2019年春七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第六章 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式課件 新人教版.ppt

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第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 導(dǎo)入新課 講授新課 課堂小結(jié) 隨堂訓(xùn)練 如果手指偶然被某個(gè)尖銳的物體扎了一下 或不小心被燙了一下 你是先感覺到疼還是先把手縮回來 為什么會(huì)這樣呢 導(dǎo)入新課 1 知道人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射 2 知道反射弧的結(jié)構(gòu) 3 了解簡(jiǎn)單的反射和復(fù)雜的反射 學(xué)習(xí)目標(biāo) 導(dǎo)入新課 概念 人體通過神經(jīng)系統(tǒng) 對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng) 就叫反射 講授新課 用手掌內(nèi)側(cè)邊緣快速叩擊被實(shí)驗(yàn)者上面那條腿的膝蓋下方的韌帶 同時(shí)觀察小腿的反應(yīng) 特別提示 被實(shí)驗(yàn)者腿部一定要放松 不能用力 繃緊 膝跳反射 講授新課 1 叩擊韌帶時(shí) 小腿有什么反應(yīng) 想一想 這種反應(yīng)是生來就有的 還是生活中逐漸獲得的 2 膝跳反射受大腦控制嗎 小腿突然跳起 生來就有 膝跳反射不受大腦控制 膝跳反射的神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi) 思考討論 講授新課 講授新課 感受器 傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 效應(yīng)器 支配縮手的肌肉 傳出神經(jīng) 松開燙手饅頭的反射弧示意圖 講授新課 在完成這個(gè)反射的同時(shí) 脊髓中通向大腦的神經(jīng)元 還會(huì)將沖動(dòng)傳到大腦 使人感覺到燙 不過由于傳向大腦的路徑較長(zhǎng) 在大腦作出判斷之前 手指已經(jīng)縮回了 所以在該反射中 感到燙 與 縮手 的先后關(guān)系是 先縮手后感到燙 其意義是 對(duì)人體有保護(hù)作用 講授新課 感受器 傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器 1 2 3 4 5 中樞神經(jīng) 膝跳反射的反射弧示意圖 講授新課 效應(yīng)器 神經(jīng)中樞 傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng) 反射 反射弧 刺激 反應(yīng) 感受器 反射與反射弧的關(guān)系 反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 反射弧是一種神經(jīng)結(jié)構(gòu) 講授新課 人體通過各種簡(jiǎn)單或復(fù)雜的反射 來調(diào)節(jié)自身的生命活動(dòng) 從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激迅速作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng) 反射的意義 講授新課 縮手反射 膝跳反射 排尿反射和眨眼反射等都是人生來就有的 簡(jiǎn)單的反射 人通過長(zhǎng)期生活的積累 還能形成復(fù)雜的反射 反射的類型 講授新課 望梅止渴 講授新課 請(qǐng)同學(xué)們看看下面幾種反射有什么不同 吃到酸梅分泌唾液其他動(dòng)物會(huì)嗎 看到酸梅分泌唾液其他動(dòng)物會(huì)嗎 說到酸梅分泌唾液其他動(dòng)物會(huì)嗎 講授新課 1 吃梅止渴 2 望梅止渴 3 談梅止渴 味覺感受器 刺激 酸味 神經(jīng)中樞 唾液腺 唾液 形態(tài)刺激 視覺感受器 視覺中樞 腦 神經(jīng)中樞 唾液腺 唾液 語(yǔ)言刺激 聽覺感受器 聽覺中樞 腦 神經(jīng)中樞 唾液腺 唾液 講授新課 像1中 這一類是人和動(dòng)物與生俱來的 生下來就會(huì)的反射 是簡(jiǎn)單反射 非條件反射 像2和3中 反射是在人或動(dòng)物出生以后的生活過程中逐漸形成的反射 是復(fù)雜反射 條件反射 其中 第3類條件反射與人類語(yǔ)言有關(guān) 為人類特有的復(fù)雜反射 條件反射 講授新課 講授新課 提出問題 人的反應(yīng)速度與測(cè)試器械有關(guān)嗎 作出假設(shè) 人的反應(yīng)速度與測(cè)量用的尺子的長(zhǎng)短有關(guān) 制定計(jì)劃 1 用書中提供的測(cè)量方法測(cè)試 2 用僅是長(zhǎng)度不同 15cm和30cm 的兩把同類型的尺子測(cè)試 3 在所有的測(cè)量中 受測(cè)者的拇指 食指開始時(shí)都應(yīng)對(duì)準(zhǔn)尺子上刻度值為0的一端 4 讀取尺子刻度值時(shí)均以拇指上緣為準(zhǔn) 講授新課 5 用長(zhǎng)的和短的尺子各測(cè)5次 將數(shù)據(jù)填入下表并計(jì)算平均值 講授新課 實(shí)施計(jì)劃 按照計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)操作 得出結(jié)論 根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論 表達(dá)和交流 1 各小組得出的結(jié)論與假設(shè)一致嗎 如果不一致 請(qǐng)分析原因 2 做同一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí) 反應(yīng)速度會(huì)不會(huì)隨著練習(xí)次數(shù)的增加而提高 3 這項(xiàng)活動(dòng)是否屬于反射 4 對(duì)此探究你還可以提出什么問題 講授新課 反射概念 反射種類 簡(jiǎn)單反射 復(fù)雜反射 反射弧 感受器 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 傳入神經(jīng) 效應(yīng)器 反射 課堂小結(jié) 1 下列敘述中不屬于反射的是 A 手遇到燙東西會(huì)縮回B 物體在眼前突然出現(xiàn)時(shí)會(huì)眨眼C 嬰兒膀胱內(nèi)尿液多了會(huì)立刻排尿D 輕觸含羞草 葉片會(huì)閉合 D 隨堂訓(xùn)練 2 2017 青島 如圖是某同學(xué)的手被扎迅速縮手的反射弧模式圖 下列分析錯(cuò)誤的是 D A 該反射弧的神經(jīng)中樞位于脊髓B 縮手反射過程中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是 C 若因意外事故 圖中的 遭到損傷 則縮手反射不能完成 但是人會(huì)感到痛D 若因意外事故 圖中的 遭到損傷 則縮手反射不能完成 但是人會(huì)感到痛 3 下列現(xiàn)象中 屬于人類所特有的反射是 A 有東西在眼前晃動(dòng)時(shí)眨眼B 人在看到酸梅時(shí)分泌唾液C 一朝被蛇咬 十年怕井繩D 看到小說中感人處時(shí)流淚 D 隨堂訓(xùn)練 隨堂訓(xùn)練 4 2017 遂寧 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射 反射分為條件反射和非條件反射 下列實(shí)例中屬于非條件反射的是 B A 紅燈停 綠燈行 黃燈亮了等一等 B 吃枇杷時(shí)分泌唾液C 看完電影 摔跤吧 爸爸 很受啟發(fā)D 當(dāng)你閱讀此題后 正冥思苦想 隨堂訓(xùn)練 5 2017 樂山 望梅止渴 出自 世說新語(yǔ) 假譎 講的是魏武率部行軍途中 三軍皆渴 于是傳令前面有梅林 士兵聽后口中生津 士氣大振 故事中反映的神經(jīng)活動(dòng) A A 由反射弧完成B 只有大腦皮層參與C 屬于簡(jiǎn)單反射D 沒有大腦皮層參與