河南鄭州2011一測(cè)語(yǔ)文試卷講評(píng).ppt

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試卷講評(píng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 概括材料的主要內(nèi)容及病句修改二 議論文閱讀考點(diǎn)及對(duì)策三 談?wù)勀銓?duì)畫線句子的理解四 題目有哪些妙處五 表現(xiàn)手法 一 概括材料的主要內(nèi)容 5 中國(guó)的慈善事業(yè)發(fā)展迅速 2分 意思對(duì)即可 什么 怎么樣或 誰(shuí) 干什么 學(xué)生1 災(zāi)難降臨后 相當(dāng)許多人以匿名方式捐款 出現(xiàn)了許多愛(ài)心人士 0分 學(xué)生2 汶川大地震后 出現(xiàn)了大量熱心慈善的人士 人們慈善熱情空前高漲 1分 一 病句修改 5 不能以國(guó)籍評(píng)判人的慈善理念 2分 意思對(duì)即可 在 捐款捐物 后加上 的情況 或去掉 出現(xiàn) 2分 共6分 常見(jiàn)的病句類型 語(yǔ)序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺結(jié)構(gòu)混亂表意重復(fù)不合邏輯 練習(xí) 下面兩段文字中劃線句都有語(yǔ)病 請(qǐng)改正 1 知識(shí)守護(hù)生命 是由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合的大型公益活動(dòng) 這項(xiàng)活動(dòng)以生命意識(shí)教育為主題 由 潛能 堅(jiān)持 團(tuán)隊(duì) 生命 四部分組成 是新學(xué)期之初教育部門奉獻(xiàn)給全國(guó)近4億多名青少年的一份禮物 有專家認(rèn)為 生命教育是教育之源 教會(huì)學(xué)生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸 修改方案 A 在 由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合 后加上 舉辦 B 去掉 多 或 近 2 近年來(lái) 我校多次邀請(qǐng)法官 律師 公安干警和法律工作者來(lái)校舉辦法律知識(shí)講座 采用以案說(shuō)法的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育 還經(jīng)常組織學(xué)生慰問(wèn)孤寡老人等公益性活動(dòng) 2008年我校獲得了 德州市未成年人思想道德教育先進(jìn)單位 的光榮稱號(hào) 修改方案 A 刪掉 法官 律師 公安干警和 或 和法律工作者 B 在 慰問(wèn) 前加上 參加 信息概括 材料二 據(jù)人民網(wǎng)河南頻道報(bào)道 記者從河南省衛(wèi)生廳網(wǎng)站上獲悉 日前 河南省衛(wèi)生廳下發(fā) 關(guān)于建立食品安全長(zhǎng)效督導(dǎo)機(jī)制的通知 要求各地建立本行政區(qū)域內(nèi)的食品安全長(zhǎng)效機(jī)制 開(kāi)展督導(dǎo)檢查 查找事故隱患 解決突出問(wèn)題 有效防范重大食品安全事故發(fā)生 請(qǐng)為這則消息擬寫一個(gè)簡(jiǎn)潔的標(biāo)題 不超過(guò)15個(gè)字 河南省建立食品安全督導(dǎo)機(jī)制 基本句式 何人 物 干什么 或 何事 物 怎么樣 練習(xí)1 非法小廣告是影響城市形象的一大公害 據(jù)記者調(diào)查了解 經(jīng)有關(guān)部門的整治 中心城區(qū)的電線桿 墻壁上的 牛皮癬 有所減少 但各大醫(yī)院 火車站等公共場(chǎng)所的廁所墻壁上充斥著開(kāi)假發(fā)票 高價(jià)回收藥品 兜售迷魂藥 假證 假幣等非法小廣告 非法小廣告是影響城市形象的一大公害 警惕 牛皮癬 泛濫的新動(dòng)向 2 樂(lè)觀不僅能使人感到年輕 美國(guó)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn) 樂(lè)觀還可能有助于提高人體抵抗疾病的免疫力 研究人員先了解被調(diào)查者是否保持樂(lè)觀情緒 然后再為其注射抗原 被注射抗原后 其皮膚表面會(huì)因免疫系統(tǒng)產(chǎn)生而暫時(shí)出現(xiàn)一個(gè)腫塊 腫塊越大說(shuō)明免疫系統(tǒng)的反應(yīng)越強(qiáng)烈 結(jié)果發(fā)現(xiàn) 越是樂(lè)觀的被調(diào)查者他們的免疫反應(yīng)越強(qiáng)烈 越是悲觀的被調(diào)查者 他們的免疫反應(yīng)越弱 樂(lè)觀可能有助于提高人體免疫力 二 議論文閱讀 試卷第7題 本文的中心論點(diǎn)是怎樣提出來(lái)的 7 通過(guò)對(duì)臺(tái)灣女作家和小女孩的不同語(yǔ)言表述作比較 并剖析原因 引出本文中心論點(diǎn) 文章自然才是美 2分 二 議論文閱讀 試卷第7題 7 本文的中心論點(diǎn)是怎樣提出來(lái)的 生1 運(yùn)用對(duì)比自然引出了本文中心論點(diǎn) 1分 生2 在舉例之后提出來(lái)的 0分 生3 舉出具體事例論證 引用名人名言論證 0分 1 論點(diǎn) 捕捉和歸納論點(diǎn)的具體辦法 從內(nèi)容形式上看 找緊緊圍繞論題 表明看法或主張的比較完整的判斷性語(yǔ)句 同屬這類的句子要找概況性強(qiáng)的句子 從所處位置上看 只看標(biāo)題和開(kāi)頭 再看結(jié)尾和文中總結(jié)性的句子 還有些文章和論點(diǎn)的表述不集中 這就要用明確的語(yǔ)句把它概括出來(lái) 試卷第8題 第3段主要運(yùn)用了什么論證方法 有何作用 舉例論證 對(duì)比論證 運(yùn)用袁枚 張愛(ài)玲的具體事例進(jìn)行對(duì)比 具體有力地證明了追求純樸自然是我國(guó)詩(shī)文家的傳統(tǒng) 突出了文章 自然才是美 的論點(diǎn) 增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力 2分 道理論證 引用論證 引用李白 傅雷的權(quán)威話語(yǔ) 使論證更加深刻透徹 強(qiáng)調(diào)了文章貴在自然 有說(shuō)服力 2分 1 舉例論證 使用了舉例論證的論證方法 舉 概括事例 證明了 如果有分論點(diǎn) 則寫出它證明的分論點(diǎn) 否則寫中心論點(diǎn) 從而使論證更具體更有說(shuō)服力 2 道理論證 使用了道理論證的論證方法 論證了 的觀點(diǎn) 從而使論證更概括更深入更有說(shuō)服力 3 比喻論證 使用了比喻論證的論證方法 將 比作 證明了 的觀點(diǎn) 從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述的生動(dòng)形象 淺顯易懂 4 對(duì)比論證 使用了對(duì)比論證的論證方法 將 和 進(jìn)行對(duì)比 突出強(qiáng)調(diào)了 的觀點(diǎn) 論證方法及作用 9 開(kāi)放性試題 無(wú)統(tǒng)一答案 符合題意 道理論據(jù) 事例論據(jù)均可 2分 示例1 陶淵明的詩(shī)崇尚自然 樸實(shí)純凈 平淡淳美 在我國(guó)詩(shī)歌史中獨(dú)樹(shù)一幟 示例2 孟浩然主張寫詩(shī)應(yīng) 平淡自然 不求工為自工 示例3 白居易的詩(shī)沒(méi)有過(guò)多的辭藻堆砌 明白曉暢 通俗淺顯 卻廣為流傳 生1 柳宗元的 小石潭記 借小石潭表達(dá)自己心情 0分 生2 周敦頤 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 0分 生3 徐悲鴻的馬純用水墨卻神態(tài)畢現(xiàn) 0分 試卷第10題 請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論證過(guò)程 文章首先通過(guò)對(duì)臺(tái)灣女作家和小女孩的不同語(yǔ)言表述作對(duì)比 剖析 引出本文中心論點(diǎn) 1分 然后舉例批評(píng)當(dāng)今青年學(xué)生追求華麗文風(fēng)的不良現(xiàn)象 1分 接著列舉李白 袁枚 張愛(ài)玲的事例從正反兩方面論證了追求純樸自然是我國(guó)詩(shī)文家的傳統(tǒng) 1分 最后辯證說(shuō)理 反對(duì)刻意為文 鼓勵(lì)青年學(xué)子多寫自然 清新的文章 強(qiáng)調(diào)了論點(diǎn) 1分 或 首先通過(guò)事例對(duì)比引出論點(diǎn) 然后舉例批評(píng)不良文風(fēng) 然后從正反兩個(gè)方面舉事例 講道理證明自己論點(diǎn) 最后提出希望 3 論證過(guò)程 思路 一般格式 首先 通過(guò) 提出了 的論點(diǎn) 然后舉 名言和 事例進(jìn)行論證 最后 三 談?wù)勀銓?duì)畫線句子的理解 14 導(dǎo)演是在告誡小保安首先要認(rèn)真做好平凡的本職工作 然后才會(huì)有成功的可能 或 小保安成為一個(gè)優(yōu)秀的保安之后 保安隊(duì)長(zhǎng) 負(fù)責(zé)安保的物業(yè)公司的副總等角色果然都來(lái)找他了 2分 深層含義 一個(gè)人兢兢業(yè)業(yè)的工作 踏踏實(shí)實(shí)的做人就會(huì)有收獲 因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的 2分 四 題目有哪些妙處 15 本文題目 把茄子演好 有哪些妙處 比喻獨(dú)特 生動(dòng)活潑 蘊(yùn)含文章主旨 告誡人們應(yīng)認(rèn)真做事 推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展 一句 把茄子認(rèn)真演好 是小保安轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵 設(shè)置懸念 吸引讀者注意 3分 寫出任意三點(diǎn)即可 四 題目有哪些妙處 生1 概括中心 引起讀者性趣 1分 生2 是全文線索 為下文做鋪墊 語(yǔ)言生動(dòng) 0分 生3 做好分內(nèi)的事 做好平凡的工作 你會(huì)有更好的工作 0分 分析題目妙處或作用 標(biāo)題 要看好 答題用得著 別看幾個(gè)字 文章全籠罩 蘊(yùn)含主旨或概括全文的主要內(nèi)容 有無(wú)雙關(guān)意 需要細(xì)推敲 如 孤獨(dú)之旅 可否作線索 聯(lián)系全文找 人 事 物 景 境 解題 是法寶 修辭和懸念 也要考慮到 五 表現(xiàn)手法 表現(xiàn) 寫作 手法 不簡(jiǎn)單 借景抒情很常見(jiàn) 托物言志經(jīng)常有 詠史抒懷找觀點(diǎn) 動(dòng)靜結(jié)合想反襯 象征手法籠全篇 借古諷今需用典 虛實(shí)相生莫看偏 直抒胸臆有來(lái)由 出身 境遇想周全 賞析手法 與此同 以上概念記心間 對(duì)比鑒賞找 異 同 另加詞語(yǔ)很劃算 語(yǔ)言風(fēng)格也可賞 對(duì)比 烘托 襯托或反襯 不嫌煩 花鳥蟲魚山水木 人 事寓意在里邊 內(nèi)容形式均考慮 意象 意境蘊(yùn)主觀 一 25分 1 B 2分 2 C 2分 3 D 2分 4 受任于敗軍之際 奉命于危難之間 域民不以封疆之界 零落成泥碾作塵 馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚 千嶂里 長(zhǎng)煙落日孤城閉 每空1分 見(jiàn)錯(cuò)該空無(wú)分 共8分 一 6 三國(guó)演義 1分 羅貫中 1分 舌戰(zhàn)群儒 借東風(fēng) 空城計(jì) 揮淚斬馬謖等 寫出任一個(gè)即可 1分 周瑜妒忌諸葛亮的才干 逼迫他在十天內(nèi)趕造十萬(wàn)支箭 否則軍法處置 2分 意思對(duì)即可 共5分 12 小保安開(kāi)始做保安時(shí)無(wú)精打采 導(dǎo)演的一句話點(diǎn)醒了他 于是認(rèn)真努力工作 最終成為物業(yè)公司副總 意思對(duì)即可 3分 13 不能刪 小保安勇救女童的故事看似是一個(gè)巧合 其實(shí)偶然的巧合背后是他 習(xí)慣性地 認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神的必然體現(xiàn) 或 習(xí)慣性 說(shuō)明小保安工作一貫認(rèn)真負(fù)責(zé) 因此他發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情也不是偶然的 3分 意思對(duì)即可 16 3分 鼓勵(lì)的內(nèi)容2分 修辭1分 附 古文 乙 參考譯文 子貢說(shuō) 貧窮卻不巴結(jié)奉承 有錢卻不驕傲自大 怎么樣 孔子說(shuō) 可以啊 不過(guò)比不上雖貧窮卻樂(lè)于道 雖有錢卻謙虛好禮的人 孔子說(shuō) 發(fā)大財(cái) 做大官 這是人人所盼望的 不用正當(dāng)?shù)姆椒ㄟ_(dá)到目的 君子是不會(huì)接受的 貧困與地位低下 這是人們所厭惡的 不用正當(dāng)?shù)姆椒ㄟ_(dá)到目的 君子不會(huì)擺脫它 孔子說(shuō) 吃粗糧 喝涼水 彎著胳膊做枕頭 也有一番樂(lè)趣 干不正當(dāng)?shù)氖虑榈玫降母毁F 在我看來(lái)不過(guò)是浮云一樣虛幻的東西 四 17分 17 用腳踢 通 向 從前 不如 厭惡 討厭 不喜歡 每小題1分 共4分 18 是為了住宅的華麗 妻妾的侍奉和熟識(shí)的窮人感激我嗎 2分 意思對(duì)即可 用不正當(dāng)手段 方式 而得到財(cái)富和尊貴的地位 對(duì)我來(lái)說(shuō)像天上的云彩一樣虛幻無(wú)用 2分 意思對(duì)即可 共4分 19 甲 呼爾而與之 行道之人弗受 或 蹴爾而與之 乞人不屑也 乙 貧而無(wú)諂 或 貧與賤 是人之所惡也 不以其道得之 不去也 甲乙各1分 共2分 20 不矛盾 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下也要講誠(chéng)信 講道德 不做違法亂紀(jì)的事 2分 言之有理即可 21 上闕寫景 描寫了密州出獵的宏大壯觀的場(chǎng)面 或 出城打獵 下闕言志 表達(dá)了作者渴望建功立業(yè) 殺敵報(bào)國(guó)的思想感情 2分 意思對(duì)即可 22 這句話的含義是 什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢 運(yùn)用典故 以魏尚自喻 使情感表達(dá)得委婉含蓄 3分 意思對(duì)即可 五 作文 50分 23 參考立意 教師或家長(zhǎng)的角度 目標(biāo) 期望值 不要定得太高 要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性 主動(dòng)性 教師或家長(zhǎng)不要包辦代替 學(xué)生或孩子的角度 自己摘的果實(shí)才香甜 讓我自己爬樹(shù) 興趣是最好的老師 我的收獲是