湖北省黃岡市2019高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡教案.doc
《湖北省黃岡市2019高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡教案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖北省黃岡市2019高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡教案.doc(22頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡 李仕才 課題名稱 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡 授課類型 復(fù)習(xí)課 課時(shí)安排 10課時(shí) 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 速率的影響因素,平衡狀態(tài),平衡移動(dòng)及平衡圖像,計(jì)算。 復(fù)習(xí)難點(diǎn) 速率和平衡影響條件的界定,解決多變量平衡圖像問(wèn)題,平衡的計(jì)算。 教法安排 誘導(dǎo)思維,自學(xué)探究,練習(xí)鞏固,教師糾錯(cuò)歸納。 設(shè)備支持 多媒體投影儀,電腦等 教學(xué)思想 以學(xué)生為主體,教師組織學(xué)生先討論探究再練習(xí)糾錯(cuò)最后歸納總結(jié)的方式復(fù)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的興趣,加深對(duì)知識(shí)的鞏固,理解和應(yīng)用;培養(yǎng)良好的思維、學(xué)習(xí)品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生探索求是、務(wù)實(shí)的唯物主義精神。在教學(xué)中融入化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡知識(shí)的動(dòng)態(tài)美和應(yīng)用價(jià)值。 教學(xué)過(guò)程 化學(xué)反應(yīng)速率 考點(diǎn)一 化學(xué)反應(yīng)速率(1課時(shí)) 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 1.化學(xué)反應(yīng)速率 2.化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)計(jì)量數(shù)的關(guān)系 (1)原理:對(duì)于已知反應(yīng)mA(g)+nB(g)===pC(g)+qD(g),其化學(xué)反應(yīng)速率可用不同的反應(yīng)物或生成物來(lái)表示,當(dāng)單位相同時(shí),化學(xué)反應(yīng)速率的數(shù)值之比等于化學(xué)方程式中各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,即v(A)∶v(B)∶v(C)∶v(D)=m∶n∶p∶q,或v(A)=v(B)=v(C)=v(D)。 (2)實(shí)例:一定溫度下,在密閉容器中發(fā)生反應(yīng):3A(g)+B(g)2C(g)。已知v(A)=0.6 molL-1s-1,則v(B)=0.2 molL-1s-1,v(C)=0.4 molL-1s-1。 [拓展歸納] (1)化學(xué)反應(yīng)速率是指某一時(shí)間段內(nèi)的平均反應(yīng)速率而不是某一時(shí)刻的瞬時(shí)反應(yīng)速率。 (2)同一化學(xué)反應(yīng),在相同條件下用不同物質(zhì)表示的化學(xué)反應(yīng)速率,其數(shù)值可能不同,但表示的意義相同。 (3)不能用固體或純液體物質(zhì)(不是溶液)表示化學(xué)反應(yīng)速率,因?yàn)楣腆w和純液體物質(zhì)的濃度視為常數(shù)。 學(xué)生練習(xí) 一.化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算 1.在N2+3H22NH3的反應(yīng)中,在5 s內(nèi)NH3的濃度變化了8 molL-1,則NH3的平均反應(yīng)速率( ) A.2.4 molL-1s-1 B.0.8 molL-1s-1 C.1.6 molL-1s-1 D.0.08 molL-1s-1 2.在298 K時(shí),實(shí)驗(yàn)測(cè)得溶液中的反應(yīng):H2O2+2HI===2H2O+I(xiàn)2,在不同濃度時(shí)的化學(xué)反應(yīng)速率見(jiàn)表,由此可推知當(dāng)c(HI)=0.500 molL-1,c(H2O2)=0.400 molL-1時(shí)的反應(yīng)速率為( ) 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 1 2 3 4 5 c(HI)/molL-1 0.100 0.200 0.300 0.100 0.100 c(H2O2)/molL-1 0.100 0.100 0.100 0.200 0.300 v/molL-1s-1 0.007 60 0.015 3 0.022 7 0.015 1 0.022 8 A.0.038 0 molL-1s-1 B.0.152 molL-1s-1 C.0.608 molL-1s-1 D.0.760 molL-1s-1 3.反應(yīng)4A(s)+3B(g)2C(g)+D(g),經(jīng)2 min后,B的濃度減少了0.6 molL-1。對(duì)此反應(yīng)速率的正確表示是( ) A.用A表示的反應(yīng)速率是0.8 molL-1s-1 B.分別用B、C、D表示的反應(yīng)速率,其比值是3∶2∶1 C.在2 min末時(shí)的反應(yīng)速率,用反應(yīng)物B來(lái)表示是0.3 molL-1min-1 D.在這2 min內(nèi)用B和C表示的反應(yīng)速率的值都是相同的 教師糾錯(cuò),歸納總結(jié) [規(guī)律方法] 反應(yīng)速率計(jì)算的三種常用方法 (1)定義式法 v(B)==。 (2)比例關(guān)系法 化學(xué)反應(yīng)速率之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,如mA(g)+nB(g)===pC(g)中,v(A)∶v(B)∶v(C)=m∶n∶p。 (3)三段式法 列起始量、轉(zhuǎn)化量、最終量,再根據(jù)定義式或比例關(guān)系計(jì)算。 對(duì)于反應(yīng)mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g),起始時(shí)A的濃度為a molL-1,B的濃度為b molL-1,反應(yīng)進(jìn)行至t1時(shí),A消耗了x molL-1,則化學(xué)反應(yīng)速率可計(jì)算如下: mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g) 起始/(molL-1) a b 0 0 轉(zhuǎn)化/(molL-1) x t1/(molL-1) a-x b- 則:v(A)= molL-1s-1,v(B)= molL-1s-1, v(C)= molL-1s-1,v(D)= molL-1s-1。 二.化學(xué)反應(yīng)速率的比較 4.在四個(gè)不同的容器中,在不同的條件下進(jìn)行合成氨反應(yīng):N2+3H22NH3。根據(jù)在相同時(shí)間內(nèi)測(cè)定的結(jié)果判斷,生成氨的速率最快的是( ) A.v(H2)=0.01 molL-1s-1 B.v(N2)=0.3 molL-1min-1 C.v(NH3)=0.15 molL-1min-1 D.v(H2)=0.3 molL-1min-1 5.(2018長(zhǎng)沙模擬)反應(yīng)A(g)+3B(g)===2C(g)+2D(g)在四種不同情況下的反應(yīng)速率分別為①v(A)=0.45 molL-1s-1?、趘(B)=0.6 molL-1s-1 ③v(C)=0.4 molL-1s-1?、躹(D)=0.45 molL-1s-1。下列有關(guān)反應(yīng)速率的比較中正確的是( ) A.④>③=②>① B.①>④>②=③ C.①>②>③>④ D.④>③>②>① 教師糾錯(cuò),歸納總結(jié) [規(guī)律方法] 化學(xué)反應(yīng)速率大小的比較方法 (1)歸一法 將同一反應(yīng)中的不同物質(zhì)的反應(yīng)速率轉(zhuǎn)化成同一單位、同一種物質(zhì)的反應(yīng)速率,再進(jìn)行速率的大小比較。 (2)比值法 將各物質(zhì)表示的反應(yīng)速率轉(zhuǎn)化成同一單位后,再除以對(duì)應(yīng)各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù),然后對(duì)求出的數(shù)值進(jìn)行大小排序,數(shù)值大的反應(yīng)速率快。如反應(yīng)mA(g)+nB(g)===pC(g)+qD(g),若>,則反應(yīng)速率A>B。 考點(diǎn)二 影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素(2課時(shí)) 學(xué)生討論影響化學(xué)反應(yīng)速率有哪些因素 1.內(nèi)因 反應(yīng)物本身的性質(zhì)是影響化學(xué)反應(yīng)速率的主要因素。如相同條件下,Na、Mg、Al與稀鹽酸反應(yīng)的速率大小關(guān)系是Na>Mg>Al。 2.外因(其他條件不變,只改變一個(gè)條件) 3.理論解釋——有效碰撞理論(宏觀辨識(shí)與微觀探究) (1)活化分子、活化能、有效碰撞 ①活化分子:能夠發(fā)生有效碰撞的分子。 ②活化能:如圖 [注意] E1為正反應(yīng)的活化能,E2為逆反應(yīng)的活化能,且ΔH=E1-E2,E3為使用催化劑時(shí)的活化能。 ③有效碰撞:活化分子之間能夠引發(fā)化學(xué)反應(yīng)的碰撞。 (2)活化分子、有效碰撞與反應(yīng)速率的關(guān)系 教師歸納總結(jié) [拓展歸納] (1)升高溫度,不論是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)速率均加快。 (2)催化劑能同等程度的改變正、逆化學(xué)反應(yīng)速率,但不能改變反應(yīng)進(jìn)行的程度。 (3)壓強(qiáng)及惰性氣體對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響 ①改變壓強(qiáng),實(shí)質(zhì)是通過(guò)改變物質(zhì)的濃度來(lái)實(shí)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)速率改變的。若壓強(qiáng)改變導(dǎo)致了反應(yīng)物濃度增大或減小,則化學(xué)反應(yīng)速率會(huì)增大或減小。 ②根據(jù)上述第①條原則,充入惰性氣體對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響可分為以下兩種情況: 恒溫恒容 充入“惰性氣體”總壓強(qiáng)增大,但各物質(zhì)的濃度不變(活化分子濃度不變),反應(yīng)速率不變 恒溫恒壓 充入“惰性氣體”體積增大各反應(yīng)物濃度減小(活化分子濃度減小)反應(yīng)速率減慢 ③對(duì)于沒(méi)有氣體參加的反應(yīng),改變體系壓強(qiáng),反應(yīng)物的濃度不變,則化學(xué)反應(yīng)速率不變。 (4)固體反應(yīng)物量的增減,不能改變化學(xué)反應(yīng)速率,固體的表面積改變才能改變化學(xué)反應(yīng)速率。 學(xué)生對(duì)應(yīng)練習(xí) 一. 影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素 1.下列說(shuō)法正確的是________。 A.100 mL 2 molL-1稀鹽酸與鋅反應(yīng)時(shí),加入少量硫酸銅固體,生成氫氣的速率加快 B.相同條件下,等量的鋅粒分別與100 mL 2 molL-1稀硫酸、100 mL 2 molL-1稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)速率相同 C.用鐵片和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時(shí),改用鐵片和濃硫酸反應(yīng)可以加快產(chǎn)生氫氣的速率 D.對(duì)于A(s)+B(g)C(g)+D(g)的反應(yīng),加入A,反應(yīng)速率加快 E.工業(yè)生產(chǎn)中常將礦石粉碎,可以增大接觸面積,使反應(yīng)速率加快 F.2NO2N2O4(正反應(yīng)放熱),升高溫度,v(正)增大,v(逆)減小 G.某恒容密閉容器中,發(fā)生反應(yīng)A(g)===B(g)+C(g),通入He,壓強(qiáng)增大,反應(yīng)速率加快 H.某恒壓密閉容器中,發(fā)生反應(yīng)A(g)===B(g)+C(g),通入He,壓強(qiáng)不變,反應(yīng)速率不變 2.NO和CO都是汽車尾氣里的有害物質(zhì),它們能緩緩地反應(yīng)生成N2和CO2,化學(xué)方程式為2NO+2CON2+2CO2,對(duì)此反應(yīng),下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A.使用正催化劑能加大反應(yīng)速率 B.改變反應(yīng)物的壓強(qiáng)對(duì)反應(yīng)速率產(chǎn)生影響 C.冬天氣溫低,反應(yīng)速率減慢,對(duì)人體危害更大 D.無(wú)論外界條件怎樣改變,均對(duì)此化學(xué)反應(yīng)的速率無(wú)影響 題點(diǎn)(二) “控制變量法”探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素 3.下表是稀硫酸與某金屬反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù): 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 金屬質(zhì)量/g 金屬狀態(tài) c(H2SO4) /(molL-1) V(H2SO4) /mL 溶液溫度/℃ 金屬消失的時(shí)間/s 反應(yīng)前 反應(yīng)后 1 0.10 絲 0.5 50 20 34 500 2 0.10 粉末 0.5 50 20 35 50 3 0.10 絲 1.0 50 20 35 125 4 0.10 絲 1.0 50 35 50 50 分析上述數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題: (1)實(shí)驗(yàn)1和2表明,__________________對(duì)反應(yīng)速率有影響,而且________,則反應(yīng)速率越快。 (2)表明反應(yīng)物濃度對(duì)反應(yīng)速率產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)是______(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。 (3)實(shí)驗(yàn)中影響反應(yīng)速率的其他因素還有________,其實(shí)驗(yàn)序號(hào)是________(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。 (4)實(shí)驗(yàn)中的所有反應(yīng),反應(yīng)前后溶液的溫度變化值(約15 ℃)相近,推測(cè)其原因:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 教師歸納總結(jié) [規(guī)律方法] “控制變量法”的解題策略 三. 利用“斷點(diǎn)”突破化學(xué)反應(yīng)速率圖像(t圖) 4.對(duì)于反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)2SO3(g) ΔH<0已達(dá)平衡,如果其他條件不變時(shí),分別改變下列條件,對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡產(chǎn)生影響,下列條件與圖像不相符的是(O~t1:v正=v逆;t1時(shí)改變條件,t2時(shí)重新建立平衡)( ) 5.密閉容器中發(fā)生反應(yīng):A(g)+3B(g)2C(g) ΔH<0,根據(jù)下列vt圖像,回答下列問(wèn)題: (1)下列時(shí)刻所改變的外界條件是t1_______________________________________; t3____________________;t4__________________________________________。 (2)反應(yīng)速率最快的時(shí)間段是________。 (3)下列措施能增大正反應(yīng)速率的是________。 A.通入A(g) B.分離出C(g) C.降溫 D.增大容積 教師歸納總結(jié) [規(guī)律方法] (1)速率—時(shí)間圖像“斷點(diǎn)”分析 當(dāng)可逆反應(yīng)達(dá)到一種平衡后,若某一時(shí)刻外界條件發(fā)生改變,都可能使速率-時(shí)間圖像的曲線出現(xiàn)不連續(xù)的情況,即出現(xiàn)“斷點(diǎn)”。根據(jù)“斷點(diǎn)”前后的速率大小,即可對(duì)外界條件的變化情況作出判斷。如圖,t1時(shí)刻改變的條件可能是使用了催化劑或增大壓強(qiáng)(僅適用于反應(yīng)前后氣體物質(zhì)的量不變的反應(yīng))。 (2)常見(jiàn)含“斷點(diǎn)”的速率變化圖像分析 圖像 t1時(shí)刻所改變的條件 溫度 升高 降低 升高 降低 適合正反應(yīng)為放熱的反應(yīng) 適合正反應(yīng)為吸熱的反應(yīng) 壓強(qiáng) 增大 減小 增大 減小 適合正反應(yīng)為氣體物質(zhì)的量增大的反應(yīng) 適合正反應(yīng)為氣體物質(zhì)的量減小的反應(yīng) 化學(xué)平衡 考點(diǎn)一 化學(xué)平衡狀態(tài)(1課時(shí)) 學(xué)生探討平衡狀態(tài)是如何建立的?平衡狀態(tài)的特點(diǎn)?有哪些判斷依據(jù)?建立變化觀念和平衡的思想。 1.可逆反應(yīng) 2.化學(xué)平衡的建立 (1)化學(xué)平衡的建立過(guò)程 (2)化學(xué)平衡狀態(tài)的概念 一定條件下的可逆反應(yīng)中,正反應(yīng)速率與逆反應(yīng)速率相等,反應(yīng)體系中所有參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量或濃度保持不變的狀態(tài)。 3.化學(xué)平衡狀態(tài)的特點(diǎn) 4.化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷 化學(xué)反應(yīng) mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g) 是否平衡 混合物體系中各成分的含量 ①各物質(zhì)的物質(zhì)的量或物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)一定 平衡 ②各物質(zhì)的質(zhì)量或質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定 平衡 ③各氣體的體積或體積分?jǐn)?shù)一定 平衡 ④總體積、總壓強(qiáng)、總物質(zhì)的量一定 不一定平衡 正、逆反應(yīng)速率之間的關(guān)系 ①在單位時(shí)間內(nèi)消耗了m mol A,同時(shí)也生成了m mol A 平衡 ②在單位時(shí)間內(nèi)消耗了n mol B,同時(shí)也消耗了p mol C 平衡 ③v(A)∶v(B)∶v(C)∶v(D)=m∶n∶p∶q 不一定平衡 ④在單位時(shí)間內(nèi)生成了n mol B,同時(shí)也消耗了q mol D 不一定平衡 壓強(qiáng) ①其他條件一定、總壓強(qiáng)一定,且m+n≠p+q 平衡 ②其他條件一定、總壓強(qiáng)一定,且m+n=p+q 不一定平衡 混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量 ①平均相對(duì)分子質(zhì)量一定,且m+n≠p+q 平衡 ②平均相對(duì)分子質(zhì)量一定,且m+n=p+q 不一定平衡 溫度 任何化學(xué)反應(yīng)都伴隨著能量變化,當(dāng)體系溫度一定時(shí) 平衡 氣體的密度 密度一定 不一定平衡 顏色 反應(yīng)體系內(nèi)有色物質(zhì)的顏色穩(wěn)定不變 平衡 [典例] (2017全國(guó)卷Ⅲ節(jié)選)298 K時(shí),將20 mL 3x molL-1 Na3AsO3、20 mL 3x molL-1 I2和20 mL NaOH溶液混合,發(fā)生反應(yīng):AsO(aq)+I(xiàn)2(aq)+2OH-(aq)AsO(aq)+2I-(aq)+H2O(l)。溶液中c(AsO)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示。 下列可判斷反應(yīng)達(dá)到平衡的是________(填標(biāo)號(hào))。 a.溶液的pH不再變化 b.v(I-)=2v(AsO) c.c(AsO)/c(AsO)不再變化 d.c(I-)=y(tǒng) molL-1 教師歸納總結(jié) [規(guī)律方法] 判斷化學(xué)平衡狀態(tài)的方法——“正逆相等,變量不變” 考點(diǎn)二 化學(xué)平衡移動(dòng)(2課時(shí)) 學(xué)生探討平衡移動(dòng)的原因,影響平衡移動(dòng)的因素。 1.化學(xué)平衡的移動(dòng) 平衡移動(dòng)就是由一個(gè)“平衡狀態(tài)→不平衡狀態(tài)→新平衡狀態(tài)”的過(guò)程。一定條件下的平衡體系,條件改變后,平衡可能發(fā)生移動(dòng),如下所示: 2.外界因素對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)的影響 (1)影響化學(xué)平衡的因素 條件的改變(其他條件不變) 化學(xué)平衡的移動(dòng) 濃度 增大反應(yīng)物濃度或 減小生成物濃度 向反應(yīng)方向移動(dòng) 減小反應(yīng)物濃度或 增大生成物濃度 向反應(yīng)方向移動(dòng) 壓強(qiáng)(對(duì)有氣體存在的反應(yīng)) 反應(yīng)前后氣體分子數(shù)改變 增大壓強(qiáng) 向氣體體積減小的方向移動(dòng) 減小壓強(qiáng) 向氣體體積增大的方向移動(dòng) 反應(yīng)前后氣體分子數(shù)不變 改變壓強(qiáng) 平衡移動(dòng) 溫度 升高溫度 向吸熱反應(yīng)方向移動(dòng) 降低溫度 向放熱反應(yīng)方向移動(dòng) 催化劑 使用催化劑 平衡移動(dòng) (2)通過(guò)圖像分析影響化學(xué)平衡移動(dòng)的因素 某溫度下,在密閉容器中SO2、O2、SO3三種氣態(tài)物質(zhì)建立化學(xué)平衡后,改變條件對(duì)反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)2SO3(g) ΔH<0的正、逆反應(yīng)速率的影響如圖所示: ①加催化劑對(duì)反應(yīng)速率影響的圖像是___(填字母,下同),平衡____移動(dòng)。 ②升高溫度對(duì)反應(yīng)速率影響的圖像是___,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)。 ③增大反應(yīng)容器體積對(duì)反應(yīng)速率影響的圖像是___,平衡向____方向移動(dòng)。 ④增大O2的濃度對(duì)反應(yīng)速率影響的圖像是___,平衡向____方向移動(dòng)。 (3)幾種特殊情況說(shuō)明 ①改變固體或純液體的量,對(duì)化學(xué)平衡無(wú)影響。 ②“惰性氣體”對(duì)化學(xué)平衡的影響。 恒溫 恒容 條件 原平衡體系體系總壓強(qiáng)增大―→體系中各組分的濃度不變―→平衡不移動(dòng) 恒溫 恒壓 條件 ③同等程度地改變反應(yīng)混合物中各物質(zhì)的濃度時(shí),應(yīng)視為壓強(qiáng)的影響。 3.勒夏特列原理 如果改變影響化學(xué)平衡的條件之一(如溫度、壓強(qiáng)、以及參加反應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)的濃度),平衡將向著能夠減弱這種改變的方向移動(dòng)。 [注意] 外界條件改變時(shí),化學(xué)平衡發(fā)生移動(dòng),最終結(jié)果只能“減弱”條件的改變,但不能“消除”條件的改變。 [典例] (2016全國(guó)卷Ⅱ)丙烯腈(CH2===CHCN)是一種重要的化工原料,工業(yè)上可用“丙烯氨氧化法”生產(chǎn),主要副產(chǎn)物有丙烯醛(CH2===CHCHO)和乙腈(CH3CN)等?;卮鹣铝袉?wèn)題: (1)以丙烯、氨、氧氣為原料,在催化劑存在下生成丙烯腈(C3H3N)和副產(chǎn)物丙烯醛(C3H4O)的熱化學(xué)方程式如下: ①C3H6(g)+NH3(g)+O2(g)===C3H3N(g)+3H2O(g)ΔH=-515 kJmol-1 ②C3H6(g)+O2(g)===C3H4O(g)+H2O(g)ΔH=-353 kJmol-1 有利于提高丙烯腈平衡產(chǎn)率的反應(yīng)條件是________________________________ ________________________________________________________________________; 提高丙烯腈反應(yīng)選擇性的關(guān)鍵因素是_______________________________________。 (2)圖(a)為丙烯腈產(chǎn)率與反應(yīng)溫度的關(guān)系曲線,最高產(chǎn)率對(duì)應(yīng)的溫度為460 ℃。低于460 ℃時(shí),丙烯腈的產(chǎn)率________(填“是”或“不是”)對(duì)應(yīng)溫度下的平衡產(chǎn)率,判斷理由是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________; 高于460 ℃時(shí),丙烯腈產(chǎn)率降低的可能原因是________(雙選,填標(biāo)號(hào))。 A.催化劑活性降低 B.平衡常數(shù)變大 C.副反應(yīng)增多 D.反應(yīng)活化能增大 (3)丙烯腈和丙烯醛的產(chǎn)率與n(氨)/n(丙烯)的關(guān)系如圖(b)所示。由圖可知,最佳n(氨)/n(丙烯)約為_(kāi)_______,理由是_____________________________________________________。 進(jìn)料氣氨、空氣、丙烯的理論體積比約為_(kāi)__________________________________。 教師歸納總結(jié) [規(guī)律方法] 化工生產(chǎn)適宜條件選擇的一般原則 條件 原則 從化學(xué)反應(yīng)速率分析 既不能過(guò)快,又不能太慢 從化學(xué)平衡移動(dòng)分析 既要注意外界條件對(duì)速率和平衡影響的一致性,又要注意二者影響的矛盾性 從原料的利用率分析 增加易得廉價(jià)原料,提高難得高價(jià)原料的利用率,從而降低生產(chǎn)成本 從實(shí)際生產(chǎn)能力分析 如設(shè)備承受高溫、高壓能力等 從催化劑的使用活性分析 注意催化劑的活性對(duì)溫度的限制 考點(diǎn)三 等效平衡(1課時(shí)) 化學(xué)平衡圖像 專項(xiàng)訓(xùn)練(2課時(shí)) 1.下列事實(shí),不能用勒夏特列原理解釋的是( ) A.溴水中有平衡:Br2+H2OHBr+HBrO,加入AgNO3溶液后,溶液顏色變淺 B.合成NH3反應(yīng),為提高NH3的產(chǎn)率,理論上應(yīng)采取相對(duì)較低溫度的措施 C.氯氣在水中的溶解度大于在飽和食鹽水中的溶解度 D.對(duì)CO(g)+NO2(g)CO2(g)+NO(g)平衡體系增大壓強(qiáng)可使顏色變深 2.反應(yīng)2A(g)2B(g)+E(g) ΔH=Q kJmol-1(Q>0),達(dá)到平衡時(shí),要使正反應(yīng)速率降低,A的濃度增大,應(yīng)采取的措施是( ) A.縮小體積加壓 B.?dāng)U大體積減壓 C.增加E的濃度 D.降溫 3.用Cl2生產(chǎn)某些含氯有機(jī)物時(shí)會(huì)生成副產(chǎn)物HCl,利用下列反應(yīng)可實(shí)現(xiàn)氯的循環(huán)利用:4HCl(g)+O2(g)2Cl2(g)+2H2O(g) ΔH=-115.6 kJmol-1。恒溫恒容的密閉容器中,充入一定量的反應(yīng)物發(fā)生上述反應(yīng),能充分說(shuō)明該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是( ) A.氣體的質(zhì)量不再改變 B.氯化氫的轉(zhuǎn)化率不再改變 C.?dāng)嚅_(kāi)4 mol H—Cl鍵的同時(shí)生成4 mol H—O鍵 D.n(HCl)∶n(O2)∶n(Cl2)∶n(H2O)=4∶1∶2∶2 4.一定溫度下,某容器中加入足量碳酸鈣,發(fā)生反應(yīng)CaCO3(s)CaO(s)+CO2(g)達(dá)到平衡,下列說(shuō)法正確的是( ) A.將體積縮小為原來(lái)的一半,當(dāng)體系再次達(dá)到平衡時(shí),CO2的濃度為原來(lái)的2倍 B.增加CaCO3(s)的量,平衡正向移動(dòng),CO2的濃度增大 C.將體積增大為原來(lái)的2倍,再次達(dá)到平衡時(shí),氣體密度不變 D.保持容器體積不變,充入He,平衡向逆反應(yīng)方向進(jìn)行 5.(2018亳州第二次聯(lián)考)在t ℃時(shí),向a L密閉容器中加入1.6 mol HI(g),發(fā)生反應(yīng)2HI(g)H2(g)+I(xiàn)2(g) ΔH>0,H2的物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( ) A.平衡時(shí),I2蒸氣的體積分?jǐn)?shù)為25% B.若在1.5 min時(shí)降低溫度,則反應(yīng)將向左進(jìn)行 C.平衡后若升高溫度,v正增大,v逆減小 D.平衡后向容器中加入一定量的H2后,平衡向左移動(dòng),H2的體積分?jǐn)?shù)減小 6.在容積均為1 L的三個(gè)密閉容器中,分別放入鐵粉并充入1 mol CO,控制在不同溫度下發(fā)生反應(yīng):Fe(s)+5CO(g)Fe(CO)5(g),當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5 min時(shí),測(cè)得CO的體積分?jǐn)?shù)與溫度的關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法一定正確的是( ) A.反應(yīng)進(jìn)行到5 min時(shí),b容器中v(正)=v(逆) B.正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),平衡常數(shù):K(T1)>K(T2) C.b中v(正)大于a中v(逆) D.達(dá)到平衡時(shí),a、b、c中CO的轉(zhuǎn)化率為b>c>a 7.(2018淮北一模)已知反應(yīng):2NO2(紅棕色)N2O4(無(wú)色) ΔH<0。將一定量的NO2充入注射器中并密封,改變活塞位置的過(guò)程中,氣體透光率隨時(shí)間的變化如圖所示(氣體顏色越深,透光率越小)。下列說(shuō)法不正確的是( ) A.b點(diǎn)達(dá)到平衡狀態(tài) B.b點(diǎn)與a點(diǎn)相比,c(NO2)、c(N2O4)均減小 C.d點(diǎn):v(正)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 湖北省黃岡市2019高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡教案 湖北省 黃岡市 2019 高考 化學(xué) 一輪 復(fù)習(xí) 化學(xué)反應(yīng) 速率 化學(xué)平衡 教案
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-6357758.html