靜摩擦力教案.doc
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實踐教案 教學課題 摩擦力（靜摩擦力） 所用教材 教材名稱： 物理1（必修）<滬科版> 第 4 章 3 節(jié)，第 1 課時 自用 參考書 課時安排 1課時 教學用具 彈簧測力計、木塊、重物、瓶子等 教學目標 一、知識與技能 1、認識靜摩擦力的規(guī)律，知道靜摩擦力的變化范圍及其最大值； 2、能根據靜摩擦力的規(guī)律，能判斷靜摩擦力的方向； 3、知道靜摩擦力的產生條件； 4、知道最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力； 5、會根據物體的平衡條件簡單判斷靜摩擦力的大小。 二、過程與方法 1、培養(yǎng)學生利用物理語言分析、思考、描述摩擦力的概念和規(guī)律的能力； 2、培養(yǎng)學生的實驗探究能力，學會使用間接測量法測得物理量； 3、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。 三、情感、態(tài)度與價值觀 1、利用實驗和生活實例激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生合作的精神和對科學的求知欲。 2、培養(yǎng)學生主動探究、解決實際問題的思想。 3、在研究問題時，要培養(yǎng)突出主要矛盾，忽略次要因素的思維方法。 4、能說明生活、生產中采用應用摩擦力的實例，發(fā)展觀察能力。 教學重點 1、靜摩擦力有無的判斷以及靜摩擦力方向的判斷。 2、靜摩擦力產生的條件及規(guī)律， 3、正確理解最大靜摩擦力的概念。 教學難點 靜摩擦力有無的判斷和靜摩擦力方向的判斷。 靜摩擦力大小的簡單判斷。 教學方法 探究式教學法、啟發(fā)式教學、實驗探究、分析歸納、觀察提問、應用舉例、練習鞏固 板書設計 第三節(jié)、摩擦力 1．靜摩擦力 靜摩擦力產生的條件：1）相互接觸、擠壓 2）接觸面粗糙 3）有相對運動的趨勢， 靜摩擦力的方向：跟接觸面相切，跟相對運動趨勢的方向相反。 靜摩擦力的大小：0
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