中考語(yǔ)文滿分特訓(xùn)方案 第二部分 專題四 句子的銜接與排序課件.ppt

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第二部分語(yǔ)文知識(shí)積累 專題四句子的銜接與排序 一 考情總結(jié)及預(yù)測(cè)二 ?？伎键c(diǎn)及方法指導(dǎo)三 云南2012 2014中考試題精選 1 從題型 分值上看 題型均為選擇題 分值一般為2分 2 從考查類型上看 主要包括 1 選出在語(yǔ)段橫線處插入的或依次填入的與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 2 選擇句子順序排列正確的一項(xiàng) 3 從考查內(nèi)容上看 命題素材除了2014年中考試題中的語(yǔ)段使用的是人教和蘇教共有的課文 事物的正確答案不止一個(gè) 中的選段 其余的均來(lái)自課外 一 考情總結(jié)及預(yù)測(cè) 4 預(yù)測(cè)在2015年的云南中考中 這一考點(diǎn)仍然是考查重點(diǎn) 而且命題素材的出處會(huì)有出自課內(nèi)或課外兩種途徑 所以在復(fù)習(xí)時(shí)不可一味實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù)而忽略了課本內(nèi)容 避免得不償失 方法一從選項(xiàng)的角度采用排除法解題典例剖析例 2013曲靖 下列句子排序 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 頓有 天寒翠袖薄 日暮倚修竹 佳人來(lái)之感 旁邊有幾株山茶花 正艷開(kāi)著粉紅色的花朵 亭前的樹(shù)上 雪很重 在雪的下層并結(jié)了冰塊 那花朵有些墮下來(lái)的 半掩在雪花里 紅白相映 色彩燦然 我們一直跑上最后的觀海亭 二 常考考點(diǎn)及方法指導(dǎo) 那里石階下都厚厚地堆滿了水沫似的雪 A B C D 答案 D 解題思路 將5個(gè)句子通讀一遍 可判斷出該語(yǔ)段寫(xiě)的是在觀海亭上的所見(jiàn)所感 由此推出句 應(yīng)為該語(yǔ)段的首句 可將答案A B排除 再通讀剩下的4個(gè)句子 發(fā)現(xiàn)句 開(kāi)頭的 那花朵 指的是句 結(jié)尾的 正艷開(kāi)著粉紅色的花朵 由此推出 必須接在一起 且句 在句 的后面 即可排除答案C 因此選D 1 將句子粗略地讀一遍 揣摩語(yǔ)段的整體意義 理清選項(xiàng)內(nèi)容提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨 2 確定語(yǔ)段的首句 1 代詞不適合做首句 指示代詞的指代內(nèi)容通常要往前找 如以指代類文字做首句往往會(huì)指代不明 所以不能將其作為首句 常見(jiàn)指示代詞有人稱代詞 如 他 他們 人家 等 疑問(wèn)代詞 如 誰(shuí) 怎么 多少 什么 哪 等 指示代詞 如 這 那 這些 此 等 2 反面論證通常不做首句 反面論證通常作為輔證的一種 方法突破 是為正面觀點(diǎn)服務(wù)的 它前面通常有正面觀點(diǎn) 所以不適合做首句 常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞 否則 不然 如果不 如果沒(méi)有 3 補(bǔ)充類表述通常不做首句 補(bǔ)充類表述通常用于補(bǔ)充說(shuō)明前文內(nèi)容 前面通常有話 不適合做首句 常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞 還 也 又 當(dāng)然 4 援引觀點(diǎn) 背景鋪墊 設(shè)問(wèn)通常適合做首句 這三類文字放在首句通?？捎糜谝鲈掝} 可做首句 3 確定語(yǔ)段尾句 尾句往往是對(duì)上文的總結(jié)或?qū)χ黝}的深化 這樣的句子往往具有概括性或總結(jié)性 結(jié)論類表述適合做尾句 一般句子末尾有關(guān)聯(lián)詞因此 所以 照此看來(lái) 4 句子分組排除 這是排序的關(guān)鍵一環(huán) 即先在小范圍內(nèi)進(jìn)行排序 將可以明確順序的句子排列出來(lái) 分成若干小組 然后再將不符合這種順序的選項(xiàng)排除掉 在進(jìn)行句子分組的時(shí)候 要首先尋找?guī)в忻黠@連綴特征的句子 比如先找出關(guān)聯(lián)詞 代詞以及表時(shí)間 地點(diǎn)的詞語(yǔ) 然后據(jù)此進(jìn)行句子 間的連綴排列 如果沒(méi)有明顯的連接詞 則尋找句與句之間的邏輯關(guān)系 一般而言 語(yǔ)段的排序無(wú)非就五種 1 空間關(guān)系 從上到下 從左到右 從里到外等 2 時(shí)間關(guān)系 從早到晚 從過(guò)去到現(xiàn)在等 3 人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律 由易到難 由淺到深 由表及里 由此到彼等 4 事物本身的發(fā)展規(guī)律 5 思維規(guī)律 由一般到個(gè)別 由個(gè)別到一般 由概括到具體 由具體到概括等 5 對(duì)比剩余選項(xiàng)中的差異選項(xiàng) 這是排除和檢查的最后一步 即在剩下備選選項(xiàng)里尋找順序顛倒的兩 個(gè)句子 比如根據(jù)題意 通讀句子進(jìn)行排除 剩下B D兩項(xiàng) 而B(niǎo)和D的差異就在于 和 的順序不同 那么接下來(lái)只需代入檢驗(yàn)這兩個(gè)句子的順序即可 6 通過(guò)檢驗(yàn) 確定答案 用排除法解題得出答案后 應(yīng)根據(jù)確定的答案再整體閱讀一遍 確保萬(wàn)無(wú)一失 方法二從 語(yǔ)料 文體的角度解題 一 記敘性文體排序典例剖析例 2013西雙版納 下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是 C 每天 都有一批含苞的花蕾在等待開(kāi)放 等到夕陽(yáng)西沉?xí)r 花瓣兒就縮起來(lái)了 可是一見(jiàn)陽(yáng)光 就即刻開(kāi)放 花瓣蘇醒似的 徐徐的 向外伸張 開(kāi)花 了 開(kāi)圓了 日出前 它包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 看不出一點(diǎn)要開(kāi)的意思 此后 它便貪婪地享受陽(yáng)光 盡情地開(kāi)放A B C D 答案 C 解題思路 本段文字是一段記敘性文字 根據(jù)題干提供的開(kāi)頭部分文字和后面的 等到夕陽(yáng)西 沉?xí)r 花瓣兒 可以看出這是一段以時(shí)間為順序 敘寫(xiě)花兒開(kāi)放過(guò)程的記敘性文字 做題時(shí)要抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ) 日出前 一見(jiàn)陽(yáng)光 此后 排序?yàn)?還剩 句 句寫(xiě)的是花瓣怎樣開(kāi)放 從 蘇醒似的 徐徐的 向外伸展 根據(jù)語(yǔ)句之間內(nèi)容上的聯(lián)系 可知排在 的前面 的后面 從而得出答案C 方法突破記敘性文字 常常以時(shí)間 空間或事情的發(fā)展過(guò)程為順序 所以 在排序前要通讀句子 判定其記敘順序 如果是以時(shí)間為序的文字 要抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ) 如果是以空間為序的文字 應(yīng)分析每句話里的方位詞 然后按從上到下 從左到右 從外到內(nèi)等順序進(jìn)行排列 以事件發(fā)展的先后為序 往往敘述了一件完整的事 或者活動(dòng)的具體過(guò)程 那么 我們就可以按事情發(fā)展的先后順序來(lái)排列 二 議論性文字排序 B 典例剖析例 2013大理等八地州聯(lián)考 給下列句子排序 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 周易 的憂患意識(shí) 是中華民族最具特色的一種人文精神 作為中華民族的寶典 周易 的思維術(shù)非常豐富 它主要包括四個(gè)方面 整體思維 通變思維 一致百慮 思維和憂患思維 周易 是中國(guó)經(jīng)學(xué)元典 六經(jīng) 之一 并被 漢書(shū) 藝文志 推為群經(jīng)之首 這種憂患情結(jié) 深深植根于對(duì)社會(huì)歷史和民族國(guó)家的責(zé)任感與使命感 A B C D 答案 B 解題思路 這是一段議論性文字 文段首先用 句引出議論對(duì)象 周易 接著用 句提出論點(diǎn) 周易 的思維術(shù)非常豐富 其次通過(guò) 句具體論證 周易 的思維術(shù)非常豐富 最后用 句重點(diǎn)論述四個(gè)方面思維中的憂患思維 而從 句中的 這種 可以明確 句應(yīng)緊接 句 故得出答案B 方法突破議論性語(yǔ)段的句序 常常把觀點(diǎn)放在前面 把材料句放在中間 把總結(jié)句放在后面 結(jié)構(gòu)形式為提出論點(diǎn) 分析論點(diǎn) 總結(jié)論點(diǎn) 解題時(shí) 首先 要確定文段屬于議論文體 弄清語(yǔ)段談?wù)摰闹行恼擖c(diǎn) 其次 從提出論點(diǎn) 分析論點(diǎn) 總結(jié)論點(diǎn)這一角度切入去解題 順序?yàn)檎擖c(diǎn)句 對(duì)論點(diǎn)的證明 分論點(diǎn)或論據(jù) 對(duì)論據(jù)的總結(jié) 其中 對(duì)論據(jù)的總結(jié) 部分的順序一般可以由論點(diǎn)句或結(jié)論句中的相關(guān)詞語(yǔ)的順序來(lái)決定 三 說(shuō)明性文字排序典例剖析例 2012大理等八地州聯(lián)考 下列句子 排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 盡管它的飛行速度目前還很慢 但是經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)改進(jìn) 有望將飛行速度提高到每秒1米 或許在未來(lái)的幾年內(nèi) 哈利 波特的飛毯將成為人類未來(lái)的飛行工具 現(xiàn)在科學(xué)家正在進(jìn)行深入研究 相信不久的將來(lái) 毯子飛機(jī) 就會(huì)走進(jìn)我們的生活 不久前 美國(guó)普林斯頓大學(xué)科研人員發(fā)明出一種 智能塑料 只有10厘米 4厘米 通過(guò)加載波動(dòng)電流 實(shí)現(xiàn)毯子飛行 這項(xiàng)研究成果在美國(guó) 應(yīng)用物理通訊 半月刊上一經(jīng)刊出 引起轟動(dòng) A B C D 答案 C 解題思路 將5個(gè)句子通讀一遍 確定這段文字是圍繞 哈利 波特的飛毯 來(lái)展開(kāi)的 所以提出說(shuō)明對(duì)象的 句應(yīng)為首句 從說(shuō)明毯子初次飛行時(shí)的問(wèn)題是 句 和 句說(shuō)明的是毯子的初次研制 可知排序應(yīng)是 句 而 句說(shuō)明的是這項(xiàng)成果產(chǎn)生的影響 所以是依據(jù)邏輯順序說(shuō)明飛毯的研制過(guò)程及影響 初步排列是 句 句展望未來(lái)前景 應(yīng)排在最后 方法突破說(shuō)明性語(yǔ)段往往把事理句放在前面 把材料句放在后面 因?yàn)椴牧鲜怯脕?lái)說(shuō)明事理的 材料的內(nèi)部又遵循一定的順序 時(shí)間 空間 邏輯 理清思路 有利于從整體上大體理順句序 解題時(shí) 首先 應(yīng)明確語(yǔ)段的說(shuō)明對(duì)象 明確說(shuō)明的順序 其次 按照說(shuō)明順序來(lái)進(jìn)行排序 1 時(shí)間順序 這類說(shuō)明文字一般按照事物發(fā)展的先后順序來(lái)介紹說(shuō)明對(duì)象 因此 抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ)或借助表示時(shí)間轉(zhuǎn)換的標(biāo)志性詞語(yǔ) 是解答 這類試題的關(guān)鍵 2 空間順序 就是按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)介紹說(shuō)明對(duì)象的文字 或從上到下 或從左到右 或從外到內(nèi) 或從整體到局部 做這類題 可借助表示空間轉(zhuǎn)換的標(biāo)志詞進(jìn)行排序 3 邏輯順序 這類說(shuō)明文字往往以人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律為序 由表及里 由淺入深 由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)對(duì)事物進(jìn)行說(shuō)明 因此 尋找事物的發(fā)展規(guī)律是解決這種語(yǔ)序題最常用的方法 如揭示客觀事物發(fā)展的規(guī)律性 往往表現(xiàn)在其萌發(fā) 產(chǎn)生 發(fā)展 興盛 衰微 消亡的過(guò)程 如揭示思維的規(guī)律性 往往表現(xiàn)在混沌 啟蒙 發(fā)展 鼎盛 終極的過(guò)程 做這類題 需要在理解文意的基礎(chǔ)上 感悟出其內(nèi)在的邏輯規(guī)律 從而排出合理的句序 2014云南5題2分 下列句子的排序 與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 正確答案只有一個(gè) 這種思維模式 在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固 事實(shí)上 正因?yàn)槿绱?如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話 當(dāng)你找到某個(gè)答案以后 就會(huì)止步不前 生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè) 而是多種多樣 三 云南2012 2014中考試題精選 B 麻煩的是 若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話 說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的 生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣 由于情況的變化 原來(lái)行之有效的方法 到了現(xiàn)在往往不靈了A B C D 2013曲靖5題2分 下列句子排序 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 頓有 天寒翠袖薄 日暮倚修竹 佳人來(lái)之感 旁邊有幾株山茶花 正艷開(kāi)著粉紅色的花朵 亭前的樹(shù)上 雪很重 在雪的下層并結(jié)了冰塊 那花朵有些墮下來(lái)的 半掩在雪花里 紅白相映 色彩燦然 我們一直跑上最后的觀海亭 那里石階下都厚厚地堆滿了水沫似的雪 A B C D D