會計電算化高職生必備的道德品質(zhì).ppt

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主題 道德對大學(xué)生成長的意義指導(dǎo)教師 張義莎演講人 王賢妹資料收集 沈炎方金鵬邵夢莎林許婷PPT制作 徐翊琦張真楊晨蕾 背景 在當(dāng)前物欲橫流的時代里 金錢至上 事不關(guān)己的觀念不可避免地會對大學(xué)生的社會觀念 尤其是道德觀產(chǎn)生深遠的影響 某些人對物質(zhì)利益的過度追求 把自私 貪婪的思想侵入到社會生活的一些領(lǐng)域 對大學(xué)生來說 在現(xiàn)代社會經(jīng)濟高速過程中出現(xiàn)的諸多思想問題是一個巨大的沖擊 因而 在當(dāng)前社會條件下 認真把握大學(xué)生的道德行為 開展大學(xué)生思想政治教育提高大學(xué)生綜合素質(zhì)工作 培養(yǎng)高素質(zhì)人才有重要的意義 講解目的 當(dāng)代大學(xué)生思想活躍 容易接受新觀念 伴隨著主觀意識的覺醒 出現(xiàn)了價值取向多樣化和價值追求的復(fù)雜性 大學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)是一個多要素系統(tǒng) 主要包括思想道德素質(zhì) 專業(yè)素質(zhì) 文化素質(zhì)及身體和心理素質(zhì)等 要提高大學(xué)生素質(zhì) 提高思想道德素質(zhì)是前提 提高思想道德素質(zhì)是前提 思想道德素質(zhì)教育的目標是教育大學(xué)生如何做人 樹立崇高理想 培養(yǎng)高尚情操 以此為核心 從根本上扭轉(zhuǎn)人生觀與價值觀上發(fā)生的偏差 圍繞培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和市場經(jīng)濟需要的合格人才這個中心 加強愛國主義 集體主義 社會主義教育以及國情教育 使學(xué)生認識到國家前途與個人命運息息相關(guān) 增強社會責(zé)任感 1 你的年級 A 大一B 大二C 大三D 大四 分析 第一題我們以大一為主是因為 我們都是大一的 大一是大學(xué)的新血液 既有80后 也有90后的 較有代表性 他們的道德觀將會成為往后幾年大學(xué)生的典型 所以 我們選擇了較多的大一學(xué)生做題 2 你的專業(yè)類別 A 文科B 理工科分析 文科生占了這次調(diào)查59 09 而理科占40 91 這樣的比例是較均衡的 文科生和理科生的性格方面有很大的不同 而這一題調(diào)查對象比例就能比較全面地體現(xiàn)了大學(xué)生的道德觀 不會因為此導(dǎo)致調(diào)查報告的失實 同時 理科的男生比較多 而男生平時做事有比較隨便的特點 也就可能存在不注重節(jié)方面的道德問題 3 你是否在公共交通工具上給老 幼 病 殘人士讓過座位 A經(jīng)常B偶爾C從未 分析 此題59 09 的同學(xué)的選A 說明大部分懂得尊老愛幼 如何去關(guān)心他人 有40 91 的同學(xué)選B 說明這些同學(xué)的公共意識較弱 沒有人選C 看到這個數(shù)據(jù)真的很高興 這說明同學(xué)的思想道德還是很高的 3 馬家爵事件令全國震驚 你個人認為導(dǎo)致此事件發(fā)生最主要的原因是什么 A馬家爵自己的素質(zhì)道德問題B馬家爵的父母家庭環(huán)境所造成的C現(xiàn)行教育的失敗 忽視了如何教會學(xué)生如何做人 分析 此題有9 52 的同學(xué)選A 這些同學(xué)把問題都怪罪于馬加爵這個人身上了 有57 4 的同學(xué)選B 家庭教育確實是一個很大的問題 有33 33 的同學(xué)選C 認為這是一個社會問題 他們能從社會這個層面去認識問題 個人的道德問題的出現(xiàn)不能簡單的歸咎于單個方面的原因 它是多種原因造成的 既有自身的 也有家庭的和社會的 4 大學(xué)里 課桌文化 墻壁文化 歷來都十分盛行 你是如何看待這種現(xiàn)象的 A一時興起 寫一下可以理解B隨便寫寫的 反正不傷大雅 沒關(guān)系的C這是公物 不能亂圖亂畫的分析 關(guān)于這題大學(xué)生對于課桌文化和墻壁文化 31 82 的大學(xué)生表示可以理解 這反映了一個很嚴峻的問題 大學(xué)生在平時的細節(jié)方面道德觀念缺失 這一部分同學(xué)還不懂得什么是文明行為 而18 18 則認為無傷大雅 這種觀點也是不可取的 課桌屬于公物 不能任其亂涂亂畫 另外有50 的大學(xué)生認為不能亂涂亂畫 這說明了大學(xué)生的愛護公物意識很薄弱 有待加強 5 既然大學(xué)生的道德素質(zhì)有所下降 那么你認為造成這樣的主要原因是什么 A大學(xué)盲目擴招 林子大了就什么鳥都有了B大學(xué)教育更多的功利化了 導(dǎo)致道德教育方面無所作為C社會上人們的思想觀念不同了 環(huán)境導(dǎo)致大學(xué)生更加注重實際利益 分析 這道題有18 18 的同學(xué)選A 這些同學(xué)只看到表明的問題 沒有深入思考 有77 27 的同學(xué)選B 這些同學(xué) 看問題過偏激 否定了大學(xué)的道德教育 有4 55 的同學(xué)選C 較客觀的分析了大學(xué)生素質(zhì)底下的原因 無論什么原因 自身的原因很重要 你的素質(zhì)高低 取決于你個人的修養(yǎng) 6 校園中 你的飯卡丟失后你是否相信會有人還給你 有9 的人認為 不相信 里面的錢一定被撿到的人用光了 這反映出調(diào)查對象本身就對自己學(xué)校內(nèi)部的大學(xué)生的道德素質(zhì)的不信任 只有41 認為丟失后的飯卡會被還回來 這個比例是相對低的 有50 的人都選擇不確定 這就代表了大學(xué)生本身對自己周圍的人的道德素質(zhì)就有了懷疑 可見問題的嚴峻性 調(diào)查總結(jié) 綜合我們?nèi)康臄?shù)據(jù) 我們可以看到 中國自古以來都是一個禮儀之邦 中國人注重禮儀是有目共睹 從長尊幼卑到舉手投足都有一定的規(guī)矩 在這樣悠長的歷史下中國人也該是十分注重道德品行的 但從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對于道德觀念的模糊讓人擔(dān)憂 我們總結(jié)以后發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的道德觀念出現(xiàn)問題主要有以下幾個原因 一是學(xué)校教育部門的不完善 二是家長教育的過于溺愛 三是社會環(huán)境的限制 WHY 從一個不懂事的小孩到一個初出茅廬的青年人 這十幾年間都是在學(xué)校度過的 可以說學(xué)校的教育已經(jīng)成為人的啟蒙教育 如果從小學(xué)校就把教育的重點就放在道德品行的規(guī)范上 那么一個人從小在這樣的氛圍中成長自然會有良好的道德標準 而現(xiàn)在 大多數(shù)的學(xué)校里的思想道德課已經(jīng)成為虛設(shè)的一門課程 學(xué)生從小在競爭意識強烈的氛圍只能成長 自然比較現(xiàn)實和功利一些 學(xué)校 返回 A現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨生子女 形成了4 2 1的家庭結(jié)構(gòu) B老人和家長都把他們捧在手心 C有些家長不知道有時候吃虧也是一種福氣為了不要讓自己的孩子吃虧更從小教育他們不要謙讓 要去爭取 導(dǎo)致1 大學(xué)生缺乏社會實踐能力2 盲目自大3 認為別人都該讓著他 沒有謙虛的態(tài)度4 更不要說其他的道德觀念 家庭 返回 現(xiàn)在是經(jīng)濟發(fā)展的市場經(jīng)濟時代 比起道德人們更注重經(jīng)濟效益 生活節(jié)奏的加快很少有人能放慢腳步去注重身邊的不文明現(xiàn)象 更沒有會去制止它們 而當(dāng)代大學(xué)生生活在這樣的社會環(huán)境里 大多同學(xué)會把重點放在專業(yè)課教育和創(chuàng)收經(jīng)濟這兩方面 沒有人愿意好好學(xué)習(xí)一下道德規(guī)范中新出來的規(guī)定 社會 一 加強全社會大環(huán)境的道德建設(shè) 二 重視家庭德育教育 三 注重方法和措施的創(chuàng)新 四 加強自身道德踐行能力的培養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提高 對大學(xué)生道德觀的幾點建議 謝謝觀看