山東省臨沂市2019年中考語(yǔ)文 專(zhuān)題復(fù)習(xí)十三 小說(shuō)閱讀課件.ppt

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專(zhuān)題十三小說(shuō)閱讀 閱讀下面的文字 完成問(wèn)題 窗 澳大利亞 泰格特在一家醫(yī)院的病房里 曾住過(guò)兩位病人 他們的病情都很?chē)?yán)重 這間病房十分窄小 僅能容下兩張病床 病房有一扇門(mén)和一個(gè)窗戶 門(mén)通向走廊 透過(guò)窗戶可以看到外界 其中一位病人經(jīng)允許 可以分別在每天上午和下午扶起身來(lái)坐上一個(gè)小時(shí) 這位病人的病床靠近窗口 而另一位病人則不得不日夜躺在病床上 當(dāng)然 兩位病人都需要靜養(yǎng)治療 使他們感到尤為痛苦的是 兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣 既不能讀書(shū)閱報(bào) 也不能聽(tīng)收音機(jī) 看電視 只有靜靜地躺著 而且只有他們兩個(gè)人 噢 兩人經(jīng)常談天 一談就是幾個(gè)小時(shí) 他們談起各自 的家庭妻小 各自的工作 各自在戰(zhàn)爭(zhēng)中做過(guò)些什么 曾在哪些地方度假 等等 每天上午和下午 時(shí)間一到 靠近窗戶的病人就被扶起身來(lái) 開(kāi)始一小時(shí)的仰坐 每當(dāng)這時(shí) 他就開(kāi)始為同伴描述起他所見(jiàn)到的窗外的一切 漸漸地 每天的這兩個(gè)小時(shí) 幾乎就成了他和同伴生活的全部?jī)?nèi)容了 很顯然 這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園 公園里面有一泓湖水 湖面上照例漫游著一群群野鴨 天鵝 公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽 有的擺弄游艇模型 一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹(shù)蔭下散步 公園里鮮花盛開(kāi) 主要有玫瑰花 但四周還有五彩斑斕 爭(zhēng)相斗妍的牡丹花和金盞草 在公園那端的一角 有一塊網(wǎng)球場(chǎng) 有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí) 精彩 不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽 雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平 但是 有得看總比沒(méi)有強(qiáng) 那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪 公園的盡頭是一排商店 在這些商店的后邊 鬧市區(qū)隱約可見(jiàn) 躺著的那位病人津津有味地聽(tīng)著這一切 這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種享受 描述仍在繼續(xù) 一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中 身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人 接著 又是一場(chǎng)扣人心弦的網(wǎng)球賽 他聽(tīng)著這栩栩如生的描述 仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切 一天下午 當(dāng)聽(tīng)到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí) 不靠窗口的病人 突然產(chǎn)生了一個(gè)想法 為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人 能有幸觀賞到窗外的一切 為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢 他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧 竭力不再這么想 可是 他愈加克制 這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈 幾天以后 這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢 他白晝無(wú)時(shí)不為這一想法所困擾 晚上 又徹夜難眠 結(jié)果 病情一天天加重了 醫(yī)生們對(duì)其病因不得而知 一天晚上 他照例睜著雙眼盯著天花板 這時(shí) 他的同伴突然醒來(lái) 開(kāi)始大聲咳嗽 呼吸急促 時(shí)斷時(shí)續(xù) 液體已經(jīng)充塞了他的肺腔 他兩手摸索著 在找電鈴的按鈕 只要電鈴一響 值班的護(hù)士就會(huì)立即趕來(lái) 但是 另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著 心想 他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢 痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜 一聲又一聲 卡住了 停止了 直至最后呼吸聲也停止了 另一位病人仍然盯著天花板 第二天早晨 醫(yī)護(hù)人員送來(lái)了漱洗水 發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了 他們靜悄悄地將尸體抬了出去 絲毫沒(méi)有大驚小怪 稍過(guò)幾天 似乎這時(shí)開(kāi)口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w 剩下的這位病人就提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去 醫(yī)護(hù)人員把他抬了過(guò)去 將他舒舒服服地安頓在那張病床上 接著他們離開(kāi)了病房 剩下他一個(gè)人靜靜地躺在那兒 醫(yī)生剛一離開(kāi) 這位病人就十分痛苦地掙扎著 用一只胳膊肘支起了身子 口中氣喘吁吁 他探頭朝窗口望去 他看到的只是光禿禿的一堵墻 考點(diǎn)一理解標(biāo)題含義例小說(shuō)題目的含義及 窗 在文中的作用是什么 解題技巧 標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩個(gè)方面來(lái)分析 表層含義即標(biāo)題的字面含義 文中內(nèi)容 深層含義即引申義 比喻義 象征義 理解小說(shuō)標(biāo)題的含義 1 理解文章標(biāo)題的本意 即標(biāo)題的表層含義 例如 小說(shuō) 變色龍 標(biāo)題的表層含義是 善于變色的蜥蜴 2 明確文章標(biāo)題的語(yǔ)境義 即文章標(biāo)題的引申義 比喻義和象征義 例如 小說(shuō) 變色龍 標(biāo)題的深層含義是 見(jiàn)風(fēng)使舵的沙皇警察 小說(shuō)標(biāo)題的作用一般由標(biāo)題類(lèi)型而定 主要有如下幾點(diǎn) 1 交代主要的人物形象 2 交代故事發(fā)生的環(huán)境 3 概括小說(shuō)主要事件 4 設(shè)置懸念 引起讀者的閱讀興趣 5 貫串全文 起線索作用 6 具有象征意義 揭示小說(shuō)主題 畫(huà)龍點(diǎn)睛 如 祝福 7 使人物形象更加鮮明突出 如 變色龍 指向人物形象 解析 本文題目 窗 包含兩層含義 表層含義是指病房的窗 深層含義是指人物的心靈 是生活的透視和折光 文章是圍繞 窗 來(lái)寫(xiě)的 從中我們看到了人性中的美與丑 善與惡 文章通過(guò) 窗 揭示了主題 答案 含義 窗 既指病房實(shí)際的窗 也喻指人物的心靈 窗 是生活的透視和折光 作用 窗 是文中人物關(guān)注的焦點(diǎn) 是故事發(fā)生的緣起 也是故事的落點(diǎn) 故事圍繞 窗 展開(kāi) 它引發(fā)了人物內(nèi)心的矛盾沖突 反映了作品主題 給人以人生的啟迪 分析文章標(biāo)題的作用分析文章標(biāo)題的作用 容易停留在其表層含義上 答題時(shí) 要根據(jù)情節(jié)來(lái)分析標(biāo)題的表層含義和深層含義 考點(diǎn)二分析人物形象例概括小說(shuō)中 不靠窗的病人 心態(tài)變化的過(guò)程 愉悅陶醉 心滿意足 驚愕不已 解題技巧 塑造人物形象是小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段 中考對(duì)小說(shuō)人物形象的考查主要有以下幾種類(lèi)型 1 形象塑造方法的分析題這類(lèi)試題主要考查對(duì)人物描寫(xiě)方法的辨析和作用分析能力 常見(jiàn)的提問(wèn)形式主要有以下幾種 1 分析小說(shuō)人物的描寫(xiě)方法及其作用 2 文章是如何塑造 人物形象的 請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析 解答這類(lèi)試題 可以參考以下答題思路 1 明確人物描寫(xiě)方法的幾種類(lèi)型 人物描寫(xiě)方法主要有肖像描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 心理描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)等 2 掌握幾種人物描寫(xiě)方法的作用 肖像描寫(xiě) 反映出人的喜好 身份 生活態(tài)度等 對(duì)塑造人物的性格和形象起烘托作用 語(yǔ)言描寫(xiě) 表現(xiàn)人物思想 品質(zhì)和性格特點(diǎn) 揭示人物的身份與社會(huì)地位 動(dòng)作描寫(xiě) 通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng) 動(dòng)作的描寫(xiě) 來(lái)揭示人物性格特點(diǎn) 心理描寫(xiě) 直接深入人物心靈 揭示人物的內(nèi)心世界 表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情 神態(tài)描寫(xiě) 表現(xiàn)人物內(nèi)心世界 反映人物品質(zhì) 解答這類(lèi)試題 可參考如下答題格式 該句運(yùn)用了 描寫(xiě)方法 刻畫(huà)了人物 的性格 2 補(bǔ)寫(xiě)填空題這類(lèi)試題主要考查根據(jù)具體語(yǔ)境揣摩人物的心理的能力 常見(jiàn)的提問(wèn)形式主要有以下幾種 概括小說(shuō)中 人物心態(tài)變化的過(guò)程 解答這類(lèi)試題 可以參考以下答題思路 1 找出描寫(xiě)人物動(dòng)作 語(yǔ)言的句子 據(jù)此揣摩人物心理 2 根據(jù)人物性格特點(diǎn)進(jìn)行揣摩 3 結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行揣摩 3 分析概括人物形象題這類(lèi)試題主要考查對(duì)人物形象特點(diǎn)的概括歸納能力 常見(jiàn)的提問(wèn)形式主要有以下幾種 1 試概括小說(shuō)中 這一人物形象的特征 2 小說(shuō)中 是一個(gè)怎樣的人物形象 3 小說(shuō)中的 給你留下了怎樣的印象 解答這類(lèi)試題 可從以下幾個(gè)方面入手 1 分析人物的身份 地位 經(jīng)歷等 2 分析人物的外貌 神態(tài) 語(yǔ)言 動(dòng)作 心理等 3 分析特定的社會(huì)歷史背景 4 分析作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià) 解析 文章第五至十五段刻畫(huà)了 不靠窗的病人 心態(tài)變化的過(guò)程 根據(jù)提示 找到關(guān)鍵詞語(yǔ)加以概括即可 答案 嫉妒而慚愧怨憤不平冷酷麻木 分析人物形象分析人物形象往往會(huì)犯以下錯(cuò)誤 以偏概全 不能全面分析評(píng)價(jià)人物 不從實(shí)際出發(fā) 過(guò)分拔高人物的思想品質(zhì) 沒(méi)有立足原文 無(wú)中生有 考點(diǎn)三賞析表達(dá)技巧例就小說(shuō)運(yùn)用的一種寫(xiě)法做簡(jiǎn)要賞析 解題技巧 解答這類(lèi)試題 可從以下幾點(diǎn)入手 1 從表達(dá)方式的角度入手 看敘述人稱(chēng)的選擇 第一人稱(chēng) 第二人稱(chēng)的好處 敘述順序的安排 倒敘 插敘的運(yùn)用及作用 描寫(xiě)的特點(diǎn) 白描 工描 景物描寫(xiě)等的作用 等 2 從選材組材的角度入手 看材料和中心的關(guān)系 主次詳略是否得當(dāng) 材料是否典型 真實(shí) 新穎 有力 3 從表現(xiàn)手法的角度入手 看是否運(yùn)用了象征 對(duì)比 襯托 先抑后揚(yáng) 托物言志 以小見(jiàn)大 借景抒情等手法 以及運(yùn)用它們塑造形象所起的作用 4 從結(jié)構(gòu)安排的角度入手 看開(kāi)頭結(jié)尾是否各有特色 是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 完整勻稱(chēng) 是否運(yùn)用了烘托鋪墊 前后照應(yīng) 是否運(yùn)用了設(shè)置懸念 制造波瀾 是否做到了起承轉(zhuǎn)合 曲折有致 解析 本文在寫(xiě)法上有兩個(gè)突出的特點(diǎn) 一是人物對(duì)照法 兩位病友的行為形成鮮明對(duì)比 使人物形象更為鮮明 并隱藏著作者對(duì)人物的褒貶 二是 歐 亨利式的結(jié)尾 使故事更加曲折 令人深思 答案 示例1 對(duì)比 小說(shuō)中兩個(gè)人物品行形成鮮明對(duì)比 表達(dá)對(duì)善美的贊頌和惡丑的鞭撻 或 美麗與荒涼的景象進(jìn)行對(duì)比 說(shuō)明心懷貪念和嫉妒的人 看不到世間的美 麗風(fēng)景 平靜淡泊的人 則可體驗(yàn)到生活的美好 示例2 情節(jié)逆轉(zhuǎn) 或 突轉(zhuǎn) 小說(shuō)結(jié)尾出人意料 異峰突起 給讀者新奇的心理體驗(yàn) 發(fā)人深思 引發(fā)讀者對(duì)靠窗病人關(guān)于窗外情景描述的回顧與再認(rèn)識(shí) 對(duì)貪念與冷酷給予無(wú)情鞭撻 示例3 細(xì)膩的心理描寫(xiě) 通過(guò)細(xì)膩的心理描寫(xiě) 展示人物自身的心理矛盾沖突 呈現(xiàn)其由欲念到惡念的心理變化過(guò)程 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展 考點(diǎn)四理解文章主題 談閱讀感悟啟示例這篇小說(shuō)意蘊(yùn)豐富 試任選一個(gè)角度談?wù)勀銖闹惺艿降膯⑹?解題技巧 這類(lèi)試題往往考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)涵的把握 并結(jié)合自身經(jīng)歷談體驗(yàn) 感悟等 解答這類(lèi)試題 要注意以下幾點(diǎn) 1 讀懂文本 把握主題和作者的情感方向 2 結(jié)合語(yǔ)境 分析小說(shuō)的情節(jié) 人物和環(huán)境 3 根據(jù)題目要求 有針對(duì)性作答 1 探究評(píng)價(jià) 先明確觀點(diǎn) 然后結(jié)合文章內(nèi)容分析 2 感悟啟示 圍繞文章主旨 主要人物等表達(dá)閱讀感受 敘述生活實(shí)際并做簡(jiǎn)要分析 3 想象描寫(xiě) 形式 內(nèi)容和上下文銜接 符合情境 符合人物性格 解析 分析時(shí) 應(yīng)把自私的病人作為主要人物進(jìn)行分析 例如 控制自身的貪念 不要嫉妒別人等 答案 人應(yīng)該控制自身的貪念 不能任其泛濫 人要去除對(duì)他人的嫉妒 懷有平常之心 對(duì)待自己要長(zhǎng)善抑惡 要做一個(gè)高尚善良的人 善良的人性令人稱(chēng)頌 丑惡的人性令人唾棄 拒絕冷漠 建立互助友愛(ài)的人際關(guān)系 任選一個(gè)角度 言之有理即可