2019秋五年級(jí)品社上冊(cè)《園丁贊歌》課件1 浙教版.ppt

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提問(wèn)環(huán)節(jié) 1 從 的孩童到 的學(xué)生 是學(xué)校哺育我們成長(zhǎng) 難忘同學(xué)的 難忘老師的 難忘親愛(ài)的 2 在學(xué)校里 每天我有親愛(ài)的 相伴 我快樂(lè)地學(xué)習(xí) 快樂(lè)地 我們的校園生活充滿 3 從爸爸 媽媽 送我入學(xué)到現(xiàn)在 我和我們的 一起成長(zhǎng) 我們因班級(jí)的 而歡樂(lè) 我們也會(huì)因班級(jí)的 而傷心 提問(wèn)環(huán)節(jié) 1 從 幼稚 的孩童到 有理想 有知識(shí) 的學(xué)生 是學(xué)校哺育我們成長(zhǎng) 難忘同學(xué)的 手足情誼 難忘老師的 諄諄教誨 難忘親愛(ài)的 母校 2 在學(xué)校里 每天我有親愛(ài)的 同學(xué) 相伴 我快樂(lè)地學(xué)習(xí) 快樂(lè)地 成長(zhǎng) 我們的校園生活充滿 陽(yáng)光 3 從爸爸 媽媽 第一次 送我入學(xué)到現(xiàn)在 我和我們的 班集體 一起成長(zhǎng) 我們因班級(jí)的 成功 而歡樂(lè) 我們也會(huì)因班級(jí)的 失利 而傷心 關(guān)鍵詞 不忘師恩提示 是老師 引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的大門(mén) 是老師 開(kāi)啟我們混沌的心靈 是老師 園丁般的呵護(hù)我們茁壯成長(zhǎng) 我愛(ài)您 老師 我要把最美的贊歌獻(xiàn)給您 2 園丁贊歌 是您 老師 用辛勤的汗水澆灌我們 用真理的火花照亮我們 歲月的步伐已悄然逼近 一根根銀發(fā)爬上您的雙鬢 多少寒夜您奮筆疾書(shū) 多少夏日您 點(diǎn)石成金 假如人間有魔力 我寧愿成為您手中的粉筆 伴隨您走過(guò)風(fēng)霜雨雪 臘月寒冬 您永遠(yuǎn)擁有一個(gè)神圣的名字 園丁 老師 小詩(shī)歌 老師 多么神圣的字眼 古往今來(lái) 留下了多少尊師重教的佳話 古有孔子 不恥下問(wèn) 教學(xué)相長(zhǎng) 的典故 今有毛主席和徐特立先生綿綿師生情 1985年1月全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)作出決定 正式將9月10號(hào)定為教師節(jié) 從那以后 每年的這一天 黨和國(guó)家的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人親臨學(xué)校 向老師表示親切的慰問(wèn) 尊師重教的春風(fēng)吹遍了祖國(guó)大地 知識(shí)窗 老師是學(xué)生步入科學(xué)殿堂的引路人 許多大科學(xué)家在功成名就之后 仍念念不忘當(dāng)初把他們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)殿堂的老師 被國(guó)際上譽(yù)為 東方國(guó)度燦爛的數(shù)學(xué)明星 的蘇步青 剛從農(nóng)村到鎮(zhèn)上上學(xué)的時(shí)侯 因?yàn)樨澩?一連三個(gè)學(xué)期竟都是倒數(shù)第一名 幸運(yùn)的是 班里后來(lái)來(lái)了一位教地理的陳老師 第一堂地理課 陳老師在黑板上掛出一幅世界地圖 向?qū)W生們介紹七大洲 四大洋 蘇步青第一次在課堂上隨老師一同周游世界 興奮得連眼睛都不眨一下 從此 蘇步青迷上了地理課 也特別喜歡陳老師 有一次 蘇步青上國(guó)文課逃跑 被陳老師發(fā)現(xiàn)了 陳老師對(duì)他進(jìn)行了一番親切而又入情入理的開(kāi)導(dǎo) 激發(fā)起了蘇步青奮發(fā)向上的信心 后來(lái) 他的作業(yè)果然 優(yōu) 字越來(lái)越多 一連三個(gè)學(xué)期都是第一名 正是因?yàn)槿〉脙?yōu)異的成績(jī) 是他不僅順利地完成了中學(xué)學(xué)業(yè) 還獲得了公費(fèi)上日本留學(xué)的機(jī)會(huì) 最后成為博士從日本學(xué)成歸來(lái) 回國(guó)后 蘇步青又見(jiàn)到了那位他人生道路的恩師 他恭敬地請(qǐng)老師上座 飯后還為他雇轎子 自己卻跟在后面步行五里多路把老師送回家 不忘師恩情 這篇短文告訴我們什么道理 這篇短文告訴我們什么道理 尊師重道 不忘師恩 一個(gè)和孩子常年在一起的人 她的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉 這是著名作家臧克家為小學(xué)特級(jí)教師斯霞的 我的教學(xué)生涯 的題句 斯霞老師在南京師范大學(xué)附屬小學(xué)工作了62年 她一輩子耕耘在小學(xué)語(yǔ)文課堂上 雖年老而童心益盛 育人而母愛(ài)尤深 斯霞在教學(xué)改革中的特點(diǎn)之一就是 善于捕捉兒童的思想 并不留痕跡地納入教學(xué)重點(diǎn) 她的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格令人仰慕 如今 斯霞老師雖然離開(kāi)了我們 但她的 沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育 的教育思想已深入人心 古人云 桃李不言 下自成蹊 其實(shí) 在我們身邊 就有許多像斯老師那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師 他們那獨(dú)樹(shù)一幟 熠熠生輝的教育藝術(shù)和博大精深的教育思想 就是他們堪為人師的光輝寫(xiě)照 他們那循循善誘 誨人不倦愛(ài)盛如子 孜孜以求的崇高師德時(shí)時(shí)震撼著我們的心靈 說(shuō)一說(shuō)在老師的幫助下你取得進(jìn)步印象最深的一件事 請(qǐng)大家小組討論5分鐘 體驗(yàn)園 說(shuō)一說(shuō)在老師的幫助下你取得進(jìn)步印象最深的一件事 請(qǐng)大家小組討論 老師教會(huì)了我們寫(xiě)第一個(gè)字 老師教會(huì)我們寫(xiě)第一個(gè)單詞 老師教會(huì)了我們解第一道題 體驗(yàn)園 從網(wǎng)上或課外書(shū)中了解優(yōu)秀教師的感人事跡 推薦給你的伙伴 小組討論5分鐘 活動(dòng)角 從網(wǎng)上或課外書(shū)中了解優(yōu)秀教師的感人事跡 推薦給你的伙伴 答 汶川地震中 一名中學(xué)教師 何智霞 張開(kāi)雙臂護(hù)學(xué)生的故事 火炬手鄉(xiāng)村教師 陸永康 跪著教書(shū)30年的故事 江蘇省金壇市城南小學(xué)教師 殷雪梅 奮不顧身救學(xué)生 自己卻被小轎車(chē)撞傷的故事 活動(dòng)角 觀看電影 一個(gè)都不能少 鳳凰琴 馮志遠(yuǎn) 等 寫(xiě)一篇影評(píng) 寫(xiě)作要求 既有對(duì)電影中感人鏡頭的生動(dòng)描述和感悟 又能聯(lián)系身邊優(yōu)秀教師的事跡抒發(fā)真情 鳳凰琴 的簡(jiǎn)介電影講述的是農(nóng)村青年張英子到界嶺小學(xué)當(dāng)代課老師的故事 她被山區(qū)艱苦的辦學(xué)條件所震驚 老校長(zhǎng)每天給幾十個(gè)娃娃做飯 僅有的兩位老師不僅上課 還要天天接送學(xué)生 教師的工資因?yàn)闆](méi)錢(qián)而拖欠著 盡管如此 清晨竹笛演奏的國(guó)歌伴隨著冉冉升起的國(guó)旗 鳳凰琴所奏出的蒼桑和古樸的樂(lè)音傾訴著一個(gè)動(dòng)人的故事 鳳凰琴 影評(píng) 故事真實(shí) 感情真摯 表演樸實(shí)生動(dòng) 雖然 講述的是瑣碎 雞毛蒜皮的小事 其實(shí)更讓我們明白了 他們艱辛生活和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神世界 改變我人生軌道的那人那事在小學(xué)同學(xué)眼里 我是一個(gè)寡言固執(zhí) 性格古怪的女生 唯一的優(yōu)點(diǎn)是文采尚佳 可誰(shuí)知道 外表冷漠的我其實(shí)情感細(xì)膩而豐富 渴望擁有無(wú)話不談的朋友 向往真誠(chéng)美好的生活 而讓我自卑的原因是 我有輕微的口吃 三年級(jí)時(shí) 班里來(lái)了位姓田的新老師 他的博學(xué)幽默以及親和力很快就贏得了同學(xué)們的心 也包括我 這期間我佳作不斷 我期待著 可我也擔(dān)心 擔(dān)心 我的擔(dān)心終于化為真實(shí)的一幕 那天 田老師在作文講評(píng)課上 點(diǎn)名讓我上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己作文的構(gòu)思 頓時(shí) 我緊張得面紅耳赤 在老師再三鼓勵(lì)下 我扭捏挪步上了講臺(tái) 可糟糕的是 一張口就卡殼了 臺(tái)下一陣哄笑 那一刻 我知道了什么叫 無(wú)地自容 對(duì)老師的好感也在剎那間化為烏有 有很長(zhǎng)一段時(shí)間 我 拒絕 聽(tīng)田老師的課 事情的轉(zhuǎn)機(jī)在一次綜合實(shí)踐課上 班級(jí)舉辦了了一個(gè)主題隊(duì)會(huì) 我事先準(zhǔn)備了演講稿 可我認(rèn)為老師不會(huì)再叫我 想不到田老師又點(diǎn)到了我 我站了起來(lái) 固執(zhí)地保持沉默 同學(xué)們都緊緊注視著我和老師 歡騰的教室一下子變得寂靜無(wú)聲 似乎過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間 我的耳邊傳來(lái)了田老師的聲音 傳來(lái)了我有生以來(lái)聽(tīng)到的最動(dòng)聽(tīng)的聲音 小晴同學(xué)不太習(xí)慣在眾目睽睽之下說(shuō)話 那我們大家索性都轉(zhuǎn)過(guò)身去 趴在桌上 不看 只用耳朵聽(tīng)吧 有時(shí)候 一次小小的成功能夠激活一個(gè)人潛在的巨大的自信 可一次難忘的失敗也往往可以摧毀一個(gè)人僅有的一點(diǎn)自信 那一刻 我聽(tīng)見(jiàn)我的聲音由輕輕的 羞怯的 斷斷續(xù)續(xù)的慢慢變得響起來(lái)了 停頓也少了 有的地方甚至可以說(shuō)是演講得聲情并茂了 我突然發(fā)現(xiàn)臺(tái)下早已有不少同學(xué)抬起頭 向我投來(lái)了贊許的眼光 演講結(jié)束后 教室里響起一陣熱烈的掌聲 小組討論4分鐘下列問(wèn)題 1 第四自然段中 為什么說(shuō)是 有生以來(lái)聽(tīng)到的最動(dòng)聽(tīng)的聲音 2 第五自然段中為什么我的聲音由輕輕的 羞怯的 斷斷續(xù)續(xù)的變成響亮的呢 3 這篇課文像我們之前學(xué)過(guò)的哪篇課文 1 因?yàn)槔蠋煿膭?lì) 我 激勵(lì) 我 讓 我 相信自己 2 因?yàn)橥瑢W(xué)和老師都靜靜地傾聽(tīng) 我 沒(méi)有嘲笑 我 所以我又自卑變成自信 3 掌聲 老師 那一次我錯(cuò)了 老師 那一次你錯(cuò)怪我了 你是否有似曾相識(shí)之感 你和老師之間發(fā)生過(guò)這樣尷尬的事嗎 也許是一件不經(jīng)意的小事 你傷了老師的心 也許是老師的一次誤會(huì) 讓你至今無(wú)法釋?xiě)?快把這埋藏在心底的話說(shuō)出來(lái) 寫(xiě)在卡片上 偷偷地塞在老師的抽屜里 讓我們心無(wú)遺憾 充滿陽(yáng)光 真誠(chéng)擁抱美好的生活 心里話 心里話 老師 那次是我錯(cuò)了 老師 那次不是我的錯(cuò) 心里話 樓老師 那次是我錯(cuò)了 王老師 那次不是我的錯(cuò) 要理解和尊敬老師 就要了解身邊的老師 就要尊重老師的勞動(dòng) 你對(duì)老師知道多少 通過(guò)跟蹤采訪老師一天的工作和生活 你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的許多閃光點(diǎn) 跟蹤采訪要點(diǎn) 1 通過(guò)和老師的交往 了解老師的工作風(fēng)格和課余愛(ài)好 2 設(shè)計(jì)幾個(gè)你感興趣的話題 在合適的時(shí)間采訪老師 3 綜合你對(duì)老師的認(rèn)識(shí) 為你尊敬的老師寫(xiě)一則人物小傳 采訪車(chē) 被采訪的老師小檔案姓名 性別 年齡 老師和同學(xué)的課間交往情況 老師的課堂教學(xué)風(fēng)格 我設(shè)計(jì)的采訪話題1 2 3 采訪后對(duì)老師的新發(fā)現(xiàn) 新認(rèn)識(shí) 被采訪的老師小檔案姓名 xxx性別 男 女年齡 xx歲 老師和同學(xué)課間交往情況 老師經(jīng)常會(huì)與我們一起交往 老師的課堂教學(xué)風(fēng)格 幽默 風(fēng)趣 活潑 但有時(shí)又很緊張 嚴(yán)肅 我設(shè)計(jì)的采訪話題1 老師認(rèn)為我們的課堂應(yīng)該是活潑的還是緊張嚴(yán)肅的 2 老師認(rèn)為應(yīng)該多家訪嗎 3 老師鼓勵(lì)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)嗎 采訪后對(duì)老師的新發(fā)現(xiàn) 新認(rèn)識(shí) 老師對(duì)我們很負(fù)責(zé) 很上心 我愛(ài)老師 今年的教師節(jié)你送給老師的是一份什么禮物 是一杯情意濃濃的綠茶 還是一張洋溢著真情的教師卡 是提筆給老師寫(xiě)封信 表達(dá)你對(duì)老師的深深謝意 還是組織一次 自主學(xué)習(xí)日 讓老師在教師節(jié)這天走下講臺(tái) 由學(xué)生自主管理 還老師一個(gè)徹底輕松的教師節(jié) 或許 你和小伙伴已經(jīng)設(shè)計(jì)了更有新意的活動(dòng) 打算在一個(gè)特別的日子里獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師 請(qǐng)將方案寫(xiě)下來(lái) 活動(dòng)角 雖然今年的教師節(jié)已經(jīng)過(guò)去了 但我們可以籌備明年的教師節(jié) 希望明年的教師節(jié)過(guò)得更有意義 更加充滿歡樂(lè) 特別的愛(ài)給特別的您 老師是很偉大 但老師在生活中有時(shí)批評(píng)我們 你認(rèn)為老師做得對(duì)嗎 1 老師是恨鐵不成鋼 2 老師吃飽了撐著 沒(méi)事干 來(lái)罵罵我們 3 我們做錯(cuò)了 老師以批評(píng)的方式來(lái)讓我們記住這次的錯(cuò)誤 保證下次不再犯 4 老師心情不好 拿我們出氣 老師是很偉大 但她在生活中有時(shí)批評(píng)我們 你認(rèn)為老師做得對(duì)嗎 1 老師是恨鐵不成鋼 2 老師吃飽了撐著 沒(méi)事干 來(lái)罵罵我們 3 我們做錯(cuò)了 老師以批評(píng)的方式來(lái)讓我們記住這次的錯(cuò)誤 保證下次不再犯 4 老師心情不好 拿我們出氣 老師 她用辛勤的汗水來(lái)灌溉我們 教育我們 與其說(shuō)她是園丁 倒不如說(shuō)她是我們的第二個(gè)母親 老師的風(fēng)采 風(fēng)趣幽默的樓老師 青春可愛(ài)的喻老師 交換名字1 選5個(gè)同學(xué)交換名字 例如 王佳豪改成潘麗雯 2 由一人報(bào)其中一個(gè)交換的名字 被改名的同學(xué)應(yīng)站起來(lái) 如果那位同學(xué)沒(méi)站起來(lái) 應(yīng)淘汰這位同學(xué) 3 最后剩下的同學(xué)為勝出者 小游戲 是老師 引領(lǐng)我們走進(jìn) 是老師 開(kāi)啟我們 是老師 般呵護(hù)我們 我愛(ài)您 老師 我要把最美的 獻(xiàn)給您 老師 多么 的字眼 古往今來(lái) 留下了多少 的佳話 古有孔子 的典故 今有毛主席和 先生的 年 月 全國(guó)人民代表大會(huì) 作出決定 正式將 月 日定為 復(fù)習(xí) 是老師 引領(lǐng)我們走進(jìn) 知識(shí)的大門(mén) 是老師 開(kāi)啟我們 混沌的心靈 是老師 園丁 般呵護(hù)我們 茁壯成長(zhǎng) 我愛(ài)您 老師 我要把最美的 贊歌 獻(xiàn)給您 老師 多么 神圣 的字眼 古往今來(lái) 留下了多少 尊師重教 的佳話 古有孔子 不恥下問(wèn) 教學(xué)相長(zhǎng) 的典故 今有毛主席和 徐特立 先生的 綿綿師生情 1985 年 1 月 全國(guó)人民代表大會(huì) 常務(wù)委員會(huì) 作出決定 正式將 9 月 10 日定為 教師節(jié) 復(fù)習(xí) 再見(jiàn)