《明天不封陽臺(tái)》公開課多媒體.ppt

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歡迎光臨 制作 灌云縣初級(jí)中學(xué)初二語文組陳長友 你家的陽臺(tái)封閉了嗎 你所知道的朋友家中封閉了陽臺(tái)嗎 大家算一算 我們班上有多少同學(xué)家中的陽臺(tái)封閉了 聊一聊 明天不封陽臺(tái) 杜衛(wèi)東 生字讀寫 自主學(xué)習(xí)一 沐浴霓虹燈倏然蜷縮恬淡翹望馴美孵化焚毀吶喊喧囂悖論自給自足龜裂螞蚱溫馨 m n sh qu n ti n qi o x n n xu nxi o f n b i j j n m zha x n f 異常美麗 聲音雜亂 不清靜 違背 相沖突的理論 腿腳不靈便 走路緩慢搖擺的樣子 溫暖芳香 馨 香氣散布得很遠(yuǎn) 裂開許多縫子 不追求名利 淡泊 鱗次櫛比瑰麗喧囂悖論蹣跚溫馨龜裂恬淡 詞語積累 自主學(xué)習(xí)二 像魚鱗 梳子齒一般密密麻麻 整整齊齊地排列著 明天要 不要封陽臺(tái) 明天要封陽臺(tái) 明天還要封陽臺(tái)嗎 明天先不封陽臺(tái) 一 速讀文本 用簡短的一句話概括課文內(nèi)容 因?yàn)橄胍獙庫o 遠(yuǎn)離喧鬧 因?yàn)閷?duì)鴿子的喜愛與擔(dān)憂 因?yàn)闉榱藘鹤拥膼坌暮?我 的心緒 推一推 二 細(xì)讀文本 封 與 不封 的原因 封 不封 三 精讀文本 揣摩詞句 1 10歲的兒子彎下腰 稚嫩的臉頰立即燦若朝霞 2 兒子驚喜地望著鴿子 但語氣中卻充滿了憂慮 3 我蹲下身子 果然見一只鴿子蜷縮在書架底下 正瞪大驚恐的眼睛望著我們 4 鴿子見我們沒有傷害它意思 重新安靜下來 它伏在蛋上 眼睛緊緊盯著我們 目光是那樣令人憐愛 三 精讀文本 結(jié)合課文內(nèi)容 總體把握課文結(jié)構(gòu) 思考 想一想 1 課文第 段引用馮至詠鴿的詩句 表達(dá)了作者什么樣的情感 它在課文中起什么作用 2 請(qǐng)各用一句話概括9 12自然段的意思 1 課文第 段引用馮至詠鴿的詩句 表達(dá)了作者什么樣的情感 它在課文中起什么作用 2 請(qǐng)各用一句話概括每段文字的意思 答 表達(dá)了作者希望能與大自然和諧共處的思想 在課文中起承上啟下的作用 第 段 第 段 第 段 第 段 人是自然界的一部分 人只能與自然和諧相處 希望孩子有一塊成長的自由天地 大自然已向人類發(fā)出了無數(shù)次吶喊 哭訴 實(shí)話實(shí)說 城市中如何解決人與自然的關(guān)系 房子裝修要不要封陽臺(tái) 愛護(hù)這一只鴿子 可以不封陽臺(tái) 用布條幫鴿子做窩 找來水和玉米粒 用作鴿子的晚餐 但是 怎樣 愛護(hù)所有的自然造化 愛護(hù)一切有益的生命 呢 想一想 議一議 思維拓展 一 保護(hù)生態(tài)環(huán)境 如不亂砍亂伐 不排放廢氣 不使用可能危及其他物種的農(nóng)藥等 二 保護(hù)野生動(dòng)物 如設(shè)立保護(hù)區(qū) 禁止捕撈獵殺 對(duì)于瀕臨滅絕的物種實(shí)行人工護(hù)養(yǎng)繁殖等 三 加強(qiáng)宣傳教育 形成正確的環(huán)境意識(shí) 地球意識(shí) 有時(shí)候我覺得自己像一只小小鳥想要飛卻怎么也飛不高也許有一天我棲上了枝頭卻成為獵人的目標(biāo)我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己從此無依無靠每次到了夜深人靜的時(shí)候我總是睡不著我懷疑是不是只有我明天沒有變的更好未來會(huì)怎樣究竟有誰會(huì)知道幸福是否只是一種傳說我永遠(yuǎn)都找不到我是一只小小小小鳥想要飛呀飛卻飛也飛不高我尋尋覓覓尋尋覓覓一個(gè)溫暖的懷抱這樣的要求算不算太高 音樂視頻 動(dòng)畫歌曲 幽默 趙傳 我是一只小小鳥 exe 保護(hù)自然享受生命 一 親愛的同學(xué)們 今天這堂課上 你學(xué)習(xí)到了什么 你感受到了什么 請(qǐng)將今天課堂上的所聞所感 寫成300字左右的小短文 題目自擬 二 抄寫生字詞句二十個(gè) 三 造句 鱗次櫛比燦若朝霞倏然瞬息即逝 作業(yè) 再見敬請(qǐng)各位同仁多提寶貴意見