高二政治 3.7.2用聯(lián)系的觀點看問題課件 新人教必修4ppt課件

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第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀 7 2用聯(lián)系的觀點看問題 復習 黃筌為什么無法改動吳道子的畫 A 黃筌的畫功還不到家B 畫的整體與部分是統(tǒng)一的 改動了就破壞了這種統(tǒng)一C 鐘馗之力在食指而不在母指 改動了就不符合事實 沒有從實際出發(fā)D 以上答案都有道理 B 從哲學的角度說說它們的可笑之處 坐井觀天 盲人摸象 以部分代替整體混淆二者的界限 探究與共享 以亞運為例 你可以舉出有關(guān)整體和部分的例子嗎 2010年廣州亞運會的比賽項目是一個整體 28個奧運項目 14個非奧運項目是其組成部分 試試看 一 整體和部分的辯證關(guān)系 事物的全局和發(fā)展的全過程 數(shù)量上是一 事物的局部和各個階段 數(shù)量上是多 區(qū)別 含義不同 整體 部分 主持人 我想問一個問題 每次有人問到你是不是要實現(xiàn)大滿貫 可你都說拿團體金牌最重要 總是回避單項的東西 林丹 我當然希望單打能打好 但我覺得亞運會團體奪冠更重要 畢竟這代表了一個國家羽毛球項目的整體實力 所以我希望自己先全力以赴把團體打好 主持人 取得這么好的個人成績 你最想要感謝誰 林丹 我覺得要感謝母隊對我的培養(yǎng) 他們在我身上花了很多心血 教練員的指導 隊員的鼓勵給了我很大的幫助 沒有羽毛球的集體 就沒有我的今天 1 林丹為什么說拿團體金牌更重要 要全力以赴把團體打好 2 林丹為什么要感謝母隊對他的培養(yǎng) 林丹登頂實現(xiàn)大滿貫后接受記者采訪 用哲學知識分析 整體居于主導地位 統(tǒng)率部分 具有部分不具備的功能 部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位 它服從 服務于整體 區(qū)別 部分是整體中的部分 離開了整體 部分就不成其為部分 整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分 聯(lián)系 整體影響部分 樹立全局觀念 立足整體 統(tǒng)籌全局 尋求最優(yōu)目標 從而達到整體功能大于部分功能之和 我在隊里經(jīng)常講一個比喻 羽毛球團隊是一個機器 所有的人都是這里面的一個零件 要想讓這個機器正常的運轉(zhuǎn) 每個零件都不能出錯 這是第一點 第二點 要想讓這臺機器發(fā)揮它更大的功率 每個人在這個零件上作用都要發(fā)揮到最大 這臺機器才能夠發(fā)揮到更好 1 李永波教練為什么認為 每個零件都不能出錯 并且 每個零件的作用要發(fā)揮到最大才能使這臺機器變得更好 這體現(xiàn)了整體和部分的什么關(guān)系 2 整體和部分的關(guān)系原理對我們的生活 工作有什么啟示 李永波教練答記者問 整體是由部分構(gòu)成的 離開了部分 整體就不復存在 部分的功能及其變化會影響整體的功能 關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用 聯(lián)系 部分影響整體 搞好局部 用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展 一個洞的 網(wǎng) 古代有個人在林中見到一張捕雀的大網(wǎng) 捕到的雀都是雀頭鉆進一個個網(wǎng)眼里 于是他回家用一截截短繩結(jié)成許多互不關(guān)聯(lián)的像網(wǎng)眼一樣的小繩圈 結(jié)果一雀也沒有捕到 整體具有部分所不具備的功能 問 單個網(wǎng)眼為什么捕不到雀而網(wǎng)能捕到呢 根據(jù) 問的回答 我們能得到什么結(jié)論 這個故事給我們什么啟示 整體和部分的辯證關(guān)系 相互區(qū)別 含義不同地位 作用 功能不同 相互聯(lián)系 整體影響部分 部分影響整體 方法論 樹立全局觀念 立足整體 統(tǒng)籌全局 尋求最優(yōu)目標搞好局部 用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展 田忌賽馬 2 在比賽中 田忌是怎樣運用這一思維方法的 田忌 齊威王 下等馬 上等馬中等馬下等馬 勝 負 1 田忌運用了什么哲學思維方法才取得賽馬的勝利 勝 上等馬 中等馬 著眼整體性 遵循有序性 注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向 田忌不在意一匹馬的比賽結(jié)果 而是統(tǒng)籌全局 注重整體目標 根據(jù)對方的部署 調(diào)整馬匹的出場次序 通過合理安排次序 使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)優(yōu)化調(diào)整 二 系統(tǒng)優(yōu)化的方法 用綜合的思維方式來認識事物 掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法 用綜合的思維方式來認識事物 著眼整體性 遵循有序性 注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向 系統(tǒng)的含義 系統(tǒng)的特征 系統(tǒng)優(yōu)化方法的要求 整體功能總是大于部分功能之和 這種觀點是否正確 為什么 用聯(lián)系的觀點看問題 整體和部分的辯證關(guān)系 掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法 相互區(qū)別 相互聯(lián)系 系統(tǒng)的定義 系統(tǒng)的特征 系統(tǒng)優(yōu)化的方法 要求 樹立全局觀念 重視局部作用 用綜合的思維方式來認識事物 本課小結(jié) 1 城市建筑不協(xié)調(diào) 有些建筑個體不顧城市的整體 個性過于張揚 不能形成良好的城市形象 有些城市在建設規(guī)劃中 不尊重自然山水 往往讓人們有山不見山 有水不見水 這兩種城市給我們的啟示是 A 要正確處理主次矛盾的關(guān)系B 要注重量的積累C 要樹立整體觀念 確定最優(yōu)方案D 要做到具體問題具體分析 C 2 在創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動中 某小區(qū)居民全員參與共建文明小區(qū) 居民舉止與社區(qū)文明的關(guān)系體現(xiàn)的哲學原理是 A 部分影響整體B 部分依賴整體C 部分與整體相互轉(zhuǎn)化D 部分與整體同等重要 不可分割 A A 3 假如一只水桶的桶邊由長短不一的多塊木板拼合而成 其容量只能取決于最低的那塊木板 若要增加水桶的容量 首先必須加高最低的那塊木板 這說明 A 部分影響整體B 整體在與部分的關(guān)系中 整體處于決定的地位C 整體處于矛盾的主要方面D 部分處于矛盾的主要方面 4 蘇軾在 琴詩 中寫道 若言琴上有琴聲 放在匣中何不鳴 若言聲在指頭上 何不于君指上聽 詩中琴 指頭 琴聲三者之間的聯(lián)系表明 A 事物與事物之間是有區(qū)別的B 系統(tǒng)與要素是可以相互轉(zhuǎn)化的C 整體具有部分所不具有的功能D 整體功能總大于部分功能之和 C 國務院發(fā)表的 中國的環(huán)境保護 白皮書指出 中國政府高度重視保護環(huán)境 認為保護環(huán)境關(guān)系到國家現(xiàn)代化建設的全局和長遠發(fā)展 是造福當代 惠及子孫的事業(yè) 多年來 中國政府將環(huán)境保護確立為一項基本國策 把可持續(xù)發(fā)展作為一項重大戰(zhàn)略 堅持走新型工業(yè)化道路 在推進經(jīng)濟發(fā)展的同時 采取一系列措施加強環(huán)境保護 上述材料是如何體現(xiàn)唯物辯證法的聯(lián)系觀的 答 1 事物的聯(lián)系具有普遍性 我們要用聯(lián)系的觀點看問題 我國政府將環(huán)境保護確立為一項基本國策 把可持續(xù)發(fā)展作為一項重大戰(zhàn)略 在推進經(jīng)濟發(fā)展的同時 采取一系列措施加強環(huán)境保護 是事物普遍聯(lián)系的體現(xiàn) 2 整體和部分相互聯(lián)系 密不可分 部分的功能及其變化會影響整體的功能 關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用 保護環(huán)境關(guān)系到我國現(xiàn)代化建設的全局和長遠發(fā)展 是造福當代 惠及子孫的事業(yè) 因此 應把環(huán)境保護擺在更加重要的戰(zhàn)略位置 一個和尚擔水吃 兩個和尚抬水吃 三個和尚沒水吃 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全