霧在哪里教案.doc

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19 霧在哪里 教學目標： 1.正確認讀“霧、淘、頑”等13個生字；正確書寫“于、論”等8個字，會寫“于是、無論”等15個詞語。 2.朗讀課文，想象霧淘氣、頑皮的樣子、讀出霧說話時的語氣。 3.能用自己的話說一說霧是什么樣子，體會其中所蘊含的生活情趣。 教學重點：讀好霧說話時的語氣；借助生活經(jīng)驗理解課文，照樣子說說霧來的時候的景色。 教學難點：借助生活經(jīng)驗理解課文，體會其中所蘊含的生活情趣。 教學過程： 一、情景導入課題。 1.圖文出示：雨后的早晨，遠山白茫茫的，它不是煙也不是紗，它是什么呢？ 2.霧是怎樣升起，又是怎樣消失的呢？想知道嗎？ 3.今天我們就來學習一篇和霧有關的課文。 2、 教師引導學生讀課題后解題，啟發(fā)思考。 1.你一定能把課文讀得又正確又流利。 2.霧在哪里呢？快到課文中去找一找，用“——”劃下來，再說一說。 霧飛到（海上），來到（岸邊），躲在（城市的上空）。 三、指導學習課文內(nèi)容。 （一）學習第1自然段。 1.導入語：霧給人怎樣的印象呢？我們來讀讀第1自然段。 2.找一找：請在這段課文中找到一組近義詞。 （淘氣）——（頑皮） 3.填一填： 這句話中的“他”是指霧。霧給人的印象是又淘氣又頑皮。 4.全班同學朗讀課文第一自然段。 （二）教師導入第2-4自然段學習。 1.導入：霧做了什么讓人覺得它淘氣又調(diào)皮呢？請同學們自由朗讀第2-4自然段。 2.劃一劃：霧說了什么話？用波浪線“ ”劃出來。 “我要把大海藏起來?！庇谑?，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。 3.想一想，再演一演，霧是用怎樣的口氣說這句話的呢？。 霧淘氣地說：“我要把大海藏起來。” 霧頑皮地說：“我要把大海藏起來。” 4.教師用多種方式指導朗讀這2句話。 5.小組討論一下，再填一填： 這段話中的“我”是指霧?！八币彩侵浮办F”。霧說要把大海藏起來，于是，無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都不見了。不見了的原因是都被霧遮住，怎么也看不見了。霧真是淘氣??！ 6.全班同學朗讀第3自然段。 7.過渡：霧飛到海上，僅僅是把大海藏起來了嗎？自由朗讀第4自然段，看看還把什么藏起來了？ 8.讀第4自然段，劃一劃，霧又說了什么話？用波浪線“ ”劃出來。 “現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來。”于是，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。 9.演一演，霧又是用怎樣的口氣說這句話的呢？。 霧淘氣地說：“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！? 霧頑皮地說：“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！? 10.教師多種方式指導朗讀這2句話。 11.聯(lián)系上下文想一想，再填一填： “連同”的意思是：和。 “霎時”的意思是：表示非常短的時間，一會兒。 霧把天空和太陽一起藏起來，一會兒，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。看不見了的原因是都被霧遮住。霧真是頑皮??！ 12.教師請全班同學朗讀第2-4自然段。 （三）學習第5-6自然段。 1.過渡:霧飛在海上這么淘氣，去到海岸邊又做了什么呢？請兩位同學分角色朗讀第5-6自然段。 “現(xiàn)在我要把海岸藏起來?！膘F把海岸藏了起來，同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都 藏了起來，什么都看不見了。 2.聯(lián)系上下文想一想，再填一填： “海岸”是指：海邊的岸上。 “橋梁”在課文中是指：橋。 霧把海岸藏了起來，同時也把城市一起藏起來。霧把一切藏起來。這里的“一切”是指房屋、街道、樹木、橋梁、行人、小黑貓，還有汽車、花朵 、小河……都被霧藏了起來，什么也看不見，霧真是太淘氣、太頑皮了！ 3.全班同學朗讀第5-6自然段。 （四）學習第5-6自然段。 1.過渡:霧飛在海上淘氣，去到海岸邊又頑皮，把一切都藏起來了，什么也看不見。最后它還想玩什么呢？請聽音頻朗讀課文第7-11自然段。 他躲在城市的上空，說道:“現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？”看來，再也沒有可藏的了。 “我要把自己藏起來?！膘F把自己藏了起來。 不久，大海連同船只和遠方，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。路上走著行人，小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。 霧呢？不知道消失到哪里去了。 2.請同學們在小組里分角色朗讀第7-11自然段。 3.讀一讀句子，說說有什么不同？用了什么標點符號？為什么要用那個標點符號？ “現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？” “我要把自己藏起來?！? （這2句話都是霧說的話，所以都要用雙引號。上面是個問句，標了問號。下面是回答問題的陳述句，標了句號。） 4.填一填： 霧躲在城市的上空，把自己藏了起來。不久，大海連同船只和遠方，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了，還有路上的行人連同小貓，公園里的樹木連同花朵……都露出來了，一切都看得見了。 一切都看得見的原因是：霧消失了。 5.想一想，說一說：你知道霧為什么會消失嗎？ 也許太陽出來了，把霧驅(qū)散了。也許風把霧吹散了。 四、表揚同學們學習認真，獎勵觀看課文動畫。 五、拓展練習： 1.完成課后第三題練習。 2.把生活中不是人的東西，當作人來編寫故事，故事內(nèi)容合情合理，這樣的故事叫做童話故事。 六、布置作業(yè)： 1.回家朗讀課文給爸爸媽媽聽。 2.和爸爸媽媽一起上網(wǎng)搜索寫“霧”的其它文章讀讀。 3.讀熟第20課《雪孩子》 七、板書設計： 海上 淘氣 19 霧在哪里 岸邊 （童話故事） 上空 頑皮