優(yōu)質(zhì)嚴(yán)選：“教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生”工作記錄

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“教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生”工作記錄 學(xué)校名稱 　城關(guān)小學(xué) 學(xué)期 2017年 第二學(xué)期 教師姓名 xx 政治面貌 群眾 學(xué)生姓名 xx 性別 男 年齡 11 年級(jí) 五　 班級(jí) 1 學(xué)生家庭情況 成員 姓名 親屬關(guān)系 年齡 工作單位、務(wù)工務(wù)農(nóng)地點(diǎn) 或家庭所在地 聯(lián)系電話 父子 40 母子 43 兄妹 5 建檔立卡¨√ 農(nóng)村低?！? 貧困殘疾人家庭¨ 農(nóng)村特困救助供養(yǎng)¨ 其他¨ 學(xué)生思想行為表現(xiàn)和學(xué)業(yè)情況 貪玩，沒(méi)有自制力；上課注意力不集中；做作業(yè)不夠?qū)Ｐ?；?ài)看電視、打游戲；依賴性強(qiáng)，怕吃苦；不善于總 結(jié)自己的學(xué)習(xí)得與失，對(duì)別人要求嚴(yán)，對(duì)自己要求松。 幫扶計(jì)劃 1、 定期對(duì)其進(jìn)行家訪，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難； 2 、定期根據(jù)具體情況對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶。 幫扶 工作 記錄 6月11日 1、到孩子家進(jìn)行家訪，孩子一家四口住在大舅家的房子，父親長(zhǎng)期在山東打工，母親在家照顧兩個(gè)孩子上學(xué)，爺爺、奶奶年齡較大，身體不是很好，家庭計(jì)較貧困。 6月28日 1、 詢問(wèn)最近學(xué)習(xí)狀態(tài)。 2、 幫助其購(gòu)買暑假作業(yè)。 9月5日 1、問(wèn)詢上學(xué)期考試情況，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都有所進(jìn)步， 提出希望，今后要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)的成績(jī)。 2、上學(xué)期我給他買的暑假作業(yè)已經(jīng)完成，書(shū)寫(xiě)較為規(guī)范。 9月30日 1、了解開(kāi)學(xué)來(lái)的表現(xiàn)，得知父親去山東打工，學(xué)習(xí)狀態(tài)較好，媽媽還是在家照顧兩個(gè)孩子，要求他繼續(xù)保持好的狀態(tài)。 2、最近有什么困難需要幫忙的，孩子說(shuō)沒(méi)有。 備注：各學(xué)校可結(jié)合實(shí)際修改完善此表內(nèi)容。