎車時(shí)制動(dòng)距離 容易出現(xiàn)交通事故 所以要限速行駛 在相同的道路上 不同車型的機(jī)動(dòng)車質(zhì)量 當(dāng)速度相同時(shí) 質(zhì)量較大的車動(dòng)能 制動(dòng)距離 當(dāng)制動(dòng)距離相同時(shí) 不同車型限速就不同 越大 越大 越長(zhǎng) 不同 較大 較長(zhǎng) 課堂導(dǎo)案 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3 關(guān)于運(yùn)動(dòng)的物體具有的動(dòng)能 下列說法正確的是 A 速度大的物體動(dòng)能一定大B 質(zhì)量大的物體動(dòng)能一定大C 速度和質(zhì)量都大的物體動(dòng)能一定大D 動(dòng)能是運(yùn)動(dòng)物體本身的性質(zhì) 與質(zhì)量 速度無關(guān) C 課堂導(dǎo)案 二 勢(shì)能1 如下圖 高舉的重錘落下時(shí)能把樁打進(jìn)地里 這說明高處的重錘能夠做功 具有 討論 同樣打一根樁 同樣體積的重錘用鐵做好還是用木做好 在打樁時(shí) 重錘是高舉一些效果好還是降低一些效果好 能量 鐵 高舉 課堂導(dǎo)案 2 如上圖 利用兩個(gè)大小不一的實(shí)心鋼球 水槽 細(xì)沙 如何證明重力勢(shì)能與什么因素有關(guān) 1 水槽中鋪滿細(xì)沙 將同一鋼球舉到水槽上方的不同高度靜止釋放 比較細(xì)沙陷下的深度 進(jìn)而證明重力勢(shì)能與物體的高度有關(guān) 2 水槽中鋪滿細(xì)沙 將不同鋼球舉到水槽上方的相同高度靜止釋放 比較細(xì)沙陷下的深度 進(jìn)而證明重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量有關(guān) 4 如上圖 拉彎的弓能把箭射出 說明發(fā)生彈性形變的物體具有 弓的形變?cè)酱?箭射得越遠(yuǎn) 說明物體的彈性形變?cè)酱?彈性勢(shì)能越 課堂導(dǎo)案 3 結(jié)論 質(zhì)量相同的小球 高度越 重力勢(shì)能越 高度相同的小球 越大 它的重力勢(shì)能越 高 大 質(zhì)量 大 能量 大 課堂導(dǎo)案 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練5 如右圖所示 小明在玩蹦蹦桿 在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過程中 小明的重力勢(shì)能 彈簧的彈性勢(shì)能的變化是 A 重力勢(shì)能減小 彈性勢(shì)能增大B 重力勢(shì)能增大 彈性勢(shì)能增大C 重力勢(shì)能減小 彈性勢(shì)能減小D 重力勢(shì)能增大 彈性勢(shì)能減小 A 1 關(guān)于能的概念 下列說法中正確的是 A 勢(shì)能相等的物體是在同一高度B 懸掛的物體因?yàn)闆]有做功 所以沒有能C 在空中飛行的子彈能做功 所以具有能D 一個(gè)物體具有能量 則它一定具有動(dòng)能或勢(shì)能 隨堂訓(xùn)練 C 隨堂訓(xùn)練 2 質(zhì)量較大的鴿子與質(zhì)量較小的燕子 在天空中自由翱翔 如果它們的動(dòng)能相等 那么 A 燕子比鴿子飛得快B 燕子比鴿子飛得慢C 燕子與鴿子飛得一樣快D 無法確定 A 隨堂訓(xùn)練 3 有一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì) 它的量程是10N 在這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)下分別掛5N和3N的物體時(shí) 兩次彈簧測(cè)力計(jì)上的彈簧具有的彈性勢(shì)能進(jìn)行比較 以下正確的是 A 兩次彈簧具有的彈性勢(shì)能相同B 第一次比第二次彈簧具有的彈性勢(shì)能大C 第一次比第二次彈簧具有的彈性勢(shì)能小D 無法確定 B 隨堂訓(xùn)練 4 下列情況中 物體既具有動(dòng)能又具有重力勢(shì)能的是 A 海面上航行的輪船B 空中飛行的子彈C 吊在天花板上的電燈D 拉長(zhǎng)的橡皮 B 課后練案 1 飛行的子彈中靶后 能將靶擊穿 這是因?yàn)樽訌椌哂芯薮蟮?將鐘表的發(fā)條擰緊后 能讓鐘表的指針走相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間 這是因?yàn)閿Q緊的發(fā)條具有 爬上樹玩耍的小孩 時(shí)刻有被摔傷的危險(xiǎn) 是因?yàn)樗哂休^大的 動(dòng)能 彈性勢(shì)能 重力勢(shì)能 課后練案 2 2017 桂林 下列物體重力勢(shì)能發(fā)生變化的是 A 水平拉長(zhǎng)的彈簧B 正在下落的籃球C 水平滑行的玩具車D 靜止在桌面上的課本 B 課后練案 3 2017 廣西 如下圖所示 是我國首架自行研制的C919大飛機(jī)在加速升空的過程 對(duì)其能量的變化情況 下列分析正確的是 A 動(dòng)能增大 重力勢(shì)能減小B 動(dòng)能減小 重力勢(shì)能增大C 動(dòng)能增大 重力勢(shì)能增大D 動(dòng)能減小 重力勢(shì)能減小 C 課后練案 4 2017 郴州 改革開放以來 我國的航天事業(yè)得到了空前的發(fā)展 并取得了舉世矚目的成就 如上圖所示 為我國神舟號(hào)飛船返回艙減速降落的情景 返回艙在此過程中 A 動(dòng)能減小 重力勢(shì)能減小B 動(dòng)能增大 重力勢(shì)能增大C 動(dòng)能不變 重力勢(shì)能減小D 動(dòng)能減小 重力勢(shì)能不變 A 課后練案 5 甲站在0 5m s勻速上行的自動(dòng)扶梯上 乙站在0 7m s勻速下行的自動(dòng)扶梯上 甲 乙兩人質(zhì)量相等 甲上行中動(dòng)能 選填 增加 不變 或 減少 某時(shí)刻他們的位置如上圖所示 該時(shí)刻甲的重力勢(shì)能 乙的重力勢(shì)能 選填 大于 等于 或 小于 不變 等于 能力拓展 6 一個(gè)物體在平衡力的作用下 A 它的動(dòng)能一定不變B 它的重力勢(shì)能一定不變C 它的彈性勢(shì)能一定不變D 無法確定 課后練案 A 課后練案 7 2017 荊州 有一種叫 蹦極 的游戲 游戲者將一根有彈性的繩子一端系在身上 另一端固定在高處 從高處跳下 如右圖所示 圖中a點(diǎn)是彈性繩自然下垂時(shí)的位置 c點(diǎn)是游戲者所到達(dá)的最低點(diǎn) 在游戲者由跳臺(tái)至最低點(diǎn)c的過程中 空氣阻力不計(jì) 下列說法正確的是 A 整個(gè)過程中游戲者在a點(diǎn)的動(dòng)能最大B 整個(gè)過程中游戲者重力勢(shì)能的減小量等于他的動(dòng)能增加量C 游戲者在c點(diǎn)時(shí)受平衡力作用D 從a點(diǎn)下落到c點(diǎn)的過程中 游戲者的動(dòng)能先增大后減小 D