《色彩的情感世界》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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宜興市初中美術(shù)“關(guān)注課堂,聚焦課堂”有效教學(xué)研討活動(dòng) 第13冊(cè)第六課《色彩的情感世界》教學(xué)設(shè)計(jì) 宜興市和橋第二中學(xué) 陸全華 教學(xué)對(duì)象:初一(6)班 教學(xué)內(nèi)容:第13冊(cè)第六課《多變的顏色》第二課時(shí)《色彩的情感世界》 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與技能: ①了解色彩的聯(lián)想和象征意義。 ②體會(huì)色彩的情感特點(diǎn),以及色彩與味覺、聽覺的連通。 ②借鑒抽象畫的形式,嘗試用色彩來表達(dá)情感。 2、過程與方法: 本課在第一講理性地分析了色彩來源、色彩三要素、色彩搭配并圍繞著色彩基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了一系列反饋活動(dòng)。第二講在學(xué)生具備了一定的色彩理論基礎(chǔ)上運(yùn)用浪漫的手法多方面地探索色彩的情感特點(diǎn)與心理影響力,充分調(diào)動(dòng)感官,進(jìn)行觀看色彩、品嘗色彩、聆聽色彩、運(yùn)用色彩表達(dá)情感等一系列活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生立體地認(rèn)識(shí)色彩的多種面貌,增強(qiáng)了直觀性與趣味性。在色彩知識(shí)與生活、藝術(shù)之間架起溝通的橋梁,激發(fā)學(xué)生多方位的聯(lián)想與開放性思維,培養(yǎng)具有時(shí)代感的審美能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀: ①感知色彩在生活中的運(yùn)用、藝術(shù)中的表現(xiàn),培養(yǎng)多元的思維和審美的眼睛。 ②讓學(xué)生主動(dòng)參與美術(shù)實(shí)踐,讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中創(chuàng)造,在自我體驗(yàn)中豐富情感。 ③幫助學(xué)生樹立起運(yùn)用色彩美化生活、熱愛生活的觀念和意識(shí)。 教材分析: 本課取材自江蘇少年兒童出版社出版的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第13冊(cè)第六課《多變的顏色》,本課共分為兩課,第一課的教學(xué)內(nèi)容由牛頓的三棱鏡實(shí)驗(yàn),引領(lǐng)學(xué)生走入色彩的世界,撩開色彩神秘的面紗。通過觀察與嘗試了解色彩的基本特性,達(dá)到能利用色彩三要素的知識(shí)調(diào)配各種色彩的教學(xué)目標(biāo)。第二課建立于第一課的基礎(chǔ)上研究色彩對(duì)人的心理影響及一系列活動(dòng)。不同的色彩設(shè)計(jì)會(huì)產(chǎn)生不同的氣氛,帶來不同的心理影響和情感體驗(yàn),色彩的正確運(yùn)用可以使生活變得更有情趣! 教學(xué)重點(diǎn): 了解色彩的情感是由三要素共同決定的,學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩來表達(dá)情緒、情感。 解決方法: 通過欣賞,結(jié)合圖片、文字,讓學(xué)生了解不同色彩的不同情感運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn): 調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官認(rèn)識(shí)色彩多方面的特性。 解決方法: 充分調(diào)動(dòng)感官,進(jìn)行觀看色彩、品嘗色彩、聆聽色彩、運(yùn)用色彩表達(dá)情感等一系列活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師: 1、加入橙色食用色素的涼開水一杯、橙色碳酸飲料一瓶。 2、多媒體課件、布置黑板設(shè)置作業(yè)展示的空間。 3、水粉、筆、紙張等作畫材料工具。 學(xué)生:課前搜集各種色彩的相關(guān)知識(shí)資料、準(zhǔn)備色彩作畫工具、鉛畫紙。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知,詩歌導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)色彩三要素的知識(shí)。 2、朗誦聞一多的詩歌《色彩》,引發(fā)對(duì)色彩的感性認(rèn)識(shí)。 3、導(dǎo)入課題《色彩的情感世界》。 二 、討論探究,展開聯(lián)想 1、啟發(fā)學(xué)生由自己喜歡的顏色展開聯(lián)想。 2、色彩的具體聯(lián)想和抽象聯(lián)想。 三、調(diào)動(dòng)感官,體驗(yàn)情感 設(shè)計(jì)意圖:充分調(diào)動(dòng)視覺、味覺、聽覺等感官,通過品嘗、聆聽、觀賞立體地認(rèn)識(shí)色彩的多種面貌,感知它的魔力。 1、 引導(dǎo)學(xué)生品嘗色彩——體驗(yàn)色彩與味覺的連通。感知不同的色彩帶給人不同的味覺暗示,了解色彩與味覺的連通在食品中被商家廣泛運(yùn)用。 2、 引導(dǎo)學(xué)生聆聽色彩——體驗(yàn)色彩與音樂的連通。聆聽表示不同情緒情感的音樂,說說音樂的感覺并尋找與之相應(yīng)的色彩。(大屏幕出現(xiàn)不同的色彩塊面若干,點(diǎn)擊屏幕依次播放音樂片段。) 3、 引導(dǎo)學(xué)生觀賞色彩——感悟色彩可以詮釋個(gè)性,表達(dá)不同的情緒感受。 ■色彩篇 通過對(duì)凡高、蒙克、杜菲作品的色彩三要素分析,得知色彩的性格情感由色彩三要素共同決定。 A、分析凡高作品的色相和純度特點(diǎn)。色相黃、藍(lán)運(yùn)用較多,純度很高,感覺激情熱烈張揚(yáng)……創(chuàng)作基調(diào)——對(duì)生活的熱愛和激情。 B、分析蒙克作品的純度特點(diǎn)。純度較低,感覺郁悶不安……創(chuàng)作基調(diào)——痛苦的情感 C、分析杜菲作品的明度特點(diǎn)。色彩明度較高,感覺輕松浪漫……創(chuàng)作基調(diào)——灑脫自由自在 ■造型篇 1、抽象畫——造型方式 A、抽象畫造型要素——點(diǎn)、線、面 B、同一種造型要素也有不同的感受。以線為例: 緊張不安 舒緩、柔和 平穩(wěn)、平靜 急促的張力 生機(jī)勃勃 2、欣賞總結(jié)抽象畫——引用康定斯基的話! 目的:積累創(chuàng)作的素材!運(yùn)用色彩結(jié)合點(diǎn)線面,用這種最簡(jiǎn)單的方式來完成了自己的情感表達(dá) 。 四、實(shí)踐拓展,表達(dá)情感 1、教師示范,師生合作,運(yùn)用色彩,結(jié)合點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)認(rèn)知,刻畫不同的心情。 2、學(xué)生運(yùn)用色彩,結(jié)合點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)認(rèn)知,自由表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活中曾經(jīng)歷過的“心靈故事”(某種情緒或心理感受)………用色彩進(jìn)行情感的表現(xiàn)。(使用工具、材料、技法不限;同步播放背景音樂) 五、作品評(píng)價(jià),釋放心情 (1)各小組分別展示作品,談自己的創(chuàng)作感受。 (2)教師對(duì)作品給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。 (3)課堂小結(jié)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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