《彝家娃娃真幸?!方贪敢?doc
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彝家娃娃真幸福 教學(xué)內(nèi)容: 唱《彝家娃娃真幸?!? 教材分析: 《彝家娃娃真幸福》是一首根據(jù)彝族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲,作品通過(guò)對(duì)彝家娃娃在喜慶佳節(jié)中狂歡歌舞這一生活側(cè)面的描寫,熱情洋溢地贊美了彝族兒童的幸福生活。歌曲為一段體結(jié)構(gòu),歌詞簡(jiǎn)潔形象,旋律歡快、跳躍,加之全曲采用:“X X XXXX | X X X |”“XX X X X |X X X |”等明快活潑、具有舞蹈性的節(jié)奏型貫穿始終,以及“阿里里”這一彝家韻味的襯詞運(yùn)用,極富民族色彩,生動(dòng)地描繪出一群天真可愛(ài)的彝家娃娃身著節(jié)日盛裝,在山寨空曠的青草坪上盡情歌舞的動(dòng)人場(chǎng)景。 教學(xué)對(duì)象分析: 本課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的小學(xué)生。低年級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)是都愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳,表現(xiàn)欲強(qiáng),但他們年齡小、認(rèn)知能力差、注意力集中的時(shí)間短。學(xué)生對(duì)我國(guó)少數(shù)民族了解的少,因此,在教學(xué)中,教師可適當(dāng)向?qū)W生滲透民族教育,讓學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭,了解彝族是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族。 教學(xué)目標(biāo): 一、指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒,輕快而有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?!?。 二、通過(guò)表演,用身體的動(dòng)作感受彝族民歌的特有韻味。 三、通過(guò)進(jìn)行音樂(lè)游戲,使學(xué)生掌握XXXXX XX的節(jié)奏。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲以及創(chuàng)編動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn): 第一樂(lè)句結(jié)尾音的準(zhǔn)確音高,以及節(jié)奏型的掌握;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、多媒體、教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué) 1、伴隨著歌曲《快樂(lè)的羅嗦》進(jìn)教室 (課件:音樂(lè)) 2、師:課的開始,我們一起來(lái)做個(gè)有趣的節(jié)奏游戲《比比誰(shuí)的耳朵靈》 課件:出示四條節(jié)奏 ①XX XXXX|XX X| ②XX X|XX X| ③XX X XX|XXX| ④X XX|X X| a、師:請(qǐng)看屏幕。這里有四題節(jié)奏練習(xí)。同學(xué)們聽聽老師拍奏的是哪一題,聽完后請(qǐng)用手勢(shì)表示。(②③①④) b、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。 c、師:現(xiàn)在老師要選出其中的幾題連成一段節(jié)奏練習(xí),請(qǐng)你把序 號(hào)記下來(lái)。(①①③①) 課件:出現(xiàn)順序?yàn)棰佗佗邰俚墓?jié)奏譜 二、導(dǎo)入新課 師:從剛才的節(jié)奏游戲中可以看出同學(xué)們不但有良好的節(jié)奏感還有一對(duì)靈敏的耳朵。聽,這是什么聲音?(課件:火車的聲音及畫面) 生:火車 師:對(duì)了。是火車。今天,這列小火車將帶著我們?nèi)タ纯疵利惖囊图艺?。?zhǔn)備出發(fā)了。嗚……汽笛拉響了(發(fā)聲練習(xí)) 1、簡(jiǎn)單介紹彝族(課件:有關(guān)彝家的圖片) 師:火車到站了。我們來(lái)到了彝家寨,讓我們先來(lái)了解一下這個(gè)美麗的民族。我國(guó)有56個(gè)民族,彝族是其中的一個(gè)少數(shù)民族。彝族人民能歌善舞、熱情好客。他們居住的地方風(fēng)景秀麗,她們的服飾也是多姿多彩很有特色的。(課件:服飾百褶裙)瞧!畫面上這群彝家女孩穿著的就是彝族的特色服飾百褶裙。看到這美麗的群擺你會(huì)聯(lián)想到什么呢? 生:…… 師:……白褶裙的裙擺由多層色布環(huán)繞拼接而成,一般3—4個(gè)色段組成,黑色的邊,或者是花布制成的邊。色彩很艷麗,搭配得很漂亮。 2、引出歌詞 師:過(guò)節(jié)了,姑娘、小伙子們興高采烈的來(lái)到空曠的草地上。請(qǐng)學(xué)生看圖片,回答問(wèn)題。 (1)看!他們把自己打扮得多美麗??!姑娘們除了身著節(jié)日的盛裝,脖子上還戴著什么呢?(課件:顯示歌詞“銀項(xiàng)鏈”“白衣白帽”) 再看看小伙子是怎么打扮的? (2)他們?cè)谏秸諘绲那嗖萜荷细墒裁茨??(課件:分別顯示“又跳舞”、“又唱歌”; (3)讓我們一起來(lái)聽聽彝家娃娃是怎樣用他們美妙的歌喉來(lái)歌唱幸福生活的。(課件:歌曲《彝家娃娃真幸?!贩冻? (4)他們演唱的就是這首歌,讓我們帶著愉快的心情來(lái)學(xué)學(xué)這首歌曲。 3、學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞(課件:歌譜) 師:請(qǐng)同學(xué)們帶著愉快的心情按節(jié)奏讀讀歌詞。 師:請(qǐng)同學(xué)們拍著節(jié)拍再次有感情的按節(jié)奏讀讀歌詞。 師:有一句歌詞在歌曲中多次出現(xiàn)。你能把它找出來(lái)嗎? 師:對(duì)了。是阿里里?!鞍⒗锢铩笔歉枨囊r詞,它在這首歌里反復(fù)出現(xiàn),生動(dòng)地描繪出一群天真可愛(ài)的彝家娃娃身穿節(jié)日盛裝,在山寨空曠的草坪上盡情歌舞的動(dòng)人場(chǎng)景。 三、新歌教學(xué) 1、學(xué)習(xí)旋律(運(yùn)用“接龍”的方式) ①師:接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲的旋律。同學(xué)們請(qǐng)看著樂(lè)譜,認(rèn)真聽老師彈奏一遍。 ②師:其實(shí)呀。這首歌曲的旋律節(jié)奏就是剛才我們?cè)诠?jié)奏游戲中練習(xí)過(guò)的。這首歌曲有四個(gè)樂(lè)句。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們有什么相同的地方? ③師:現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍研沙怀? 2、詞曲結(jié)合 3、歌曲處理 師:怎樣唱才能唱得更好聽?讓我們?cè)俅涡蕾p彝家娃娃的演唱。 4、師:讓我們才著愉快的心情,用輕快而富有彈性的聲音演唱,特別是“阿里里”,前面三個(gè)要弱,最后一個(gè)要強(qiáng)一些,有結(jié)束感。 四、創(chuàng)編舞蹈 師:唱得真好聽。請(qǐng)同學(xué)們加上我們?nèi)巳硕加械男?lè)器——我們的雙手再次感受歌曲的韻律。 師:接下來(lái),讓我們的小腳也一起動(dòng)起來(lái)吧。(播放音樂(lè)) 師:同學(xué)們,彝家人個(gè)個(gè)能歌善舞,在喜慶的日子,他們用美妙的歌聲和歡樂(lè)的舞蹈盡情地表達(dá)自己的喜悅心情。今天彝族的小朋友還邀請(qǐng)我們參加隆重的火把節(jié)呢。我們趕快去看一看吧! 五、拓展 播放視頻,讓學(xué)生更多了解彝族。 六、總結(jié) 師:今天,小火車把我們帶到了美麗的彝家寨,讓我們領(lǐng)略了彝族的風(fēng)土人情,感受到了彝族小朋友的熱情與好客,愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友?,F(xiàn)在,火車將帶著我們繼續(xù)前行,游覽祖國(guó)的大好河山。出發(fā)嘍! 學(xué)生隨火車聲走出教室。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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