《斑羚飛渡》導(dǎo)學(xué)案.doc

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27 斑羚飛渡導(dǎo)學(xué)案 【目標(biāo)導(dǎo)航】 一、知識(shí)目標(biāo)：理解、積累本課的生字詞；品讀斑羚飛渡的細(xì)節(jié)。 二、能力目標(biāo)：通過(guò)自主合作探究學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)動(dòng)物之間老斑羚們那種在危急關(guān)頭勇于自我犧牲的精神和悲壯，領(lǐng)會(huì)文章的深刻主題。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感悟斑羚在危難中所表現(xiàn)出的智慧、勇氣和自我犧牲精神；聯(lián)系生活，初步思考和認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)珍視生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的觀念。增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。 【資料鏈接】 １、作者簡(jiǎn)介：沈石溪，原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶，有著豐厚的生活體驗(yàn)。1975年當(dāng)兵，歷任新聞干事和宣傳部長(zhǎng)。1980年開(kāi)始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動(dòng)物小說(shuō)將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特。作品多次獲獎(jiǎng)?，F(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室二級(jí)創(chuàng)作員、中國(guó)作協(xié)會(huì)員、云南省作協(xié)理事、云南省兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)副主任。 2、斑羚。別名：青羊、山羊。分布：東北、華北、西南、華南等地。國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。體大小如山羊，但無(wú)胡須。體長(zhǎng)110一130厘米，肩高70厘米左右，體重40—50千克。雌雄均具黑色短直的角，長(zhǎng)15—20厘米。四肢短而勻稱，蹄狹窄而強(qiáng)健。毛色隨地區(qū)而有差異，一般為灰棕褐色，背部有褐色前紋，喉部有一塊白斑。生活于山地森林，單獨(dú)或小群生活。多在早晨和黃昏活動(dòng)，極善于在懸崖峭壁上跳躍、攀登，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)也很敏銳。以各種青草和灌木的嫩枝葉、果實(shí)等為食。秋末冬初發(fā)情交配。孕期6個(gè)月左右，每胎1仔，有時(shí)產(chǎn)2仔。 【導(dǎo)學(xué)在線】 同學(xué)們，上課前，老師想給大家講一個(gè)動(dòng)物界感人的故事，這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)森林里，有一次森林里發(fā)大火，這場(chǎng)大火把一個(gè)螞蟻家族圍困在中央，于是螞蟻家族不得不進(jìn)行一次大規(guī)模的遷徙，可是面對(duì)這熊熊燃燒的大火，螞蟻家族是怎么逃出這個(gè)火海的呢？同學(xué)們知道嗎？（生 答后，師總結(jié)） 他們迅速抱成一個(gè)球體，為了那一線生的希望，他們沖向了火海，伴隨著一陣噼噼啪啪的聲響，最外層的螞蟻被火吞噬了，燒焦了。然而，這蘊(yùn)含著生命的團(tuán)體仍向前滾動(dòng)著，噼啪聲越來(lái)越響，螞蟻團(tuán)越來(lái)越小，最后滾出火海的螞蟻只剩下了一小團(tuán)……，聽(tīng)完這個(gè)故事，老師想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：螞蟻們?yōu)槭裁匆@樣做呢？ （生 答） 對(duì)，為了種族的生還和延續(xù)，他們甘愿犧牲大部分，在生與死的抉擇中，有誰(shuí)不渴望生呢？可是，這群螞蟻卻生得艱難，死得輝煌。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物界另一個(gè)感人的故事《斑羚飛渡》將又一次震撼我們的心靈，使我們的靈魂低頭。下面就讓我們一起走進(jìn)故事，去感受那悲壯而感人的場(chǎng)面吧。 【自主先學(xué)】 一、自主學(xué)習(xí)：（自信是走向成功的第一步，相信你會(huì)有獨(dú)到見(jiàn)解！） （一）自讀課文 （根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣進(jìn)行自讀：或默讀、或朗讀、或速讀、或跳讀、或精讀、或復(fù)讀、或述讀、或?qū)懽x、或研讀、或批畫(huà)讀等，一定要讀出自己的心得或問(wèn)題。） （二）自主檢測(cè)：（細(xì)心是成功的必要條件，相信自己一定行！） １、字詞積累 肌腱 (　　　) 逞能 (　　　　)甜n (　　) 嫻熟（　　 )蒼穹(　　　) 湛藍(lán)（　?。┌н悖ā　　。?悲愴(　　　) 對(duì)峙（　 ） 炫目(　　　) 恍惚(　　 )斑ln(　　)略勝一chu (　 　) 眼花lio亂（　　） 絢麗（ ） 2、解釋下列詞語(yǔ) 嫻熟 恍惚 進(jìn)退維谷 迥然不同 略勝一籌 3、請(qǐng)大家用“文章寫(xiě)了__________事情，我被_____________精神所感動(dòng)”句式說(shuō)說(shuō)初讀這篇文章的感受，概括文章的主要內(nèi)容。 （三）合作探究 1、這群斑羚中，你對(duì)哪只斑羚印象最為深刻？為什么？ 2、鐮刀頭羊是這場(chǎng)飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫(xiě)了它的哪些表現(xiàn)？談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的印象。（重點(diǎn)注意賞析鐮刀頭羊的三次叫聲，請(qǐng)大家做一下“斑羚語(yǔ)翻譯，把這幾聲”咩“翻譯成”人語(yǔ)“，想想看，他們說(shuō)的是什么？） 3、請(qǐng)同學(xué)飽含感情的朗讀第九自然段，邊讀邊思考：課文是怎樣描繪這驚心動(dòng)魄的一幕的？ 4、文中還有許多瞬間成就的永恒的鏡頭，把你認(rèn)為文章最精彩的鏡頭找出來(lái)，（讀一讀）并說(shuō)說(shuō)你的理由，談?wù)勀愕母形蚧騿⒌稀? 二、自由質(zhì)疑：（學(xué)習(xí)貴在發(fā)現(xiàn)?。? 研讀課文，圈點(diǎn)批注，提出問(wèn)題（同學(xué)們的自讀心得或疑難問(wèn)題，可向組內(nèi)同伴質(zhì)疑）。 【交流展示】 1、探討互助：各小組學(xué)習(xí)組長(zhǎng)將組內(nèi)問(wèn)題歸類(lèi)，組織探討，實(shí)施同伴互助。組內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題，則提到班級(jí)交流。 2、成果展示： ①、展示自主先學(xué)的成果。②各組自選代表將組內(nèi)探討成果在黑板上向全班同學(xué)展示。 【拓展延伸】 1、假如我們就是這一群斑羚中的一只，或是一只老斑羚，或是一只小斑羚，現(xiàn)在正面臨著飛渡，那你會(huì)想到什么？會(huì)對(duì)對(duì)方說(shuō)些什么呢？（請(qǐng)各小組分成三人一小組互相設(shè)計(jì)心理對(duì)話。然后把你們的設(shè)計(jì)展示在黑板上。） 2、獵人的存在使得許多動(dòng)物永無(wú)安寧之日，你能否擬一條標(biāo)語(yǔ)或廣告，規(guī)勸獵人放下獵槍?zhuān)€動(dòng)物一個(gè)平安。 【比較閱讀】 比較閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問(wèn)題 A 山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩駕設(shè)起來(lái)的橋沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置它們心甘情愿用生命為下一代搭起一條生存的道路 絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰只 有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒(méi)能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵 我沒(méi)有想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì)我更沒(méi)想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡 。 我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭 。 （《斑羚飛渡》） B 應(yīng)該說(shuō)那天是老獵人很有福氣的日子大清早，他從帳篷里出來(lái)，突然瞅見(jiàn)對(duì)面兩步之遙的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊他眼睛一亮，送上門(mén)來(lái)的美事！他 絲毫沒(méi)有猶豫，轉(zhuǎn)身拿來(lái)杈子槍奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)同時(shí)只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚就從它眼里流了出來(lái)老獵人心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由得松了一下藏區(qū)流行一句老幼皆知的俗語(yǔ)：“天上飛的鳥(niǎo)，地上跑的鼠，都是通人性的”此時(shí)，藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了他是個(gè)獵手，不被藏羚羊的乞憐打動(dòng)是情理之中的事他雙眼一閉，手指一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行清淚也清晰地留著 次日，老獵人懷著忐忑不安的心情將那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮，他的手仍在顫抖腹腔在刀刃下打開(kāi)了，他吃驚地叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上……原來(lái)在藏羚羊的子宮里 ，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了這時(shí)候，老獵人才明白過(guò)來(lái)，為什么它要彎下笨重的身子向自己下跪：它是在求獵人留下自己孩子的一條命??！ 當(dāng)天，他沒(méi)有出獵，在山坡上 挖了一個(gè)坑，埋掉了這對(duì)母子，從此，這個(gè)老獵 人在藏北草原上消失了，沒(méi)有人知道他的下落。 （《藏羚羊跪拜》） 1．如何理解段A中“那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋”一句話的含義： 2．段A中“從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚掉換位置”為什么會(huì)讓我感到震驚？ 3．段B中“老獵人懷著忐忑不安的心情將那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮”，老獵人忐忑不安的原因是什么，你能否發(fā)揮想像描繪出他此時(shí)的心理活動(dòng)？ 4．A、B兩段中的主人公都是羚羊，然而作者卻花了大量筆墨描繪獵人，說(shuō)說(shuō)作者這么處理文章的目的是什么？ 5．獵人的存在使得許多動(dòng)物永無(wú)安寧之日，你能否擬一條標(biāo)語(yǔ)或廣告，規(guī)勸獵人放下獵槍?zhuān)€動(dòng)物一個(gè)平安 6．兩篇文章的共同點(diǎn)不僅僅在于描寫(xiě)對(duì)象的一致，更在于主題的驚人統(tǒng)一，你是否能談?wù)勛约簩?duì)文章主題的看法及從中獲得的啟示： 【拓展閱讀】 母 雞 老 舍 ①一向討厭母雞不知怎樣受了一點(diǎn)驚恐聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)結(jié)沒(méi)完，而并沒(méi)有什么理由；討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫微微的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙疸來(lái) ②它永遠(yuǎn)不反抗公雞可是，有時(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子更可惡的是它遇到另一只母雞的時(shí)候 ，它會(huì)下毒手，乘其不備，狠狠的咬一口，咬下一撮兒毛來(lái) ③到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不下去 ④可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母親 ⑤不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西一個(gè)鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)，歪著頭兒聽(tīng)；挺替身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前， 看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)！ ⑥當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它咕咕的緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，教它的兒女吃結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓的下垂，象剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多假若有別的大雞來(lái)?yè)?食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分 ⑦它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次它還半蹲著——我想這是相當(dāng)勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)溫暖它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼 ⑧在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼 ⑨它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛它偉大，因?yàn)樗请u母親一個(gè)母親必定就是一位英雄 ⑩我不 敢再討厭母雞了 選自《老舍經(jīng)典散文》 1．感知理解仔細(xì)閱讀課文，根據(jù)自己的理解填空 母雞，是生活中最熟悉不過(guò)的家禽，但由于老舍 手法的成功運(yùn)用，文章開(kāi)頭說(shuō)“一向討厭 母雞”，結(jié)尾又寫(xiě)到“我不敢再討厭母雞了”，這在寫(xiě)法上叫___________________ 。 2．提煉思考聯(lián)系語(yǔ)境，回答下列問(wèn)題 （1）第1段說(shuō)“一向討厭母雞”，原因有哪幾點(diǎn)？ （2）第9段說(shuō)“它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛”請(qǐng)你能任選其中一個(gè)方面，并找到相應(yīng)的例子加以說(shuō)明 3．品味欣賞請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞的好處 （1）到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全 世界都知道它這點(diǎn)成績(jī) （2）我不敢再討厭母雞了 4．發(fā)現(xiàn)探究第6段說(shuō)“連大公雞也怕它三分”與前文哪句話相照應(yīng)?這樣寫(xiě)的用意是什么? 5．情感體驗(yàn)讀罷全文，你對(duì)作者筆下的母雞是討厭還是喜歡呢？說(shuō)說(shuō)你的理由