高考語文二輪專題復(fù)習(xí) 第一部分 第一章 文言文閱讀 增分突破二 虛詞不虛四類關(guān)鍵虛詞譯到位課件.ppt

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增分突破二虛詞不虛 四類關(guān)鍵虛詞譯到位 考點(diǎn)解讀 文言虛詞在表情達(dá)意中有很重要的作用 江蘇卷以前從不單獨(dú)設(shè)題考查虛詞 而是把虛詞放在翻譯中考查 但在2014年高考中 江蘇卷單獨(dú)設(shè)題考查了一個(gè)虛詞 這點(diǎn)尤須重視 在2015年高考中 江蘇卷沒有單獨(dú)考查虛詞 但在2016年的備考中 也不可輕視 考試說明 對文言虛詞的要求是 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 所謂常見文言虛詞 具體是指 考試大綱 明確提出的18個(gè)文言虛詞 而 何 乎 乃 其 且 若 所 為 焉 也 以 因 于 與 則 者 之 如能熟練掌握其用法 文言文閱讀定可獲得四兩撥千斤之效 解析聯(lián)系上下文 吾子無以韓責(zé)我 應(yīng)是 你不要用韓愈來要求我 責(zé) 要求 答案B 解析本題考查文言虛詞 其 的用法 A C D三項(xiàng)中的 其 均為第三人稱代詞 表示領(lǐng)屬關(guān)系 B項(xiàng)中 其 為句中語氣詞 表希望 答案B 3 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 8分 1 若乃名者 方為薄世笑罵 仆脆怯 尤不足當(dāng)也 譯文 2 亟謀于知道者而考諸古 師不乏矣 譯文 解析本題考查理解并翻譯文中的句子 1 若 至于 薄世 浮薄的世人 當(dāng) 承擔(dān) 2 謀于知道者 是介詞結(jié)構(gòu)后置 翻譯時(shí)要調(diào)整語序 其中的 知道 是古今異義詞 精通學(xué)問之道 諸 兼詞 相當(dāng)于 之于 答案 1 至于老師的名稱 正被浮薄的世人嘲笑謾罵 我懦弱膽怯 更是不足以承擔(dān)了 2 盡快跟精通學(xué)問之道的人商量并且到古代典籍中驗(yàn)證 老師就不缺乏了 4 請簡要概括作者拒絕做嚴(yán)生老師的原因 4分 解析本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn) 概括中心意思 文章共三個(gè)段落 第一段主要分析了兩個(gè)方面的原因 外來的笑罵不能夠承受 內(nèi)在的實(shí)際不足以為師 實(shí)際上表達(dá)了自己不愿承擔(dān)老師之名的意思 第二段以孔子 馬融 鄭玄和韓愈為例 表達(dá)了自己的實(shí)際才能不足以做老師的意思 最后一段主要表達(dá)了可以相互學(xué)習(xí)的意思 答案不愿承擔(dān)老師之名 實(shí)際才能不足以做老師 可以互相學(xué)習(xí) 參考譯文 尊敬的嚴(yán)秀才 我收到了你的來信 闡述為師的主張 還批評我寫的 師友箴 和 答韋中立書 兩篇文章 想改變我不為人師的心志 準(zhǔn)備委屈自己做我的弟子 凡我所寫的那兩篇文章 那最終主旨沒有不同 我避開的是老師的名頭 擔(dān)憂的是老師內(nèi)在的實(shí)際 老師內(nèi)在的實(shí)際一天也不能忘記 我聊且作歌來規(guī)勸自己 做事遵循自己的內(nèi)心來充實(shí)自己 小心翼翼地不敢閑散 還不敢自以為有可以在他人面前為師的資質(zhì) 至于老師的名稱 正被浮薄的世人嘲笑謾罵 我懦弱膽怯 更是不足以承擔(dān)了 內(nèi)在的實(shí)際不足以為師 外來的笑罵不能夠承受 眾人即使真誠地逼迫我為師 我能對你怎么樣呢 說內(nèi)在實(shí)際的重要性 我的兩篇文章中都是 希望你詳細(xì)地閱讀它們 我的認(rèn)識和看法都在其中 你所說的仲尼的說法 難道容易嗎 仲尼是可以學(xué)習(xí) 但是不能跟著做的 為學(xué)到了極高的境界 這是仲尼 沒有到達(dá)極高的境界 卻要像仲尼那樣去為師 就如同宋襄公酷愛稱霸而使得國家敗亡 最終中箭死去 仲尼哪里是那么容易說的呢 馬融 鄭玄 這兩個(gè)人僅僅是辨析章句的老師 當(dāng)今世間本有不少這樣的老師 我幸而不是那樣的人 你想成為那樣的人 那就高興地寄希望于你了 如果是在言說道理 講解古事 窮究文辭上來做老師的話 本來就是我們所做的事 我的才能與膽量比不上韓退之 所以不愿意為人師 人的認(rèn)識是有相同與不同之別的 你不要用韓愈來要求我 如果說我拒絕了千百個(gè)人 實(shí)際上又不是這樣的 我所拒絕的是老師弟子的名頭 不敢接受那師生的禮儀 如果是在言說道理 講解古事 窮究文辭上有人來請教我 我難道曾經(jīng)怒目閉口過嗎 你的文章非常流暢曠遠(yuǎn) 那氣勢有如開了一條大道將要快馬加鞭 加固車子 喂肥駿馬 加長鞭子 協(xié)調(diào)好六根韁繩 順著中正之道前行 直通大都 除了這些 哪里還要拜師呢 盡快跟精通學(xué)問之道的人商量并且到古代典籍中驗(yàn)證 老師就不缺乏了 希望你常來 我可以整天與你談?wù)f 不敢疲倦 不敢吝嗇 不敢放肆 假如去除師生的名頭 保全師生的實(shí)際 用有余的交換不足的 也可以交換著做對方的老師了 這樣的話 沒有世俗的師生之累 又對自己有益處 從古到今沒有喜好道理卻回避這個(gè)的 柳宗元回復(fù) 解析本題考查常見文言虛詞的意義和用法 A項(xiàng)中前一個(gè) 與 介詞 跟 后一個(gè) 與 連詞 和 B項(xiàng)中前一個(gè) 以 連詞 表修飾關(guān)系 后一個(gè) 以 介詞 把 C項(xiàng)中的兩個(gè) 所 都是用在動(dòng)詞之前 構(gòu)成名詞性的詞組 指代人或事物 D項(xiàng)中前一個(gè) 其 代詞 他 后一個(gè) 其 副詞 表揣度語氣 可譯為 大概 答案C 6 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 8分 1 鼎為所獲 無奈 因?yàn)橹M力 為其府都事 有廉名 4分 譯文 2 上讀表 曰 孰謂方氏無人哉 是可以活其命矣 乃赦之 不問 4分 譯文 解析此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上 直譯為主 意譯為輔 理解文中某些關(guān)鍵性語句 答案 1 2 見 現(xiàn)場采樣 題目1 鼎為所獲 無奈 因?yàn)橹M力 為其府都事 有廉名 4分 原文見 自我診斷 第 6 題 得分點(diǎn)關(guān)鍵詞語 為所 因?yàn)?為 句意通順 答案詹鼎被抓住后 沒有辦法 因?yàn)檫@樣才替他做事 作了慶元府都事 以廉潔出名 題目2 上讀表 曰 孰謂方氏無人哉 是可以活其命矣 乃赦之 不問 4分 原文見 自我診斷 第 6 題 得分點(diǎn)孰 哉 是 活 乃 問 句意通順 答案皇帝讀了奏表 說 誰說方國珍沒有人才呢 這就可以讓他活命了 于是赦免了方國珍 不再問罪 參考譯文 詹鼎 字國器 是臺(tái)州寧海人 他的家族向來貧窮 父親在街市賣餅為業(yè) 租本縣有錢人家的屋子居住 有錢人家中只有吳氏最富裕顯貴 租住在吳氏家時(shí) 生了詹鼎 詹鼎六七歲時(shí) 不喜歡與街市兒童嬉戲游玩 唯獨(dú)喜愛上學(xué)館聽人讀書 回家后就能說出學(xué)生們所誦的內(nèi)容 吳氏愛其聰敏 勸詹鼎的父親讓詹鼎讀書 詹鼎非常高興 但他的父親不答應(yīng) 罵道 我們本來就是做小生意的人 生了兒子就能夠從事這行職業(yè) 我的職業(yè)不會(huì)后繼無人就足夠了 為什么要跟著讀書人呢 然而詹鼎每節(jié)課都認(rèn)真學(xué)習(xí) 夜晚常在餅灶之下捧書誦讀不止 他的父親見他的志向不能改變 就讓他入學(xué)讀書 一年之后 把他老師所能教的都學(xué)會(huì)了 老師告辭離開了 當(dāng)時(shí)吳氏聘請了儒學(xué)老師教授他的孩子 詹鼎就從學(xué)于吳家 吳氏同樣把他 和自己的孩子一樣看待 讓他學(xué)習(xí) 沒過幾年 吳氏子弟沒有能和詹鼎談?wù)摰牧?他們的老師辭別離開了 于是詹鼎就成為吳氏孩子們的老師 元末方國珍起兵海上 朝廷不能制住他 于是授予他高官 方國珍在慶元成立府署 選置有才能的人為僚屬 方國珍聽說詹鼎有才能 用計(jì)謀扣留了他 詹鼎被抓住后 沒有辦法 因?yàn)檫@樣才替他做事 作了慶元府都事 以廉潔出名 方國珍任平章事的時(shí)候 有人違反法律 他便將此事委托給詹鼎處理 詹鼎按法論罪 平章事的妻子受賄 向詹鼎求情 詹鼎堅(jiān)持不同意 說 現(xiàn)在方國珍想要做大事 應(yīng)該用天下賢能的人 應(yīng)該完全遵守法令 怎么能讓婦人干預(yù)呢 沒答應(yīng)她的請求 平章事之妻非常惱怒 誣告他 詹鼎被關(guān)到牢獄中 半年后才釋放 詹鼎又被重新任用 任命為上虞制 上虞與偽吳王張士誠所占地相互交錯(cuò) 軍吏貴臣很多 認(rèn)為詹鼎是一介書生 不懂得軍旅事情 多次違反約定 詹鼎就將大家聚集到院子里叫來一個(gè)驛丞斥責(zé)他不奉公守法 斬首示眾 在庭內(nèi)的人都嚇得大腿發(fā)抖 跪著上前請罪 至到跪得無法站起來 詹鼎才罷休 后來即使是元帥 萬夫長有事稟報(bào) 都是跪著說話 不敢抬頭看著詹鼎的臉 詹鼎處理事情很有才能 竹簡案卷堆滿跟前 一會(huì)兒就處理完 元至正末年 我軍 朱元璋的隊(duì)伍 兵臨慶元城下 方國珍萬分恐懼 乘船逃到海上去了 皇上大怒 想要派水兵討伐他 方國珍 走投無路 詹鼎代方國珍草擬了上表 他的言辭謙卑恭敬 軟中有硬 皇上瀏覽表后嘆道 誰說方氏手下沒有能人啊 憑借這樣的人他可以活命了 就赦免了方國珍 不再問他的罪 并且讓方國珍做了右丞 詹鼎也被召到京師 當(dāng)時(shí)河南行省郎中一職空缺 吏部請求任命詹鼎擔(dān)任這一職務(wù) 丞相說 我們一起共事吧 以詹鼎這樣的才能 不應(yīng)該外派的 待職半年后 任命為留守都衛(wèi)經(jīng)歷 改刑部郎中 刑部佐僚 刑部建制還不完備 有司衙門請求再任命其他官吏 丞相說 刑部有詹鼎在 勝過許多人 他就這樣被人稱道 詹鼎在刑部 執(zhí)行法令一向?qū)挻笕屎?沒有威名 人們都樂于他不苛刻 碰到大都督府受賄任命官吏 事情敗露 誣陷詹鼎收受了贓款 御史審問詹鼎 詹鼎說在留守時(shí)他所收養(yǎng)的外甥來行省時(shí) 可能有受賄的事 自己實(shí)在不知情 御史說 執(zhí)行法令貴在殺有名氣的人 最終誅殺詹鼎 與他親近的一百多人也都被處死 突破四類虛詞 準(zhǔn)確翻譯句子一 高頻虛詞 格外留心 確保翻譯到位所謂高頻虛詞 是指在翻譯中被設(shè)為得分點(diǎn)頻率較高的虛詞 主要有 以 其 因 乃 四個(gè) 以 字頻率最高 在語境中 主要譯準(zhǔn)其介詞義 如 用 拿 把 根據(jù) 憑借 等義項(xiàng) 譯準(zhǔn)其連詞義 如 因?yàn)?另有實(shí)詞義 以為 率領(lǐng) 也不可忽視 其 翻譯中考查較多的是其指示代詞義 那 那些 活用為第一人稱的 我 自己 另一重點(diǎn)是其語氣副詞義 如表示推測的 大概 表示反問的 難道 表示期許的 可要 一定 表示婉商的 還是 等 這些都需要結(jié)合 其 在句中的位置及語境準(zhǔn)確譯出 因 主要考查的是 于是 就 趁機(jī) 通過 用來 等義項(xiàng)在語境中的確定 乃 主要是語境中 于是 才 竟然 卻 三個(gè)義項(xiàng)的辨析 即時(shí)小練 1 閱讀下面的文段 翻譯文中畫線的句子 1 錢乙 本有羸疾 性簡易 嗜酒 疾屢改 自以意治之 輒愈 最后得疾 憊甚 乃嘆曰 此所謂周痹 一種病 也 周痹入藏者死 吾其已夫 選自 宋史 錢乙傳 譯文 解析藏 通 臟 其 表推測 大概 已 止 意為 結(jié)束 答案 錢乙 最后一次犯病 憔悴 疲倦 得厲害 就嘆息道 這就是 醫(yī)生 所說的周痹病 周痹進(jìn)入臟腑的話 人 就要死了 我大概要完了 2 史弼 遷河?xùn)|太守 受詔當(dāng)舉孝廉 弼知多權(quán)貴請托 乃豫敕斷絕書屬 中常侍侯覽果遣諸生赍書請之 積日不得通 生乃以它事謁弼 而因達(dá)覽書 弼大怒曰 太守忝荷重任 當(dāng)選士報(bào)國 爾何人而偽詐無狀 命左右引出 選自 后漢書 史弼 譯文 解析以 用 謁 拜見 因 趁機(jī) 達(dá) 呈上 送上 答案諸生就用其他的事為借口拜見史弼 于是趁機(jī)送上了侯覽的書信 二 可譯可不譯的虛詞 細(xì)心區(qū)分 當(dāng)譯則譯 不當(dāng)譯則刪有一部分虛詞 兼有結(jié)構(gòu)或語氣助詞和其他詞性 如 之 焉 者 乎 等 其結(jié)構(gòu) 語氣助詞一般情況下皆可不譯 但不能把其他詞性義當(dāng)作助詞而不譯 這里 尤其要留心 焉 者 兩個(gè)字 焉 作為句中或句末語氣助詞時(shí) 可不譯 但當(dāng)放在動(dòng)詞后面作代詞或兼詞時(shí) 有實(shí)義 必須譯出 者 主要有兩個(gè)義項(xiàng) 一是作代詞 可譯為 的人 事 地方 二是作助詞 表句中停頓 與 也 構(gòu)成判斷 或作定語后置的標(biāo)志 不必譯出 這兩種詞義 詞性 在翻譯中尤其要仔細(xì)辨析 不可當(dāng)譯不譯 或不當(dāng)譯而硬譯 即時(shí)小練 2 閱讀下面的文段 翻譯文中畫線的句子 1 衛(wèi)茲 有大節(jié) 不應(yīng)三公之辟 太祖之初至陳留 茲曰 平天下者 必此人也 太祖亦異之 數(shù)詣茲議大事 從討董卓 戰(zhàn)于滎陽而卒 太祖每涉郡境 輒遣使祠焉 選自 三國志 魏書 譯文 解析涉 從 到 祠 祭拜 焉 代指他 答案太祖 曹操 每次從郡境內(nèi)經(jīng)過 必定派遣使者前去祭拜他 衛(wèi)茲 2 先君子閑居 每好言諸前輩志節(jié)之盛 以示苞兄弟 然所及見 惟先生及黃岡杜公耳 杜公流寓金陵 朝夕至吾家 教以屏俗學(xué) 專治經(jīng)書 古文 與先生所勖 不約而同 爾時(shí)雖心慕焉 而未之能篤信也 及先兄翻然有志于斯 而諸公皆歿 每恨獨(dú)學(xué)無所取衷 而先兄復(fù)中道而棄余 每思父兄長老之言 未嘗不自疚夙心之負(fù)也 選自方苞 田間先生墓表 譯文 解析焉 之 代指他們 篤 深 未之能篤信也 否定句中代詞前置句 答案那個(gè)時(shí)候我們雖然內(nèi)心仰慕他們 但是沒有能夠深信他們的話 3 張署 改河南令 而河南尹適君平生所不好者 君年且老 當(dāng)日日拜走仰望階下 不得已就官 譯文 解析適 恰恰 正好 者 的人 答案 張署 改任河南令 然而河南府尹正是他一生所不喜歡的人 4 京兆杜牧為李長吉集敘 狀長吉之奇甚盡 世傳之 長吉姊嫁王氏者 語長吉之事尤備 選自李商隱 李賀小傳 譯文 解析者 定語后置的標(biāo)志 答案嫁到王家的李長吉的姐姐 敘說長吉的事情尤其詳盡 三 常見副詞 除表敬謙外 意思實(shí)在 當(dāng)須譯出文言虛詞主要包括連詞 介詞 副詞 助詞 其中副詞 尤其是常用副詞 在翻譯中出現(xiàn)頻率高 定為采分點(diǎn)的不少 常見常用的副詞主要有 1 表程度 少 稍 略 愈 益 彌 更 最 極 甚 殘 太 至 尤 良 大 絕 特 頗 2 表范圍 悉 皆 咸 俱 舉 畢 凡 唯 特 徒 獨(dú) 直 第 但 止 則 僅 3 表共同 共 同 并 相 4 表時(shí)間 既 已 曾 嘗 向 初 曩 始 昔 常 素 雅 恒 方 正 適 會(huì) 俄 旋 尋 臾 未幾 無何 斯須 既而 急 遽 猝 立 即 將 且 行將 終 卒 竟 5 表語氣 必 誠 信 固 果 不 弗 未 非 靡 亡 否 勿 毋 莫 無 殆 蓋 庶 其 得無 無乃 庶幾 豈 寧 庸 其 6 表頻率 屢 數(shù) 輒 每 頻 累 復(fù) 更 再 又 亟 7 表敬謙 竊 辱 伏惟 幸 敢 情 敬 謹(jǐn) 該部分詞翻譯時(shí)不必譯出 即時(shí)小練 3 翻譯文段中畫線的句子 注意句中副詞的用法 1 吳有儒曰徐孟祥氏 讀書績文 志行高潔 家光福山中 孟祥嘗結(jié)廬數(shù)椽 覆以白茅 不事華飾 惟粉堊其中 宛然雪屋也 既落成 而天適雨雪 遂以 雪屋 名之 選自杜瓊 雪屋記 譯文 解析既 已經(jīng) 適 正好 雨 名詞作動(dòng)詞 下 名 名詞做動(dòng)詞 命名 答案 房屋 已經(jīng)建成 天上正好下起了雪 于是用 雪屋 給它命名 2 正德時(shí) 朝政已移于中官 文升 指傳主馬文升 老 連疏求去 許之 家居 非事未嘗入州城 語及時(shí)事 輒顰蹙不答 選自 明史 馬文升傳 譯文 解析輒 總是 顰蹙 皺眉頭 答案 馬文升 在家閑居 無事從不到州城去 說到當(dāng)時(shí)政事 總是皺著眉頭不回答 3 歸之歲向盡矣 尚未知是圖之委曲也 有華生者 世家江北 備諳村落者也 工丹青 造予 予以此圖質(zhì)之 選自顧彥夫 村落嫁娶圖記 譯文 解析備 十分 諳 熟悉 判斷句 答案有 一位 姓華的先生 世代居住在江北 是十分熟悉鄉(xiāng)村的人 四 特殊虛詞 詞義固定 固定翻譯所謂特殊虛詞 一是指固定虛詞 復(fù)音虛詞 兩個(gè)字不能拆開硬譯 如 所以 無乃 奈何 有以 無以 是以 等 二是兼詞 即一個(gè)詞當(dāng)成兩個(gè)詞用 譯時(shí)可按兩個(gè)詞翻譯 如 焉 于此 諸 之于 之乎 盍 何不 等 即時(shí)小練 4 閱讀下面的文段 翻譯文中畫線的句子 濟(jì)陰之賈人 渡河而亡其舟 棲于浮苴之上 號焉 有漁者以舟往救之 未至 賈人急號曰 我濟(jì)上之巨室也 能救我 予爾百金 漁者載而升諸陸 則予十金 漁者曰 向許百金 而今予十金 無乃不可乎 賈人勃然作色曰 若 漁者也 一日能獲幾何 而驟得十金 猶為不足乎 漁者黯然而退 他日 賈人浮呂梁而下 舟薄于石又覆 而漁者在焉 人曰 盍救諸 漁者曰 是許金不酬者也 立而觀之 遂沒 選自 巨賈渡河 1 向許百金 而今予十金 無乃不可乎 譯文 解析向 剛才 先前 無乃 乎 固定結(jié)構(gòu) 表推測 答案你剛才許諾百兩金子 如今卻只給十兩金子 這恐怕不可以吧 2 若 漁者也 一日能獲幾何 而驟得十金 猶為不足乎 譯文 解析幾何 多少 驟 突然 判斷句 答案你是個(gè)漁夫 一天能賺多少 這次卻突然得到十兩金子 還感到不夠嗎 3 人曰 盍救諸 漁者曰 是許金不酬者也 譯文 解析盍 何不 諸 之乎 答案有人說 為什么不救他呢 漁夫說 這是一個(gè)許諾了金錢卻不兌現(xiàn)的人