江西省萬(wàn)載縣高中生物 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 7.1 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)教案 新人教版必修2.doc

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7.1現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái) 教學(xué)目標(biāo) 1.說(shuō)出拉馬克進(jìn)化理論的主要內(nèi)容。 2.說(shuō)出自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容。 3.比較自然選擇學(xué)說(shuō)與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論。 重點(diǎn) 自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容 難點(diǎn) 自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容 課堂模式 內(nèi)容提要(教學(xué)過(guò)程) 時(shí)間 設(shè)計(jì)意圖 方法、策略 個(gè)人備課 ①檢查預(yù)習(xí)（或當(dāng)堂預(yù)習(xí)） ②導(dǎo)入、目標(biāo)、重難點(diǎn)呈現(xiàn) ③新授 ④課內(nèi)練習(xí)（及檢測(cè)） ⑤課堂 小結(jié) ⑥布置作業(yè) 一、檢查預(yù)習(xí) 檢查世紀(jì)金榜自主預(yù)習(xí)【65】完成情況。 二、導(dǎo)入新課 思考課本110頁(yè)問(wèn)題探討： 1.枯葉蝶的翅很像一片枯葉，這有什么適應(yīng)意義? 2.從進(jìn)化角度，解釋這種適應(yīng)是怎樣形成的? 3.同一環(huán)境中不乏翅色鮮艷的蝴蝶，這與你剛才所做的解釋矛盾嗎?如果有，又該如何解釋? 三、推進(jìn)新課 1、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō) （1）主要內(nèi)容:①生物不是神造的，而是由古老生物 進(jìn)化來(lái)的。 ②生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的。 ③生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳。 (2)歷史進(jìn)步意義 (3)不足 2、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō) （1）自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容：過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng) 遺傳變異、適者生存 （2）選擇學(xué)說(shuō)的科學(xué)性（意義） ①科學(xué)地解釋 。 ②科學(xué)地解釋生物的 性和 性。 ③給神創(chuàng)論和物種不變論給予致命打擊，為 主義提供有力武器 （3）自然選擇學(xué)說(shuō)的局限性 ①對(duì)于遺傳和變異的本質(zhì)，達(dá)爾文還不能做出科學(xué)的解釋 ②對(duì)生物進(jìn)化的解釋也局限于個(gè)體水平 ③強(qiáng)調(diào)物種形成都是漸變的結(jié)果，不能很好的解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象 3.達(dá)爾文以后進(jìn)化理論的發(fā)展 四、課堂訓(xùn)練 例：用達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)來(lái)判斷下列敘述，其中正確的是（ ） A.長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常努力伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹(shù)上的葉子，因此頸和前肢都變得很長(zhǎng)； B.北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里，它們的身體產(chǎn)生了定向的白色變異； C.野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光，是他們長(zhǎng)期互相選擇的結(jié)果； D.在長(zhǎng)期有毒農(nóng)藥的作用下，農(nóng)田害蟲(chóng)產(chǎn)生了抗藥性。 答案： C 五、課堂小結(jié) 六、 作業(yè)和預(yù)習(xí) 1、完成課時(shí)作業(yè)本[116] 2、預(yù)習(xí)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 10 1 20 6 7 1 檢查預(yù)習(xí)情況，為講解新課鋪墊。 導(dǎo)入新課，口述學(xué)習(xí)目標(biāo) 講授分析，掌握自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容 當(dāng)堂訓(xùn)練，檢測(cè)知識(shí)運(yùn)用 總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù) 總評(píng)或反思 備注