《我和老師交朋友》教學設計.doc

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我和老師交朋友 活動目標 1、了解教師的工作特點，建立民主、平等的師生關系。 2、知道學生應怎樣與老師交往與溝通，掌握正確處理師生矛盾的方法途徑。 3、積極與老師進行交流溝通，正確對待老師的表揚與批評，增進師生情感，學會建立民主平等的師生關系，增強正確處理師生矛盾的能力。 4、樹立尊師觀念、民主平等觀念，尊敬老師，激發(fā)對老師的熱愛之情。 活動準備：教案、圖片 教學過程： 一、導入 老師是值得我們感恩和愛戴的人，老師給了我們智慧和開啟之門的金鑰匙，教給我們做人的道理，引領我們走好人生之路，老師的愛是偉大的、無私的，對老師我們充滿崇敬之情，那么，我們應該怎樣與老師相處，建立怎樣的師生關系？這是本節(jié)課我們要學習的內容。 板書：我和老師交朋友 二、談天說地 交流：想一想說一說，你與老師是怎樣相處的？是什么關系？ （漫畫：師生關系 貓和老鼠 統治者與被統治者 ） 師生共同探討：你認為是什么原因造成這種之間情況？（距離） 三、暢游心世界 長期以來，許多同學都想和老師交朋友， 離老師遠遠的，能否和老師交朋友？所以首先，我們要主動走近老師，要主動與老師交流、交往。 1、學生小組交流：找一找想一想，你有什么走近老師的好方法。 全班交流選擇你喜歡的寫到課本上。 2、演一演：同桌分飾老師、學生面對面站好，眼睛目視對方，自然微笑。演出情景A、情景B. 3、經過反復練習后，關于如何與老師交往，你有什么新的感受或想法？寫到課本16頁的框里。 四、情景體驗： 1、算一算 一位學生要面對多少個老師 一個老師要面對多少名學生？（學生算、答 ） 講述：有些需要求助于老師，老師不一定能夠及時地體察到每一位學生的需要，我們應該學會主動、熱情、誠懇地與老師進行思想、感情上的交流,向老師傾訴煩惱，求得老師的理解和幫助，建立和諧的師生關系。 過渡：我們和老師相處，彼此之間也難免會產生一些誤解、矛盾或摩擦。如果遇到下列情境，你會怎么辦？ 2、找學生表演孔老師與小強的故事。問：小強這樣做老師心情會怎樣？如果你是小強，你會怎樣做？師生交流 師總結：遇到這種情況，我們要學會換位思考。站在對方的角度，設身處地的體驗體驗和思考問題。誠懇的與老師溝通，表達自己的觀點，傾聽對方的想法。那么我們和老師之間就會多一份理解，多一些快樂。 五、師生關系在行動 1、無論想的怎樣好，不落實到行動上，一切都是空。老師希望同學們能用自己的行動拉近你與老師的距離。和老師一起努力在知識的海洋中成為朋友。 2、制作記錄卡，并用心記錄 交往事件 今天的做法 感受 主動問好 我主動問好 心情很舒暢 擦講桌 6、 心理甜甜圈 1、 讀短文，說說短文給你的啟發(fā)。 2、 了解刻板印象。 3、 說說教你的老師給你什么印象，試試這節(jié)課我們學習的做法，你會有驚喜地發(fā)現。 板書設計 3、 我和老師交朋友 主動 尊敬 勤學好問 行動 接納不足 指出失誤