2018版《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》緒論.ppt

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思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 大學(xué)階段心智成長(zhǎng)必修課 我國(guó)高校本專(zhuān)科學(xué)生都必修的思想政治理論課 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 做人 做什么樣的人 怎么做人 交朋友 以仁義守位 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 做事 干什么樣的事業(yè) 怎么干事業(yè) 干事業(yè) 以財(cái)聚人 錢(qián)散人聚 錢(qián)聚人散 這是專(zhuān)門(mén)為剛剛踏入大學(xué)校門(mén)的新人而準(zhǔn)備的一堂關(guān)于人生的哲理課 這堂課旨在告訴這些新人怎樣去適應(yīng)新的環(huán)境 怎樣去選擇自己的人生道路以及怎樣去處理人生道路上所遇到的坎坎坷坷 意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的案例中美護(hù)照傳言 在網(wǎng)上流傳過(guò)一個(gè)關(guān)于中美護(hù)照的傳言 不知道大家是否還記得 傳言指的是中美護(hù)照上的一句話(huà)對(duì)比 美國(guó)護(hù)照 不管你身處何方 美國(guó)ZF都是你強(qiáng)大的后盾 中國(guó)護(hù)照 請(qǐng)嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)氐姆?并尊重那里的風(fēng)俗習(xí)慣 中華人民共和國(guó)外交部請(qǐng)各國(guó)軍政機(jī)關(guān)對(duì)持護(hù)照人予以通行的便利和必要的協(xié)助 中美護(hù)照上寫(xiě)的和網(wǎng)上傳言的并不一樣 網(wǎng)上的傳言無(wú)非是以訛傳訛 吸引眼球 抹黑祖國(guó)罷了 事實(shí)上 中國(guó)游客出門(mén)在外遇上難事 駐外領(lǐng)事館的效率還是可以的 老鷹是世界上壽命最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類(lèi) 它一生的年齡可達(dá)70歲 要活那么久 它必須在40歲時(shí)做出困難卻重要的決定 等死或者經(jīng)過(guò)一個(gè)十分痛苦的重塑更新過(guò)程 因?yàn)?當(dāng)老鷹活到40歲時(shí) 它的爪子開(kāi)始老化 無(wú)法有效地抓住獵物 它的喙變得又長(zhǎng)又硬 幾乎碰到胸脯 它的翅膀變得越來(lái)越沉重 它的羽毛長(zhǎng)得又濃又厚 使得飛翔十分吃力 老鷹選擇了后者 它必須很努力的飛到山頂 在懸崖上筑巢 一直停留在那里 經(jīng)過(guò)150天漫長(zhǎng)的操練才能重新更新 重新得以飛翔 首先 老鷹用它的喙擊打巖石 直到喙完全脫落 然后靜靜地等候新的喙長(zhǎng)出來(lái) 它用新長(zhǎng)出來(lái)的喙將爪一根一根地拔出來(lái) 當(dāng)新的爪長(zhǎng)出來(lái)以后 它便把厚重的羽毛一根一根地拔下 5個(gè)月后 老鷹長(zhǎng)出了新的羽毛討論 請(qǐng)同學(xué)們談一談對(duì)這則故事的看法 啟示 人生的每一個(gè)階段都要有一個(gè)艱辛的蛻變過(guò)程 經(jīng)歷痛苦的抉擇 才有新生 從前的光榮與成就已經(jīng)遠(yuǎn)離 擺在面前的是新的挑戰(zhàn)和新機(jī)遇 在挑戰(zhàn)面前應(yīng)不斷豐滿(mǎn)自己的羽翼 在機(jī)遇面前要有所準(zhǔn)備 大學(xué)不是夢(mèng)的結(jié)束 而是夢(mèng)的開(kāi)始 人生前一階段的全部的夢(mèng)想在大學(xué)才剛剛展開(kāi) 本門(mén)課的作用 在生活上 給予大學(xué)生以引導(dǎo)在學(xué)習(xí)上 給予大學(xué)生以指導(dǎo)在處事上 給予大學(xué)生以開(kāi)導(dǎo)在思想上 給予大學(xué)生以教導(dǎo)在問(wèn)題上 給予大學(xué)生以疏導(dǎo) 緒論新時(shí)代新使命新征程 想一想 大學(xué)對(duì)你意味著什么 1936年9月竺可楨浙大開(kāi)學(xué)典禮演講 第一 諸位求學(xué) 應(yīng)不僅在科目本身 而且要訓(xùn)練如何能正確地訓(xùn)練自己的思想 第二 我們?nèi)松哪康氖窃谀芊?wù) 而不在享受 第一 到大學(xué)來(lái)做什么 第二 將來(lái)畢業(yè)后做什么樣的人 課程導(dǎo)入 課程導(dǎo)入 走進(jìn) 我的大學(xué) 請(qǐng)思考 什么是大學(xué) 大學(xué)的精神是什么 大學(xué)對(duì)我們意味著什么 梅貽琦先生說(shuō) 大學(xué)者 非謂有大樓之謂也 有大師之謂也 諸君來(lái)此求學(xué) 必有一定宗旨 欲求宗旨之正大與否 必先知大學(xué)之性質(zhì) 大學(xué)者 研究高深學(xué)問(wèn)也 蔡元培 正確認(rèn)識(shí)大學(xué) 梅貽琦 奠定清華校格 在他的領(lǐng)導(dǎo)下 清華才得以在十年之間從一所頗有名氣但無(wú)學(xué)術(shù)地位的學(xué)校一躍而躋身于國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)之列 1889 1962 字月涵 天津人 留學(xué)美國(guó)后于1916年任教清華大學(xué) 并于1931 1948年任國(guó)立清華大學(xué)校長(zhǎng) 是清華大學(xué)歷史上任期最長(zhǎng)的校長(zhǎng) 被譽(yù)為清華大學(xué)的 終生校長(zhǎng) 和奠定清華校格的教育思想家 他所提出的 身教重于言教 以及 所謂大學(xué)者 非謂有大樓之謂也 有大師之謂也 等教育名言一直為世人推崇 在科學(xué)理念的指引下 一所大學(xué)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培育和積淀而形成的穩(wěn)定的共有的精神品質(zhì) 理想追求 價(jià)值取向 行為理念和文化氛圍 它深深融合在學(xué)校的內(nèi)質(zhì)之中 為廣大師生共同擁有 難以被其它學(xué)校模仿和取代 是一所大學(xué)的形象 特色 風(fēng)格和氣韻 大學(xué)之精神 大學(xué)精神的闡述者 蔡元培認(rèn)為 大學(xué)是人格養(yǎng)成之所 是人文精神的搖籃 是理性和良知的支撐 但不是道德楷模 不是宗教之所 大學(xué)者 研究高深學(xué)問(wèn)者也 為囊括大典 網(wǎng)羅眾學(xué)之學(xué)府 楊叔子 沒(méi)有一流的文科 就沒(méi)有一流的理科 沒(méi)有一流的理科 就沒(méi)有一流的工科 大學(xué)生首先要學(xué)會(huì)做人 其次要學(xué)會(huì)思維 第三是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能 一個(gè)國(guó)家沒(méi)有科技 一打就垮 沒(méi)有人文 不打自垮 愛(ài)因斯坦 學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是 青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí) 是作為一個(gè)和諧的人 而不是作為一個(gè)專(zhuān)家 原香港中文大學(xué)校長(zhǎng)金耀基 學(xué)生在大學(xué)里 實(shí)際上是學(xué)四種東西 一是學(xué)怎樣讀書(shū) learntolearn 二是學(xué)怎樣做事 learntodo 三是學(xué)怎樣與人相處 learntotogether 最后是學(xué)怎樣做人 learntobe 綜觀當(dāng)今世界著名的一流大學(xué) 如美國(guó)的哈佛大學(xué) 斯坦福大學(xué) 英國(guó)的牛津大學(xué) 劍橋大學(xué)等 它們之所以能夠出類(lèi)拔萃 影響世界 是因?yàn)樗鼈儾坏惺澜缫涣鞯慕處?更重要的是擁有世界一流的大學(xué)氣節(jié)與精神 以及對(duì)自己大學(xué)精神弘揚(yáng)與信仰的執(zhí)著 一 認(rèn)識(shí)大學(xué)生活 討論 相比高中 大學(xué)生活有什么變化 大學(xué)是人生的新階段 當(dāng)代大學(xué)新生步入大學(xué)將面臨新的環(huán)境 新的伙伴 新的特點(diǎn) 新的生活 直接面臨四大變化 學(xué)習(xí)要求的變化生活環(huán)境的變化社會(huì)活動(dòng)的變化心理環(huán)境的變化 樹(shù)立自信 自立 自強(qiáng)的精神 承擔(dān)自己的責(zé)任 不逃避不怨天尤人 擺脫依賴(lài)心理 關(guān)心和幫助他人 對(duì)于陌生事物通過(guò)觀察 實(shí)踐 反思形成個(gè)人的認(rèn)識(shí) 要向老師同學(xué)多學(xué)習(xí) 交換意見(jiàn)和體會(huì) 生活是最好的老師 只有在生活的實(shí)踐中不斷磨礪 才能逐漸提高獨(dú)立生活的勇氣和能力 提高獨(dú)立生活能力 大膽實(shí)踐 不斷積累生活經(jīng)驗(yàn) 虛心求教細(xì)心體察 確立獨(dú)立生活的意識(shí) 努力提高明辨是非的能力 作出正確的判斷和理智的選擇 加強(qiáng)自我約束與管理 提高明辨是非的能力 勤奮 嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 創(chuàng)新 培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng) 大學(xué)對(duì)我們意味著什么 大學(xué)是一個(gè)平臺(tái) 是人生發(fā)展的重要時(shí)期 是世界觀 人生觀 價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期 要思考做什么樣的人 怎樣做人 怎樣的生活才有意義 怎樣的人生追求才有價(jià)值 意味著不僅要讀書(shū) 還意味著怎樣處理好理想與現(xiàn)實(shí) 個(gè)人與集體 競(jìng)爭(zhēng)與合作 權(quán)利與義務(wù) 自由與紀(jì)律 友誼與愛(ài)情 學(xué)習(xí)與工作等等一系列的問(wèn)題 處理問(wèn)題的過(guò)程需要大學(xué)生去觀察 思索 選擇 實(shí)踐 需要對(duì)新時(shí)代有深入的了解和真切的感悟 步入人生新階段 確立新目標(biāo) 開(kāi)啟新征程 需要對(duì)新時(shí)代有深入的了解和真切的感悟 做一個(gè)時(shí)代新人 主要內(nèi)容 一 我們處在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代二 時(shí)代新人要以民族復(fù)興為己任 一 我們處在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代 1 進(jìn)入新時(shí)代 三個(gè)意味著 1 新時(shí)代是理解當(dāng)前歷史方位的關(guān)鍵詞 2 新時(shí)代 五個(gè)是 一 我們處在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代 當(dāng)代青年與新時(shí)代共同前進(jìn) 新時(shí)代既是近代以來(lái)中華民族發(fā)展的最好時(shí)代 也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最關(guān)鍵時(shí)代 廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間 也承載著偉大時(shí)代使命 希望每一個(gè)青年都成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人 不辱時(shí)代使命 不負(fù)人民期望 對(duì)廣大青年來(lái)說(shuō) 這是最大的人生際遇 也是最大的人生考驗(yàn) 二 中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的育人目標(biāo) 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興 是近代以來(lái)中國(guó)人民最偉大的夢(mèng)想 我們稱(chēng)之為 中國(guó)夢(mèng) 基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng) 民族振興 人民幸福 二 中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的育人目標(biāo) 中國(guó)夢(mèng)是歷史的 現(xiàn)實(shí)的 也是未來(lái)的 中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的 民族的 也是每一個(gè)中國(guó)人的 宋璽出生于一個(gè)軍人家庭 父親是38軍的一名軍人 耳濡目染之下 宋璽的軍人夢(mèng)從小就在心中扎下了根 2013年 剛剛成為北京大學(xué)大一新生的宋璽就將想入伍當(dāng)海軍的消息告訴父母 父母以其年幼不能照顧自己為由打斷了她的想法 大二時(shí) 面對(duì)海軍來(lái)到學(xué)校招兵 宋璽又提出了自己想入伍的想法 可想法一提出 便又遭到了親友和同學(xué)們的反對(duì) 報(bào)國(guó)有很多種途徑 可以學(xué)業(yè)有成后再更好地服務(wù)國(guó)家和軍隊(duì) 參軍的夢(mèng)想雖然一波三折 但宋璽仍然沒(méi)有放棄 大四時(shí) 宋璽將報(bào)名參加海軍的手續(xù)都辦得差不多了 才將消息告訴家人和同學(xué) 毅然踏進(jìn)了海軍軍營(yíng) 為了能在新兵分配時(shí)如愿分配到自己向往的海軍陸戰(zhàn)隊(duì) 宋璽給自己制定了更加苛刻的訓(xùn)練計(jì)劃 五公里越野 攀爬鐵絲網(wǎng) 實(shí)彈射擊 每項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容 她都不斷給自己加壓 雙手磨出了血泡 很快就變成了老繭 成功的背后 是她比常人付出更多的淚水與汗水 年底 基地組織實(shí)戰(zhàn)化考核 宋璽以全優(yōu)的成績(jī)進(jìn)入海軍陸戰(zhàn)隊(duì) 成為了海軍陸戰(zhàn)隊(duì)某旅女子偵察隊(duì)隊(duì)員 也是中國(guó)海軍第二十五批護(hù)航編隊(duì)唯一的一名女子特戰(zhàn)隊(duì)員 名副其實(shí)的兩棲 霸王花 案例 二 中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的育人目標(biāo) 當(dāng)代青年是中國(guó)夢(mèng)的追夢(mèng)人 筑夢(mèng)人和圓夢(mèng)人 3 培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展所需要的人 培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的人 社會(huì)主義建設(shè)者和接班人 社會(huì)發(fā)展 知識(shí)積累 文化傳承 制度運(yùn)行 國(guó)家存續(xù) 古今中外 每個(gè)國(guó)家都是按照自己的政治要求來(lái)培養(yǎng)人的 世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國(guó)家發(fā)展中成長(zhǎng)起來(lái)的 二 中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的育人目標(biāo) 4 育人的根本在于立德 人無(wú)德不立思想道德素質(zhì)是最根本的素質(zhì) 是統(tǒng)攝其它素質(zhì)的核心和靈魂 司馬光在 資治通鑒 中說(shuō) 才者 德之資也 德者 才之帥也 明朝學(xué)者洪應(yīng)明在 菜根譚 中談及德與才關(guān)系時(shí)說(shuō) 德者才之主 才者德之奴 蔡元培曾經(jīng)指出 德育是完全人格之本 若無(wú)德 則雖體魄智力發(fā)達(dá) 適足助其為惡 無(wú)益也 二 中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的育人目標(biāo) 英國(guó)哲學(xué)家洛克也曾說(shuō)過(guò) 我認(rèn)為一個(gè)人或者一個(gè)紳士的各種品性之中 德行是第一位的 是最不可缺少的 他要被人看中 被人喜愛(ài) 要使自己也感到喜悅 或者也還過(guò)得去 德行是絕對(duì)不可缺少的 如果沒(méi)有德行 我覺(jué)得他在今生來(lái)世就都得不到幸福 2020 3 22 二 中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的育人目標(biāo) 光靠科學(xué)和技術(shù) 不能把人類(lèi)帶向幸福與高尚的生活 人類(lèi)有理由將崇高的道德準(zhǔn)則的發(fā)現(xiàn)置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)之上 愛(ài)因斯坦 二 中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的育人目標(biāo) 一個(gè)人只有明大德 守公德 嚴(yán)私德 其才方能用得其所 習(xí)近平 2020 3 22 二 中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的育人目標(biāo) 要做毛澤東所說(shuō)的 一個(gè)高尚的人 一個(gè)純粹的人 一個(gè)有道德的人 一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人 一個(gè)有益于人民的人 二 中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的育人目標(biāo) 注意一 知識(shí)不等于道德 意大利詩(shī)人但丁說(shuō) 一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ) 而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ) 亞里士多德認(rèn)為 德可以分為兩種 一種是智慧的德 一種是行為的德 前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的 后者是從實(shí)踐中得來(lái)的 二 中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的育人目標(biāo) 注意二 專(zhuān)業(yè)好不等于素質(zhì)高 二 中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的育人目標(biāo) 課堂互動(dòng) 人的全面發(fā)展包括人的個(gè)性的全面發(fā)展 能力的全面發(fā)展以及社會(huì)關(guān)系的全面發(fā)展 任何人的職責(zé) 使命 任務(wù)就是全面的發(fā)展自己的一切能力 一個(gè)人的發(fā)展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展 二 中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的育人目標(biāo) 結(jié)合自己情況 談?wù)勅绾纬砷L(zhǎng)為一個(gè)全面發(fā)展的人 二 時(shí)代新人要以民族復(fù)興為己任 作為確定的人 現(xiàn)實(shí)的人 你就有規(guī)定 就有使命 就有任務(wù) 至于你是否意識(shí)到這一點(diǎn) 那都是無(wú)所謂的 這個(gè)是由你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的 馬克思 一 做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人 黨的十九大提出了 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人 大學(xué)生應(yīng)該以有理想 有本領(lǐng) 有擔(dān)當(dāng)為根本要求 夯實(shí)綜合素質(zhì)基礎(chǔ) 著力提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng) 展現(xiàn)新的風(fēng)貌 新的姿態(tài) 成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人 成為走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者 開(kāi)拓者 奉獻(xiàn)者 廣大青年生逢其時(shí) 也重任在肩新時(shí)代的大學(xué)生 是可愛(ài) 可信 可為的一代 堅(jiān)定理想信念 志存高遠(yuǎn) 腳踏實(shí)地 勇做時(shí)代的弄潮兒 大學(xué)生才能真正成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人 承擔(dān)起自己的歷史使命和時(shí)代責(zé)任 一 做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人 你們青年人朝氣蓬勃 好像早晨八 九點(diǎn)鐘的太陽(yáng) 希望寄托在你們的身上 毛澤東 一 做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人 在青年身上寄予了我們社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的光輝前景 鄧小平 一 做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人 青年興則國(guó)家興 青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng) 青年有希望 未來(lái)發(fā)展就有希望 江澤民 一 做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人 給廣大青年提出5點(diǎn)希望 堅(jiān)持遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí) 堅(jiān)持艱苦奮斗 堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新 堅(jiān)持高尚品行 胡錦濤 一 做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人 2014年習(xí)近平在北大同師生代表座談時(shí)對(duì)廣大青年提出了4點(diǎn)要求 具有執(zhí)著的信念 優(yōu)良的品德 豐富的知識(shí) 過(guò)硬的本領(lǐng) 一 做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人 2018年習(xí)近平在北大同師生代表座談時(shí)對(duì)廣大青年提出了4點(diǎn)希望 愛(ài)國(guó) 勵(lì)志 求真 力行 一 做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人 一 做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人 1 要愛(ài)國(guó) 忠于祖國(guó) 忠于人民 2 要?jiǎng)?lì)志 立鴻鵠志 做奮斗者 一 做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人 3 要求真 求真學(xué)問(wèn) 練真本領(lǐng) 一 做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人 4 要力行 知行合一 做實(shí)干家 一 做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人 二 提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng) 做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人 必須具備良好的思想政治素質(zhì) 道德素質(zhì)和法治素養(yǎng) 法律是準(zhǔn)繩 任何時(shí)候都必須遵循 道德是基石 任何時(shí)候都不可忽視 1 思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)的提高方法 二 提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng) 思想道德素質(zhì)是人們的思想觀念 政治立場(chǎng) 價(jià)值取向 道德情操和行為習(xí)慣等方面品質(zhì)和能力的綜合體現(xiàn) 反映著一個(gè)人的思想境界和道德風(fēng)貌 法治素養(yǎng)是指人們通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí) 理解法律本質(zhì) 運(yùn)用法治思維 依法維護(hù)權(quán)利與依法履行義務(wù)的素質(zhì) 修養(yǎng)和能力 案例 我國(guó)的一個(gè)留學(xué)生在德國(guó)留學(xué)時(shí) 每天都要乘地鐵 慢慢地他發(fā)現(xiàn)德國(guó)的地鐵沒(méi)有檢票口 他在一次乘車(chē)時(shí)沒(méi)有買(mǎi)票 結(jié)果沒(méi)有任何人找他麻煩 他暗自慶幸 于是在后來(lái)的日子里 又有幾次沒(méi)有買(mǎi)票 畢業(yè)后他以各科全A的成績(jī)?nèi)サ聡?guó)各大公司求職均被拒絕 他只好降低自己的求職條件 可是仍不被聘用 在一次求職失敗后 他憤怒地質(zhì)問(wèn)拒聘自己的人事主管自己成績(jī)優(yōu)異而不被錄用的原因 在他一再的質(zhì)問(wèn)下 對(duì)方只好說(shuō)出 非常遺憾 由于您的社會(huì)信用上記錄著您曾乘地鐵沒(méi)有買(mǎi)票 因此我們不能聘用您 案例分析 上述案例告訴我們思想道德素質(zhì)對(duì)我們是何等的重要 德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)需要的人才 大學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí) 還要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng) 建設(shè)完善的社會(huì)誠(chéng)信體系是現(xiàn)代化文明社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì) 每個(gè)人都要自覺(jué)維護(hù)社會(huì)的誠(chéng)信制度 案例 某年10月 重慶某高校一女生宿舍被盜 丟失的東西包括 小哲的MP4一部以及筆記本電腦 價(jià)值人民幣2800元 小潔的MP4一部 價(jià)值人民幣315元 小蘭的耳機(jī)1副 價(jià)值人民幣8元 而同宿舍的小蕓則未丟任何東西 警方接案后 迅速展開(kāi)調(diào)查 很快 小蕓偷竊被發(fā)現(xiàn) 經(jīng)調(diào)查得知 小蕓父母均為國(guó)家干部 家庭條件很優(yōu)越 但因與室友相處不和 小蕓便 想教訓(xùn)她們一下 于是趁室友上課之機(jī) 盜得以上物品 案例分析 案例中小蕓為 教訓(xùn) 室友而偷盜電腦 Mp4等物品 對(duì)秘密竊取公私財(cái)產(chǎn)的盜竊犯罪 行為 刑法 規(guī)定 數(shù)額較大 500 2000 的 處15日一下拘留或2000元以下罰款 贓物予以沒(méi)收 這個(gè)案例反映出了大學(xué)生法律意識(shí)比較淺薄 行事易沖動(dòng) 要預(yù)防或減少犯罪事件的發(fā)生 必須加強(qiáng)法制教育 大學(xué)生應(yīng)多接觸社會(huì) 努力提升法治素養(yǎng) 融思想性 政治性 科學(xué)性 理論性 實(shí)踐性于一體的思想政治理論課 針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的思想道德和法律問(wèn)題 開(kāi)展馬克思主義的世界觀 人生觀 價(jià)值觀 道德觀 法治觀教育 引導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng) 成長(zhǎng)為自覺(jué)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人 課程特點(diǎn) 課程內(nèi)容與任務(wù) 2 課程特點(diǎn) 內(nèi)容與任務(wù) 二 提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng) 3 課程意義 二 提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng) 北大劉媛媛演講 年輕人能為世界做什么 即使給了你十萬(wàn)個(gè)理由讓你去作惡 你都要保持自己的操守跟底線(xiàn) 僅僅就因?yàn)?你是一個(gè)人 你們都能成為那種難能可貴的年輕人 一輩子都嫉惡如仇 絕不隨波逐流 你絕不摧眉折腰 你絕不放棄自己的原則 你絕不絕不絕不失望于人性 二 提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng) 新時(shí)代青年要乘新時(shí)代春風(fēng) 在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想 以社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng) 為全面建成小康社會(huì) 全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗 讓中華民族偉大復(fù)興在我們的奮斗中夢(mèng)想成真 二 提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)