學院附中七年級中學.doc

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學院附中七年級中學“學生體質(zhì)健康標準”測試結(jié)果分析與研究 摘要：本文運用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、對比分析等研究方法，分別從身高標準體重、肺活量體重指數(shù)、800米/1000米、立定跳遠、引體向上/仰臥起坐等5項評價指標測試數(shù)據(jù)進行研究，并通過與2008年江蘇省相應(yīng)年級段對應(yīng)評價指標數(shù)據(jù)進行對比，分析了我校學生體質(zhì)的現(xiàn)狀、存在問題、產(chǎn)生的原因，結(jié)合實際筆者提出針對性建議，為學校的體育教學提供了理論依據(jù)。 關(guān)鍵詞：初中生學生體質(zhì)健康標準 測試結(jié)果統(tǒng)計分析 前言：為了準確地掌握我國各級學生的體質(zhì)健康情況，促進學生的健康成長，養(yǎng)成良好的生活方式與鍛煉習慣，教育部體衛(wèi)藝司在全國大、中、小學全面展開了學生體質(zhì)健康標準測試工作。各校均采用教育部所規(guī)定的測試項目和評分辦法，對在校學生進行測試，根據(jù)測試成績對學生個體健康狀況進行評估，同時引導學生進行有針對性的體育鍛煉。 根據(jù)《關(guān)于切實加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，其中學生體質(zhì)健康測試報告書也將納入檔案，作為學生畢業(yè)、升學的重要依據(jù)，學生體質(zhì)健康監(jiān)測的結(jié)果也列為學校業(yè)績考核的基本指標。我校作為一所初高中剝離，初中生源嚴重緊缺的農(nóng)村學校，如何才能生存下來？針對這個特殊的原因，學校提出“合格+特長”的培養(yǎng)目標，那么學校體育作為一項常規(guī)工作應(yīng)該抓好，有必要對當前學生的體質(zhì)健康狀況進行調(diào)查和分析。全校學生體質(zhì)健康標準測試正好給本次研究提供了充分的依據(jù)，本文就測試數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計、分析以期達到了解學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀，從而找到體育教學、課外體育鍛煉和各項學校體育工作的成績和不足，為學校提出全面發(fā)展學生身體素質(zhì)決策提供科學依據(jù)，為更好地實現(xiàn)“合格+特長”的人才培養(yǎng)目標作鋪墊。 一、研究對象：全校初中生127人，其中男生71人，女生56人。 二、研究方法： 1、文獻資料法：通過“中國知網(wǎng)”全文數(shù)據(jù)庫，查閱了大量的相關(guān)文章，閱讀了一定的相關(guān)文獻和著作。 2、數(shù)理統(tǒng)計法：對所測數(shù)據(jù)通過《學生體質(zhì)健康標準》系統(tǒng)自動評分評級，再利用EXCEL表格進行有效數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和處理。 3、對比分析法：將我校學生的測試評分成績與襄陽市初中同年級學生總體水平進行對比分析。 三、測試項目結(jié)果分析 高標準體重的測量是常用反映人體形態(tài)的指標,身高與體重的比例應(yīng)在正常的范圍。它通過身高與體重的一定比例關(guān)系,反映人體的圍度、寬度和厚度,以及人體的密度。身高標準體重是評價人體形態(tài)發(fā)育水平和營養(yǎng)狀況及身體勻稱度的重要指標,它可以間接的反映人體的身體成分。將身高和體重結(jié)合起來，將每厘米身體的體重分布確定學生的體形勻稱度，可反映學生是營養(yǎng)不良、偏低體重、正常體重、還是超重和肥胖。 表1學生身高標準體重頻數(shù)分布 年級n營養(yǎng)不良較低體重正常體重超重肥胖 n%n%n %n%n% 初一1273519.349753.593519.3431.66116.08 從表1可以看出正常體重的學生只占20.63%，營養(yǎng)不良、超重和肥胖的人數(shù)比例分別為18.76%、4.18%和6.64%，三項總和為29.58%，其超過正常體重學生的比例。尤其可怕的是較低體重的學生也占到了50.51%，。表1中還顯示，學生隨年齡的增長超重和肥胖比例也出現(xiàn)了遞增的現(xiàn)象?？偟目磥砦倚Ｓ邢喈斠徊糠诌h遠超過了正常體重的學生同學身體勻稱度不良，即可說明這些同學或是平時缺乏必要的體育鍛煉和不良好的飲食習慣或者受某些錯誤審美觀影響。如今，現(xiàn)代的農(nóng)村家庭也大多為獨生子女，父母外出打工的較多，孩子的飲食起居都缺少大人的關(guān)照，觀察發(fā)現(xiàn)，我校學生的飲食存在嚴重的不良習慣，比如，以零食代替午餐、吃校外攤點上不衛(wèi)生健康的食物等，據(jù)統(tǒng)計我校有近三分之二的學生沒有良好的吃午餐的習慣,應(yīng)引起家長和社會有關(guān)部門的關(guān)注。 由表2可以看出我校學生肺活量體重指數(shù)與全省水平存在著差距，初一學生肺活量優(yōu)秀率和良好率嚴重偏低，有88.76%的學生處于不及格和及格狀態(tài)的不良狀態(tài)，這可能與他們發(fā)育較晚有關(guān)，他們的心肺功能還比較弱，從而導致肺活量偏低。肺活量作為人體健康一個重要指標，它與人們在體育活動中對呼吸系統(tǒng)及肺的鍛煉有很大的關(guān)系，尤其是中長跑這個項目，對肺活量的提高有很大的幫助，但由于初一新生剛?cè)雽W，要學習新廣播操，時間比較緊張，缺少中長跑的鍛煉，也是導致肺活量指數(shù)偏低的影響因素之一。另外，我校是一所農(nóng)村初中，絕大部分學生來源于鄉(xiāng)村小學，都沒有真正的上過體育課，甚至從未接觸過此項測試儀器，雖然老師講了使用方法，但還是有不少學生使用不當，出現(xiàn)“漏氣”等現(xiàn)象?？捎^的是，隨著年齡的增長，學生的肺活量體重指數(shù)水平優(yōu)秀及良好呈上升趨勢，尤其是到了初三優(yōu)秀和良好率均明顯高于省總體水平，這也說明隨年級遞增，學生對參與體育鍛煉的熱情、態(tài)度、認識等方面都有大幅度提高。 表2肺活量體重指數(shù)等級百分比 年級性別優(yōu)秀%良好%及格%不及格% 校省校省校省校省 初一男1.1217.0610.1123.5544.9436.8943.8222.50 女2.1715.9610.8723.7364.1338.7723.9121.64 肺活量指數(shù)是評價人體呼吸系統(tǒng)機能的復合指數(shù)，主要是通過人體自身的肺活量與體重的比值，即每公斤體重的相對值來反映肺活量與體重的相關(guān)程度?！?】計算公式為：肺活量體重指數(shù)=肺活量/體重。它是反映人體生長發(fā)育水平的重要機能和評價人體呼吸系統(tǒng)機能狀況的一個重要指標之一，其大小與身高、體重、胸圍等因素有著密切的關(guān)系。 從表3可以看出，我校學生耐久跑達優(yōu)的比例遠低于江蘇省學生總體水平，不及格率也比較突出，尤其是初一學生，不及格率高達60%左右，令人擔憂。導致如此差的結(jié)果，筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)最主要的原因有以下幾點：1、大多數(shù)初一新生對體質(zhì)測試了解和認識不夠，在小學階段從未體驗過800、1000米這么長的距離，所以測試長跑給他們心理上帶來了嚴重的恐懼感，加上新學期要學第三套廣播操，體育課程安排內(nèi)容多、時間緊、任務(wù)重，學生心理上沒有得到及時的調(diào)整，長袍練習次數(shù)較少等因素的影響；2、學校的場地條件比較差，200米周長的凹凸不平的硬地操場，致使學生無興趣參加跑步練習。3、學生沒有經(jīng)常鍛煉的習慣，休息了一個暑假后開學，就1個月的時間就進行體質(zhì)測試，時間上比較倉促，學生的體能未得到恢復，也是成績較差的原因之一。不過也有喜人的成績，縱向來看，隨著年級的推進，學生的耐力素質(zhì)在不斷的提高，優(yōu)秀率、良好率都在穩(wěn)步的提高，這與學校體育教師的認真教學、學生對體育觀念的轉(zhuǎn)變是密不可分的。體育中考成績也納入初三中考總分，也引起了學校、家長、學生對體育的再認識、重視程度也明顯提高。 3.4立定跳遠是測試爆發(fā)力的項目，爆發(fā)力要求在最短的時間內(nèi)發(fā)揮最大的力量。爆發(fā)力的大小不僅取決與力量還取決力量與速度的結(jié)合，在評定體系中立定跳遠成績主要是反應(yīng)下肢力量的數(shù)據(jù)，同時對腰腹力量也有一定的反應(yīng)。在此次測試中我校學生立定跳遠成績好，優(yōu)秀率、良好率、及格率總和均高于全省學生總體水平，這與我校體育教師平時上課加強學生下肢力量和腰腹力量是分不開的。 3.5引體向上動作主要是靠肌肉拉力和克服人體重力來完成的，是衡量一個的上肢和背部力量。男生單杠懸垂引體向上都是由于以體重為阻力，身高體重的人自然沒有優(yōu)勢，由表5可以看出我校男生的引體向上成績很不理想，說明學生的上肢和背部力量相對很差。如前文所分析的，我校學生僅有少部分學生的身高標準體重正常，那些營養(yǎng)不良、體重偏低的學生你想讓他有多大的上肢力量也是不現(xiàn)實的，更何況那些超重和肥胖的同學要克服自身的體重達到鍛煉上肢力量是多么的困難?？傊覀冏鳛轶w育教師在以后的體育教學中應(yīng)該幫助學生加強此力量的訓練，同時我們也建議改進測試項目，用握力體重指數(shù)代替單純的引體向上測試評價，那樣會更合理、科學。 年級人數(shù)優(yōu)秀%良好%及格%不及格% 校省校省校省校省 初一1270.08.962.2511.25.6229.192.1350.74 仰臥起坐是發(fā)展軀干力量和伸張性的一種方法，其成績?nèi)Q于腹部力量，是檢驗女生腹部肌肉收縮力的指標。我校女生腹部力量比較好，這與練習方法簡單易操作，平時的加強了練習是分不開的。 結(jié)論與建議： 1、學生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩狀況并存，問題比較突出。應(yīng)引起家長、學校、社會的共同關(guān)注。建議加強學校健康教育工作，落實健康課的內(nèi)容，雖然我們學校的健康教育課程已開設(shè)，但要真正落實到位，使學生能夠掌握衛(wèi)生科普知識，養(yǎng)成良好的行為習慣，增強學生防病意識和自我保健意識。 2、測試結(jié)果中，初一年級學生的肺活量體重指數(shù)和耐力水平合格率非常低，在教學中要盡快地轉(zhuǎn)變他們的體育觀念，提高體育鍛煉的熱情，使得他們能認識到學生體質(zhì)健康標準測試的意義。 3、在體育教學中加大學生運動量，尤其是耐力性練習應(yīng)長抓不懈。認真落實每天一小時的陽光體育活動。 4、測試中加強管理，進一步規(guī)范學生的動作，嚴格要求，力求將真實、準確的數(shù)據(jù)上報國家學生體質(zhì)健康標準測試中心。