初中語(yǔ)文《孝親敬老從我做起》教案

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初中語(yǔ)文 孝親敬老 從我做起 教案一 教材分析 孝親愛(ài)老 屬綜合性學(xué)習(xí) 綜合實(shí)踐 專題 是初中階段第五次綜合性學(xué)習(xí) 圍繞 孝親愛(ài)老 主題 提出三個(gè)活動(dòng)任務(wù) 提供四則材料 旨在通過(guò)此次活動(dòng) 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)活動(dòng)的策劃 組織與實(shí)施 學(xué)習(xí)制作海報(bào)的基本知識(shí) 能夠制作手繪校園海報(bào) 能夠嘗試設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的公益海報(bào) 能與同學(xué)合作 提高組織能力 合作能力 與人溝通交流的能力 深入體會(huì) 老吾老以及人之老 的含義 在日常生活中能真正做到體諒父母 關(guān)心父母 敬愛(ài)老人 二 學(xué)情分析 學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí) 已有一個(gè)學(xué)期 他們依然活潑好動(dòng) 愿意參與各種活動(dòng) 他們已經(jīng)可以做到聲音響亮清晰 語(yǔ)言生動(dòng)流暢地表達(dá) 也能大體說(shuō)清一個(gè)活動(dòng)的意向 但是還不能獨(dú)立制定出恰當(dāng) 科學(xué)的活動(dòng)方案 在制作符合要求的 精美的手繪海報(bào)甚至制作簡(jiǎn)單的公益海報(bào)方面還有欠缺 需要教師給以具體指導(dǎo) 有的學(xué)生依然不能夠做到耐心傾聽 以適當(dāng)?shù)姆绞教岢鲆蓡?wèn) 也需要給以指導(dǎo) 三 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)活動(dòng)的策劃 組織與實(shí)施 在活動(dòng)中與同學(xué)合作 提高組織能力 合作能力 與人溝通交流的能力 2 學(xué)習(xí)制作海報(bào)的基本知識(shí) 能夠制作手繪校園海報(bào) 欣賞分析 資料四 嘗試設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的公益海報(bào) 3 深入體會(huì) 老吾老以及人之老 的含義 在日常生活中能真正做到體諒父母 關(guān)心父母 敬愛(ài)老人 四 教學(xué)重點(diǎn) 1 學(xué)會(huì)活動(dòng)的策劃 組織與實(shí)施 在活動(dòng)中與同學(xué)合作 提高組織能力 合作能力 與人溝通交流的能力 2 學(xué)習(xí)制作海報(bào)的基本知識(shí) 能夠制作手繪校園海報(bào) 欣賞分析 資料四 嘗試設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的公益海報(bào) 五 教學(xué)難點(diǎn) 1 學(xué)會(huì)活動(dòng)的策劃 組織與實(shí)施 在活動(dòng)中與同學(xué)合作 提高組織能力 合作能力 與人溝通交流的能力 2 學(xué)習(xí)制作海報(bào)的基本知識(shí) 能夠制作手繪校園海報(bào) 能夠嘗試設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的公益海報(bào) 六 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 向?qū)W生明確分組要求 布置課前任務(wù) 以小組為單位完成 孝親敬老月 活動(dòng)方案策劃 手繪活動(dòng)海報(bào) 學(xué)生準(zhǔn)備 按照要求提前分好小組 以小組為單位完成 孝親敬老月 活動(dòng)方案策劃 手繪活動(dòng)海報(bào) 七 教學(xué)時(shí)數(shù) 1 課時(shí)八 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們 孝是中華民族的傳統(tǒng)美德 詩(shī)經(jīng) 小雅 蓼莪 說(shuō) 父兮生我 母兮鞠我 柎我畜我 長(zhǎng)我育我 顧我復(fù)我 出入腹我 欲報(bào)之德 昊天罔極 意思 是父母生我養(yǎng)我 呵護(hù)備至 我想要報(bào)答 但上天無(wú)情 想要報(bào)答的機(jī)會(huì)也沒(méi)有 了 父母養(yǎng)育我們不求回報(bào) 作為子女的我們 要充滿感恩之心 孝敬父母 如果能夠?qū)⑿⒕措p親的心 擴(kuò)大到敬愛(ài)所有的長(zhǎng)輩 那就更為可貴了 讓我們從現(xiàn)在做起 體諒父母 關(guān)心父母 孝敬父母 敬愛(ài)老人吧 二 完成相應(yīng)活動(dòng)任務(wù) 出示任務(wù) 1 召開專題討論會(huì) 交流方案設(shè)計(jì)成果 討論并明確活動(dòng)方案內(nèi)容 形成班級(jí) 孝親敬老月 活動(dòng)方案 同學(xué)們 課前各小組同學(xué)已制作完成 孝親敬老月 活動(dòng)方案的策劃 現(xiàn)在請(qǐng)每組派代表宣講本組的 孝親敬老月 活動(dòng)方案 其他各組仔細(xì)傾聽 之后大家互評(píng)方案 然后就活動(dòng)方案的基本內(nèi)容展開討論 形成共識(shí) 最后我們委托同學(xué)們認(rèn)可度最高的小組同學(xué)修改完善本組活動(dòng)方案 作為班級(jí)的活動(dòng)方案 學(xué)生交流 討論 學(xué)生評(píng)出 最受好評(píng)活動(dòng)方案 委托這一組同學(xué)綜合課上討論意見(jiàn) 修改完善本組方案 作為班級(jí)活動(dòng)方案 反饋指導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作制訂活動(dòng)方案 初步了解如何制訂活動(dòng)方案 課上在進(jìn)行活動(dòng)方案互評(píng)時(shí) 可以從主題是否具體明確 內(nèi)容是否新穎 形式是否靈活 過(guò)程是否具有可操作性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià) 在活動(dòng)過(guò)程中 教師注意提供必要的口語(yǔ)交際指導(dǎo) 比如 要積極參與討論 大膽發(fā)表自己的看法 與大家一起交流 為避免發(fā)言時(shí)重復(fù)啰嗦 可以先打好腹稿 或簡(jiǎn)單寫下自己的發(fā)言要點(diǎn) 認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言 可以邊聽邊記下別人講話的重點(diǎn)或?qū)ψ约河袉l(fā)的內(nèi)容 2 欣賞并分析 資料二 的宣傳海報(bào) 各組展示活動(dòng)手繪海報(bào) 大家互評(píng) 總結(jié) 優(yōu)秀宣傳海報(bào)的必備因素 之后修改或完善各組宣傳海報(bào) 反饋指導(dǎo) 資料二 提供的宣傳海報(bào)中包含了校園海報(bào)設(shè)計(jì)的主要要素 此份海報(bào)主要以文字和圖形構(gòu)成 以 尊親敬老 為主題 主題鮮明 形式生動(dòng) 使讀者的注意力迅速被吸引 留下較持久的印象 說(shuō)明性文字和廣告語(yǔ)通俗精煉 構(gòu)圖美觀 給人以美的享受 海報(bào)要突出此次活動(dòng)特色和班級(jí)特點(diǎn) 可邀請(qǐng)美術(shù)老師參與本次活動(dòng) 三 分享活動(dòng)體會(huì)與感受 出示任務(wù) 1 通過(guò)這次活動(dòng) 你對(duì) 孝親敬老 是不是有了新的理解和認(rèn)識(shí) 古籍中留下了很多關(guān)于 孝 的論述或詩(shī)篇 你能與大家分享嗎 學(xué)生分享古籍中關(guān)于 孝 的論述或詩(shī)篇 反饋指導(dǎo) 加強(qiáng)學(xué)生對(duì) 孝文化 的理解與傳承 出示任務(wù) 2 欣賞 資料四 說(shuō)說(shuō)看過(guò)這組漫畫后 你有怎樣的感受 為什么會(huì)有這樣的感受 分享交流 反饋指導(dǎo) 這是一組公益漫畫 與本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)主題密切相關(guān) 學(xué)生在談看過(guò)之后的感受時(shí) 可以引導(dǎo)學(xué)生從文字內(nèi)容 圖畫特點(diǎn) 構(gòu)圖安排等方面談 加深對(duì) 孝 文化 的理解 鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行公益漫畫創(chuàng)作 四 總結(jié) 布置作業(yè) 作業(yè) 第一 二項(xiàng)作業(yè)必做 第三項(xiàng)作業(yè)選做 一 本次活動(dòng)結(jié)束了 結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn)和 資料三 資料四 寫一篇文章 把自己對(duì)此次 孝親敬老 活動(dòng)的感受和思考寫下來(lái) 題目自擬 字字?jǐn)?shù)不限 二 愛(ài)心作業(yè) 回家為父母或長(zhǎng)輩做一件力所能及的孝親之事 例如 為長(zhǎng)輩送幾句溫馨的祝福 講一個(gè)開心的故事 做一些家務(wù) 支持長(zhǎng)輩的愛(ài)好等 三 結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn) 參考 資料四 創(chuàng)作公益性海報(bào) 或公益漫畫 內(nèi)容和主題自擬 板書設(shè)計(jì) 主題具體目標(biāo)明確時(shí)間清楚活動(dòng)方案 日程清晰 分工到位評(píng)價(jià)合理