九年級語文下冊 6.24《詩經(jīng)兩首》關(guān)雎課件 （新版）新人教版.ppt

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不學(xué)詩 無以言 孔子 不學(xué) 詩 就無法與人交流 詩經(jīng) 原稱 詩 是我國第一部詩歌總集 它收集了從西周初年到春秋中期約500年間的詩歌305篇 所以又叫 詩三百 相傳孔子曾整理過這些詩并用來傳授弟子 后來被尊為儒家的 五經(jīng) 之一 稱為 詩經(jīng) 詩經(jīng) 從各方面表現(xiàn)了周代的社會生活 分為 風(fēng) 即各諸侯國的土風(fēng)歌謠 大多是民歌 雅 多為貴族創(chuàng)作的宮廷樂曲歌詞 頌 宗廟祭祀樂歌 三大類 詩歌形式上多以四言為主 在表現(xiàn)手法上主要采用賦 比 興三種 賦 即直接表達(dá)自己的感情 比 即比喻 興 即借助其他事物作為詩歌的發(fā)端 以引出所要歌唱的內(nèi)容 走近 詩六義 風(fēng) 是各地的民歌 分15國風(fēng) 共160篇 是 詩經(jīng) 中的精華 有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團對人民的壓迫和剝削 也反映了人們的勞動生產(chǎn)情況和愛情生活 常用復(fù)沓手法 體現(xiàn)民歌特色 雅 多是祭祀 宴會的樂歌和史詩 分 大雅 和 小雅 共105篇 頌 多是宗廟 頌神的樂歌 有 周頌 魯頌 和 商頌 共40篇 賦 即陳述鋪敘 比 即對人或物加以形象的比喻 興 即借助其他事物作為詩歌發(fā)端 以引起所要歌詠的內(nèi)容 關(guān)雎 詩經(jīng) 簡介 關(guān)雎 是 風(fēng) 之始也 也是 詩經(jīng) 的第一篇 古人把它冠于三百篇之首 說明對它評價很高 孔子說 關(guān)雎 樂而不淫 哀而不傷 其聲 情 文 義俱佳 雎鳩在傳說中是一種情意十分專一的水鳥 其一或死 另一就憂思不食 憔悴而死 雎鳩 一唱三嘆吟誦 關(guān)雎 注意讀準(zhǔn)下面字音 雎鳩窈窕淑女好逑參差荇菜寤寐芼 j ji y oti o sh h oqi c nc x ng w m i m o 思讀全詩 把握文意 本詩講了一個什么故事 寫一個男子對一位女子的相思和追求 關(guān)雎 詩經(jīng) 關(guān)關(guān)雎鳩 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 逑 配偶 第一章以起興手法開篇 由關(guān)雎立在水中沙洲上鳴叫起興 引出淑女是君子喜愛的配偶的聯(lián)想 起興 就是觸景生情 因事寄興 比如此處 寫鳩鳥鳴叫 既象征男女歡愛 又給詩歌染上了一層濃濃的歡樂氣氛 第一章 見物起興 直寫自己的愿望 首章以立在河洲上鳴叫的關(guān)雎起興 引出淑女是君子喜愛的配偶的情思 奠定全篇的基調(diào) 關(guān)關(guān)雎鳩所聽在河之洲所見窈窕淑女所思君子好逑所愿 極有層次語約義豐 荇菜 叁差荇菜 左右流之 窈窕淑女 寤寐求之 求之不得 寤寐思服 優(yōu)哉游哉 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 流 尋求 擇取 寤 睡醒 寐 入睡 思服 思念 第二章 詩歌以眼前景物為比喻 以時而向左時而向右采摘荇菜的動作 隱喻君子對淑女鍥而不舍的追求 第三章 通過對君子求之不得的具體情態(tài)的細(xì)致描寫 極其逼真地表現(xiàn)了這位君子對心目中戀人的癡情和執(zhí)著 這位采荇菜的姑娘在水邊勞動時的窈窕身影 使他日夜相思 已到了長夜不眠的程度 寤寐求之 追慕之心輾轉(zhuǎn)反側(cè) 相思之苦 第二 三章 寫自己的愛慕之心和相思之苦 參差荇菜 左右采之 窈窕淑女 琴瑟友之 參差荇菜 左右芼之 窈窕淑女 鐘鼓樂之 友 親近 樂 使快樂 芼 擇取 第四 五章是描寫這位君子在想象中與這位淑女相會的情景 詩歌仍以來采摘荇菜的眼前情景起興 設(shè)想這位女子已經(jīng)答應(yīng)自己的要求 于是這位君子興奮地彈奏琴瑟 敲擊鐘鼓來親近她 友愛她 并使她快樂異常 詩歌通過對這種幻想的烘托渲染 將主人公追求愛情的熾烈專一表現(xiàn)得淋漓盡致 君子興奮地彈奏琴瑟 敲擊鐘鼓來親近她 友愛她 并使她快樂異常 第四 五章 設(shè)想愿望實現(xiàn)時的歡樂場景 琴瑟友之 親密相愛鐘鼓樂之 歡快熱鬧 男主人公情感發(fā)展脈絡(luò) 河邊邂逅 一見鐘情 第一章 朝思暮想 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 第二三章 琴瑟鐘鼓 歡慶娛樂 第四五章 幻想 相思 愛戀 想像畫面并品味 關(guān)雎 溫馨提示 可從人物 語言 形式等方面品味 以 我從 這一句 這幾句或這首詩中 我腦中浮現(xiàn) 畫面 品出了 關(guān)雎 的 美 的句式 說一說你的思考和發(fā)現(xiàn) 小結(jié) 這是一首青年男子的戀歌 描繪他對一位姑娘一往情深的追求和對美滿婚姻的渴望 一 托物起興 興 對于詩歌中渲染氣氛 創(chuàng)造意境起著極大的作用 開頭以雎鳩和鳴的情景起興 是為了渲染一種情意綿綿 癡心相戀的情調(diào) 后文又多次以所愛的人勞動時的優(yōu)美身姿起興 四 品讀全詩 探究特色 三 均為四言 題目取自首句 采用一些雙聲 疊韻字 二 重章疊句 強化感情 深化意境 增強節(jié)奏感 音樂美 作業(yè)練習(xí)