(浙江專用)2018-2019學(xué)年高中歷史 階段達(dá)標(biāo)檢測(cè)(六)世界文化發(fā)展歷程.doc
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階段達(dá)標(biāo)檢測(cè)(六) 世界文化發(fā)展歷程 (時(shí)間:60分鐘 滿分:70分) 一、選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,不選、多選、錯(cuò)選均不得分) 1.嚴(yán)格地說,是威尼斯和佛羅倫薩的紡紗作坊,而不是達(dá)芬奇的繪畫作坊養(yǎng)育了文藝復(fù)興人文主義。這說明文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)最早在意大利興起的根源是( ) A.意大利保留了古希臘羅馬的古典文化 B.意大利最早產(chǎn)生了資本主義萌芽 C.意大利具有豐富的人才資源 D.意大利的中世紀(jì)神學(xué)思想淡薄 解析:選B 一定時(shí)期的思想文化是一定時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)的反映,文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)最早在意大利興起的根源應(yīng)從經(jīng)濟(jì)角度上去分析。“威尼斯和佛羅倫薩的紡紗作坊”反映了當(dāng)時(shí)的意大利出現(xiàn)了資本主義萌芽,故選B項(xiàng)。 2.16世紀(jì)的法國(guó)作家拉伯雷曾說過:“我不相信屋頂以上的事。”這反映了他怎樣的思想主張( ) A.追求人的自由 B.追求現(xiàn)世幸福 C.反對(duì)禁欲主義 D.反對(duì)等級(jí)觀念 解析:選B 根據(jù)題干信息可理解為屋里的事情是自己的事情,屋頂以上的事情是上帝的事情,這是一種追求現(xiàn)世幸福的人文主義思想,B項(xiàng)符合題意。 3.文學(xué)藝術(shù)作品是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映。意大利著名畫家拉斐爾創(chuàng)作了許多關(guān)于圣母的畫像,如圖這幅畫中母親的柔美、圣子的可愛,反映了人間母子的親情。他的創(chuàng)作反映的時(shí)代精神是( ) A.倡導(dǎo)人文主義 B.面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界 C.崇尚科學(xué)民主 D.追求自由平等 解析:選A 這幅畫像是意大利著名畫家拉斐爾的代表作之一,畫像中圣母與圣子之間反映了人間母子的親情,這也是文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)家的創(chuàng)作特征,通過宗教題材展現(xiàn)人性的美,抒發(fā)作者的情感。從中可以明顯地看出重視人、重視情感的人文主義精神,A項(xiàng)符合題意。 4.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是西方的第二次思想解放運(yùn)動(dòng),文藝復(fù)興先驅(qū)們的努力成果是( ) A.把人從禁欲主義的束縛下解放出來 B.把人從宗教的束縛下解放出來 C.把人從羅馬教皇的控制下解放出來 D.把人從封建主的控制下解放出來 解析:選A 文藝復(fù)興肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán),把人從禁欲主義的束縛下解放出來。 5.論文的關(guān)鍵詞往往對(duì)內(nèi)容有著提綱挈領(lǐng)的作用。有一篇評(píng)價(jià)某歷史事件的論文,關(guān)鍵詞有“意大利”“追求現(xiàn)世的幸?!钡?,該歷史事件( ) A.強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值是人文精神的起源 B.體現(xiàn)了資本主義萌芽時(shí)代的某些特征 C.打破了西歐社會(huì)對(duì)羅馬教會(huì)的迷信 D.為資本主義社會(huì)提供了政治制度構(gòu)想 解析:選B 根據(jù)關(guān)鍵詞“意大利”“追求現(xiàn)世的幸?!笨梢耘袛噙@一歷史事件是文藝復(fù)興,文藝復(fù)興發(fā)生在資本主義萌芽時(shí)期,體現(xiàn)了資本主義萌芽時(shí)代的某些特征,故B項(xiàng)正確。 6.元坤編著的《文藝復(fù)興那些年》,其封面下部的文字是“刺痛了羅馬,喚醒了歐洲,響徹全球?!逼渲小按掏戳肆_馬”喻指文藝復(fù)興( ) A.顛覆了古羅馬文明的輝煌成就 B.沖擊了天主教會(huì)的神學(xué)世界觀 C.動(dòng)搖了人們對(duì)上帝的虔誠信仰 D.否定了教會(huì)對(duì)世俗君主的控制 解析:選B 文藝復(fù)興是對(duì)古羅馬文化的復(fù)興,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;“刺痛了羅馬”指的就是沖擊了羅馬天主教會(huì)的神學(xué)世界觀,故B項(xiàng)正確;文藝復(fù)興并沒有動(dòng)搖人們對(duì)上帝的虔誠信仰,其打擊的僅是教會(huì)和教皇,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;否定了教會(huì)對(duì)世俗君主控制的是宗教改革,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 7.“從一開始,他們的思想就是朝著一種比較世俗化的人生觀,集中焦點(diǎn)在‘此世’而不是中世紀(jì)想象中的那個(gè)‘彼世’”。材料中的思想( ) A.體現(xiàn)了18世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)的根本訴求 B.根源于西歐資本主義萌芽的發(fā)展 C.反映了西歐人已完全擺脫神學(xué)的控制 D.為資產(chǎn)階級(jí)革命做了充分的動(dòng)員 解析:選B 據(jù)材料“朝著一種比較世俗化的人生觀”可知人們追求現(xiàn)世享樂,并結(jié)合所學(xué)可知是文藝復(fù)興時(shí)期,文藝復(fù)興的根源是意大利出現(xiàn)了資本主義萌芽,故B項(xiàng)正確;A項(xiàng)與文藝復(fù)興的時(shí)間不符;當(dāng)時(shí)未擺脫神學(xué)控制,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)發(fā)展尚不充分,不能夠發(fā)生革命,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 8.“中世紀(jì)基督教所謂的生活是為來生做準(zhǔn)備的人類形象,已經(jīng)不再適用。人們把目光放到了此生,把人推向科學(xué)和藝術(shù)關(guān)注的中心。作為先決條件,就是要普及以古希臘羅馬為榜樣的教育。”這一新思想的實(shí)質(zhì)是( ) A.否定神的意志和權(quán)威 B.反對(duì)迷信,強(qiáng)調(diào)自由 C.宣傳資產(chǎn)階級(jí)的文化 D.否定一切外在權(quán)威 解析:選C 材料“人們把目光放到了此生”“以古希臘羅馬為榜樣”,反映出這一新思想是近代西方文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義思想。文藝復(fù)興時(shí)期人文主義思想的實(shí)質(zhì)是宣傳資產(chǎn)階級(jí)的文化,故C項(xiàng)正確。 9.在文藝復(fù)興初期,用文學(xué)作品最有力地宣揚(yáng)了“幸福在人間”這一觀點(diǎn)的是( ) A.但丁 B.彼特拉克 C.薄伽丘 D.莎士比亞 解析:選C 但丁的思想主要體現(xiàn)在他的長(zhǎng)詩《神曲》中,其內(nèi)容主要是對(duì)教會(huì)的丑惡現(xiàn)象表達(dá)了憎惡,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;彼特拉克的代表作是《歌集》,他最早提出要以“人的學(xué)問”代替“神的學(xué)問”,被稱為“人文主義之父”,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;“幸福在人間”即肯定人的欲望和歌頌自然的人性,薄伽丘《十日談》集中體現(xiàn)在人性的本能方面,故C項(xiàng)正確;莎士比亞的作品,以優(yōu)雅流暢的語言、豐富細(xì)膩的情感刻畫了復(fù)雜的人類內(nèi)心世界,歌頌了人間的仁愛和友誼,提升了人性的高尚與尊嚴(yán),文藝復(fù)興也逐漸從質(zhì)樸走向高雅和精致,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 10.15世紀(jì)西歐一些地區(qū)成立了新式寄宿學(xué)校,課程設(shè)計(jì)圍繞著教育學(xué)生快樂而健康地生活,使學(xué)生成為一名負(fù)責(zé)任的社會(huì)公民。這一課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)的理念是( ) A.功利主義 B.人文主義 C.現(xiàn)實(shí)主義 D.浪漫主義 解析:選B 材料中“使學(xué)生成為一名負(fù)責(zé)任的社會(huì)公民”反映了人文主義的精神,故B項(xiàng)正確。 11.啟蒙運(yùn)動(dòng)是歐洲文化史上光輝燦爛的一頁,促使17、18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因有( ) ①英、法等中央集權(quán)民族國(guó)家的形成?、诶寺髁x思想運(yùn)動(dòng)興起?、坌潞铰返拈_辟 ④近代科學(xué)的興起 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析:選C 浪漫主義思想運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)于18世紀(jì)中期,而啟蒙運(yùn)動(dòng)興起于17世紀(jì),因此可排除含②的A、B、D三項(xiàng)。 12.恩格斯說:“18世紀(jì)是法國(guó)人的世紀(jì)。”他做出這種論斷的最主要依據(jù)是法國(guó)( ) A.發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),開始征服整個(gè)歐洲 B.率先進(jìn)行和完成了工業(yè)革命 C啟蒙運(yùn)動(dòng)達(dá)到了高潮 D.人文主義思想廣泛深入人心 解析:選C 根據(jù)題干理解可以判斷出18世紀(jì)的法國(guó)對(duì)世界的影響很大,結(jié)合當(dāng)時(shí)法國(guó)發(fā)生的重大事件及影響可以判斷C項(xiàng)正確。 13.人們將伏爾泰、孟德斯鳩等人的思想稱為啟蒙思想。對(duì)“啟蒙思想”這一概念最準(zhǔn)確的表述是( ) A.否定封建王權(quán),提倡權(quán)力的“制約”與“平衡” B.批判專制主義,提倡自由平等的思想 C.批判禁欲主義,提倡個(gè)人自由的思想 D.崇尚人性,要求把人從宗教束縛中解放出來 解析:選B “啟蒙”的含義就是“批判專制主義,提倡自由平等”,B項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)僅是孟德斯鳩的主張,C、D兩項(xiàng)早在文藝復(fù)興時(shí)期就已出現(xiàn)。 14.法國(guó)啟蒙思想家孟德斯鳩提出了立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)三權(quán)分立的學(xué)說,其特點(diǎn)是( ) A.重視公共意志 B.主張以人為本 C.反對(duì)天主教會(huì) D.實(shí)行三權(quán)之間的制約與平衡 解析:選D 本題考查對(duì)孟德斯鳩“三權(quán)分立”思想的理解。立法、行政、司法之間既體現(xiàn)分權(quán),同時(shí)又相互制衡,D項(xiàng)符合題意。 15.法國(guó)國(guó)家圖書館珍藏著一個(gè)小盒子,里面保存著伏爾泰的心臟,盒子上是伏爾泰的一句話:“我的心臟在這里,但到處是我的精神?!狈鼱柼┑摹熬瘛睂?shí)質(zhì)是( ) A.主張上帝至高無上 B.提倡進(jìn)步和理性 C.實(shí)行開明君主制 D.主張?zhí)熨x人權(quán) 解析:選B 伏爾泰是資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家,A項(xiàng)是教會(huì)的主張,B項(xiàng)是伏爾泰思想的本質(zhì),C、D兩項(xiàng)只是其思想主張的內(nèi)容。 16.啟蒙思想的傳播引起了歐洲各國(guó)君主的極度恐慌。這是因?yàn)? ) A.天主教會(huì)的勢(shì)力已經(jīng)遭到嚴(yán)重削弱 B.各國(guó)君主還沒有擺脫封建神學(xué)世界觀的束縛 C.它反對(duì)專制王權(quán)、貴族特權(quán)和等級(jí)制度 D.啟蒙思想明確提出要進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命 解析:選C A、B兩項(xiàng)局限于教會(huì)方面,尚未直接觸及封建君主制;D項(xiàng)不符合伏爾泰的思想;C項(xiàng)是啟蒙思想家的主要主張,在這些主張的影響下,進(jìn)一步解放人們的思想,沖擊了歐洲的封建專制統(tǒng)治,即危及封建君主統(tǒng)治,故C項(xiàng)符合題意。 17.“行政權(quán)的受托人不是人民的主人,而是人民的辦事員;人民能如心所愿地使他們掌權(quán)和把他們拉下臺(tái)?!比粝雽?duì)此思想主張有深入的了解,可查閱( ) A.《論法的精神》 B.《社會(huì)契約論》 C.《哲學(xué)通信》 D.《路易十四時(shí)代》 解析:選B 據(jù)材料中的主張可知是盧梭的社會(huì)契約論,《社會(huì)契約論》是盧梭的作品,故B項(xiàng)正確。 18.當(dāng)代史學(xué)家西斯馬丁在《思想的進(jìn)步史》中說,與文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)相比,啟蒙運(yùn)動(dòng)在許多方面都有明顯地超越?!俺健敝饕憩F(xiàn)在( ) ①以“理性”為核心?、谂険艚虝?huì)的腐朽?、厶岢鋈嗣裰鳈?quán)學(xué)說?、軐⒍窢?zhēng)矛頭直指封建專制制度 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 解析:選B 抨擊教會(huì)的腐朽是二者的共同點(diǎn),不能體現(xiàn)出啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)文藝復(fù)興的“超越”,故②錯(cuò)誤,除排除含②的選項(xiàng),故選B項(xiàng)。 19.17世紀(jì)時(shí),法國(guó)哲學(xué)界的代表人物笛卡爾提出了“我思故我在”的哲學(xué)公式。笛卡爾的這一思想與18世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想的內(nèi)在相同點(diǎn)是( ) A.認(rèn)為天賦觀念是真理的來源 B.認(rèn)為真理是心靈制造出來的 C.認(rèn)為哲學(xué)體系是一切知識(shí)的基礎(chǔ) D.認(rèn)為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)是人的理性 解析:選D 笛卡爾提出的“我思故我在”在認(rèn)知過程表現(xiàn)為對(duì)一切事物的懷疑,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;他更強(qiáng)調(diào)理性和證明,而不注重絕對(duì)的真理,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;“我思故我在”的思想使他在懷疑中確立自我,用“自我”的理性主義懷疑心外的一切,把認(rèn)識(shí)提到了哲學(xué)研究的首位,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;“我思故我在”的根本目的是打破經(jīng)院哲學(xué)的束縛,確立理性的認(rèn)知,以人的理性作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),故D項(xiàng)正確。 20.“西方近代發(fā)生了兩次思想解放運(yùn)動(dòng),十六世紀(jì)是文藝創(chuàng)新的世紀(jì),十八世紀(jì)則是思想創(chuàng)新的世紀(jì)?!焙笳吲c前者的最大不同是( ) A.宣揚(yáng)人的地位和價(jià)值 B.提出資本主義政治構(gòu)想 C.追求現(xiàn)世生活的幸福 D.促進(jìn)了近代社會(huì)的轉(zhuǎn)型 解析:選B 啟蒙運(yùn)動(dòng)和文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)相比,最大的不同就是主張建立資產(chǎn)階級(jí)“理性王國(guó)”,提出君主立憲制或民主共和制,故B項(xiàng)正確。 21.羅素寫道:“幾乎所有現(xiàn)代世界與古代世界之間的區(qū)別,都得歸功于在十七世紀(jì)取得最輝煌成就的科學(xué)?!薄笆呤兰o(jì)取得最輝煌成就的科學(xué)”指的是( ) A.經(jīng)典力學(xué) B.物質(zhì)波理論 C.量子理論 D.相對(duì)論 解析:選A 1687年,牛頓出版了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書,標(biāo)志著經(jīng)典力學(xué)體系確立起來,A項(xiàng)符合題意。其他三項(xiàng)時(shí)間不符合題目要求。 22.“愛因斯坦是一個(gè)造物者!”這是著名華裔物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧對(duì)愛因斯坦的評(píng)價(jià)。楊振寧在這里高度評(píng)價(jià)愛因斯坦,主要是因?yàn)樗? ) A.否定了牛頓力學(xué)體系 B.創(chuàng)立了現(xiàn)代物理學(xué) C.改變了人們的思維模式 D.創(chuàng)立了相對(duì)論 解析:選D 本題考查再認(rèn)再現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的能力。愛因斯坦的主要貢獻(xiàn)是提出了相對(duì)論,故選D項(xiàng)。 23.1919年11月9日美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》頭版文章有如下標(biāo)題:“天之光歪斜”“科學(xué)家急切等待著日蝕觀測(cè)的結(jié)果”“恒星不是在它們似乎應(yīng)該所在的或被計(jì)算出來的位置上,但不必?fù)?dān)心”。這些文章介紹的科學(xué)理論應(yīng)該是( ) A.經(jīng)典力學(xué) B.狹義相對(duì)論 C.廣義相對(duì)論 D.量子理論 解析:選C 1916年,愛因斯坦在《廣義相對(duì)論的基礎(chǔ)》中提出三大預(yù)言,材料中的報(bào)道正是印證了這三大預(yù)言之一,故選C項(xiàng)。 24.愛因斯坦說自己是站在牛頓的肩上取得了科學(xué)成就。下列關(guān)于牛頓經(jīng)典力學(xué)與愛因斯坦相對(duì)論關(guān)系的說法不正確的是( ) A.牛頓力學(xué)是相對(duì)論在低速狀態(tài)下的一個(gè)特例 B.相對(duì)論出現(xiàn)后,牛頓力學(xué)體系失去了其存在的價(jià)值 C.相對(duì)論否定了牛頓力學(xué)體系的絕對(duì)時(shí)空觀 D.相對(duì)論繼承和發(fā)展了牛頓力學(xué)體系 解析:選B 結(jié)合所學(xué)愛因斯坦繼承和發(fā)展了牛頓的力學(xué)體系,進(jìn)一步揭示了時(shí)間和空間的本質(zhì)屬性。相對(duì)論否定的是牛頓力學(xué)體系的絕對(duì)時(shí)空觀,但沒有完全否定牛頓力學(xué)體系,B項(xiàng)錯(cuò)誤,符合題意。 25.有人說“牛頓革命的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自然科學(xué)的范疇,事實(shí)上極大地改變了整個(gè)歐洲思想界的精神氣候”。這主要說明牛頓革命( ) A.激發(fā)了法國(guó)人極富幻想的探索精神 B.促進(jìn)了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的開展 C.確立了理性化或科學(xué)化的思維傳統(tǒng) D.推動(dòng)了宗教改革運(yùn)動(dòng)的興起 解析:選C 據(jù)材料“牛頓革命的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自然科學(xué)的范疇,事實(shí)上極大地改變了整個(gè)歐洲思想界的精神氣候”可知牛頓革命為法國(guó)啟蒙思想和唯物主義哲學(xué)奠定了科學(xué)基礎(chǔ),確立了理性化或科學(xué)化的思維傳統(tǒng),故C項(xiàng)正確。 二、非選擇題(本大題共2小題,每小題10分,共20分) 26.意大利在歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中有著特殊的地位。閱讀下列材料,回答問題。(10分) 材料一 按某些方面講,文藝復(fù)興時(shí)期的意大利人,除雷奧納都及其他幾個(gè)人而外,都不尊重科學(xué)……尊重科學(xué)那是十七世紀(jì)以來大多數(shù)重要革新人物的特色……不過他們用古代人的威信來替代教會(huì)的威信。 ——[英]羅素《西方哲學(xué)史》 材料二 文藝復(fù)興時(shí)期的學(xué)者對(duì)教會(huì)的態(tài)度,很難簡(jiǎn)單刻畫。文藝復(fù)興不是民眾運(yùn)動(dòng),是少數(shù)學(xué)者和藝術(shù)家的運(yùn)動(dòng),還受到一些崇尚人文主義的教皇們的贊助。假若當(dāng)初沒有這些獎(jiǎng)勵(lì)者,它取得的成功說不定會(huì)小得多。 歷史學(xué)家貴查第尼在1529年寫道:“再?zèng)]有誰比我更憎惡祭司的野心、貪婪和放蕩了……盡管如此,我在已任教皇教廷中的位置,迫使我只得為了切身利益希求他們偉大。但是,如果不是為了這個(gè)緣故,我早已像愛自己一樣愛馬丁路德了?!? ——[英]羅素《西方哲學(xué)史》 (1)據(jù)材料一,指出文藝復(fù)興時(shí)期的意大利人對(duì)于科學(xué)的態(tài)度。結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出“古代人的威信”指什么并分析其“替代教會(huì)的威信”有何作用。(6分) (2)據(jù)材料二,分析造成“文藝復(fù)興時(shí)期的學(xué)者對(duì)教會(huì)的態(tài)度,很難簡(jiǎn)單刻畫”的原因及文藝復(fù)興的局限性。(4分) 解析:第(1)問,第一小問態(tài)度是“都不尊重科學(xué)”;第二小問結(jié)合所學(xué)可知是古希臘羅馬的文化;第三小問結(jié)合所學(xué)可知,文藝復(fù)興動(dòng)搖了羅馬天主教會(huì)權(quán)威,傳播了人文主義思想,起到了思想解放的作用。第(2)問,第一小問據(jù)材料二“還受到一些崇尚人文主義的教皇們的贊助”“再?zèng)]有誰比我更憎惡祭司的野心、貪婪和放蕩”,可知他們既憎惡教會(huì)的腐敗,同時(shí)又接受教會(huì)的公職和饋贈(zèng);第二小問從材料中“文藝復(fù)興不是民眾運(yùn)動(dòng),是少數(shù)學(xué)者和藝術(shù)家的運(yùn)動(dòng)”“迫使我只得為了切身利益希求他們偉大”提取信息回答。 答案:(1)態(tài)度:并不尊重或不重視科學(xué)。 “古代人的威信”:指的是古希臘羅馬的文化。 作用:動(dòng)搖了羅馬天主教會(huì)的權(quán)威;傳播了人文主義思想;起到了思想解放的作用。 (2)原因:既憎惡教會(huì)的腐敗,同時(shí)又接受教會(huì)的公職和饋贈(zèng)。 局限性:不是民眾運(yùn)動(dòng),是少數(shù)知識(shí)分子的運(yùn)動(dòng);對(duì)封建勢(shì)力有所依賴。 27.閱讀下列材料,回答問題。(10分) 材料一 啟蒙思想家們把歐洲的封建制度比作漫長(zhǎng)的黑夜,呼喚用理性的陽光驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗。 ——《世界近代現(xiàn)代史》 材料二 孟德斯鳩指出“暴君之所以有權(quán)力,正在于他剝奪別人的生命?!薄耙乐篂E用權(quán)力就必須以權(quán)力制約權(quán)力?!? 材料三 伏爾泰對(duì)英國(guó)政治制度這樣描述:“一個(gè)受人尊敬而富裕的國(guó)王,有無限的權(quán)力做好事,卻無力為非作歹,當(dāng)了一個(gè)自由、強(qiáng)盛、擅長(zhǎng)經(jīng)商,又很開明的國(guó)家的首領(lǐng)。一邊是貴族重臣,一邊是城市代表,與國(guó)君共分立法之權(quán)?!? 盧梭提出人民應(yīng)當(dāng)推翻暴君,重建符合人民利益的契約,創(chuàng)立民主共和國(guó),堅(jiān)持“主權(quán)在民”的原則,國(guó)家最高權(quán)力屬于人民。 ——《中學(xué)歷史教學(xué)資料參考》 (1)材料一中“現(xiàn)實(shí)的黑暗”指什么?為了驅(qū)散“現(xiàn)實(shí)的黑暗”,材料二提出了怎樣的設(shè)想?這種設(shè)想有何進(jìn)步作用?(4分) (2)材料三中兩位思想家關(guān)于國(guó)家政體方面的主張各是什么?在以后的歐美資產(chǎn)階級(jí)革命中,這兩種主張有何具體實(shí)踐?請(qǐng)各舉一例說明。(6分) 解析:本題以啟蒙運(yùn)動(dòng)中思想家們的言行為背景材料,考查學(xué)生解讀獲取信息和調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力,考查啟蒙思想的實(shí)踐。材料一要與當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境相聯(lián)系,來明確“現(xiàn)實(shí)的黑暗”是什么。在分析材料二時(shí)注意“防止濫用權(quán)力”和“權(quán)力制約權(quán)力”的信息。材料三中伏爾泰和盧梭的觀點(diǎn)是不同的,一個(gè)是主張君主立憲,一個(gè)主張民主共和,從材料的“與國(guó)君共分立法之權(quán)”和“創(chuàng)立民主共和國(guó)”即可獲取有效信息,為組織答案提供幫助。 答案:(1)含義:封建專制制度(封建王權(quán),宗教神權(quán))。設(shè)想:實(shí)現(xiàn)權(quán)力的制約和平衡(三權(quán)分立)。作用:防止專制。 (2)主張:伏爾泰主張君主立憲制;盧梭主張民主共和制。實(shí)踐:法國(guó)根據(jù)1791年憲法,實(shí)行了君主立憲制(德意志1871年憲法,確立了君主立憲制);美國(guó)1787年憲法,確立了民主共和制(法國(guó)1875年憲法,確立了共和政體)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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