五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元 軸對(duì)稱和平移 第4節(jié) 欣賞與設(shè)計(jì)課件 北師大版.ppt

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五年級(jí)數(shù)學(xué) 上新課標(biāo) 北師 第2單元軸對(duì)稱和平移 4欣賞與設(shè)計(jì) 1 說一說什么是軸對(duì)稱圖形 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折 直線兩邊的部分能夠完全重合 這樣的圖形叫作軸對(duì)稱圖形 2 平移有什么特點(diǎn) 平移只改變圖形的位置 不改變圖形的大小 也不改變圖形的方向 3 把下面的圖形向右平移4格 然后把平移后的兩個(gè)圖形沿虛線進(jìn)行軸對(duì)稱 請(qǐng)你試試吧 返回目錄 學(xué)習(xí)新知 美麗圖案欣賞 上面各幅圖案是怎樣得到的 圖 是三角形 四邊形 六邊形的綜合組合圖形 是通過軸對(duì)稱得到的 圖 是平移得到的 圖 是先進(jìn)行平移 再軸對(duì)稱得到的 請(qǐng)你在下面方格紙上繼續(xù)畫下去 基本圖形 方法一 根據(jù)基本圖形 依次向右平移6個(gè)格子 鋪滿橫行后 然后按照第一行的方法 再完成第二行的設(shè)計(jì) 方法二 根據(jù)基本圖形 依次向右平移6個(gè)格子 鋪滿橫行后 然后把第一行整體向下平移6個(gè)格 完成設(shè)計(jì) 根據(jù)基本圖形 先把已經(jīng)完成的兩個(gè)基本圖形向下平移6個(gè)格子 鋪滿左側(cè) 然后 再把左側(cè)整體向右平移12個(gè)格子 完成設(shè)計(jì) 方法三 說一說 這些美麗的圖案是怎么形成的 基本圖形 運(yùn)用了平移和軸對(duì)稱完成圖案的設(shè)計(jì) 基本圖形 運(yùn)用了軸對(duì)稱完成圖案的設(shè)計(jì) 說一說 這些美麗的圖案是怎么形成的 基本圖形 方法一 根據(jù)軸對(duì)稱完成了第一行的設(shè)計(jì) 把第一整行第二次軸對(duì)稱 完成第二行的設(shè)計(jì) 依次類推 完成整個(gè)圖案的設(shè)計(jì) 方法二 根據(jù)軸對(duì)稱完成兩行的設(shè)計(jì) 然后把兩行整體向下平移兩次 完成整個(gè)圖案的設(shè)計(jì) 返回目錄 隨堂練習(xí) 教材第28頁 練一練 第1題 1 說一說下面的每幅圖案是怎樣得到的 并與同伴交流你的想法 平移 平移軸對(duì)稱 軸對(duì)稱 教材第28頁 練一練 第2題 2 照樣子繼續(xù)畫下去 形成一幅美麗的圖案 并涂上你喜歡的顏色 基本圖形 根據(jù)基本圖形 通過平移 軸對(duì)稱進(jìn)行設(shè)計(jì)即可 返回目錄 作業(yè)設(shè)計(jì) 沖刺吧 返回目錄 教材第28頁 練一練 第3題 3 按規(guī)律 畫出下一個(gè)圖形 教材第28頁 練一練 第4題 4 從下面的方格里選6格并涂黑 使它們構(gòu)成一幅軸對(duì)稱圖形 基礎(chǔ)鞏固 1 基礎(chǔ)題 觀察下面各圖 說說分別采用了什么方法設(shè)計(jì)圖案 平移 軸對(duì)稱 軸對(duì)稱 軸對(duì)稱 基礎(chǔ)鞏固 2 重點(diǎn)題 將樹葉軸對(duì)稱或平移 在格子紙上繪制你喜歡的圖案 3 難點(diǎn)題 設(shè)計(jì)帶有小魚的美麗圖案 提升培優(yōu) 提升培優(yōu) 4 易錯(cuò)題 下面各圖中 哪一個(gè)將 平移后不能拼成正方形 在 里畫 5 創(chuàng)新題 如圖 陰影部分是由5個(gè)小正方形組成的一個(gè)直角圖形 請(qǐng)用兩種方法分別在下圖方格內(nèi)把2個(gè)小正方形涂上陰影 使它們成為軸對(duì)稱圖形 思維創(chuàng)新