2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第06課 孔雀東南飛 并序（第3課時(shí)）（含解析）新人教版必修2.doc

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第06課 孔雀東南飛 并序（第3課時(shí)） 1．翻譯下列句子并體會(huì)句式特點(diǎn) （1）非為織作遲。 譯文：__________ （判斷句，否定副詞“非”表否定判斷） （2）為仲卿母所遣。 譯文：__________ （被動(dòng)句，“為……所”表被動(dòng)） （3）十三能織素。 譯文：__________ （省略句，承前省略主語(yǔ)“我”） （4）亦自縊于庭樹。譯文：__________ （狀語(yǔ)后置句，狀語(yǔ)“于庭樹”后置于“自縊”后） 2．指出下列偏義復(fù)詞的意義 （1）晝夜勤作息 作息：__________ （2）勤心養(yǎng)公姥 公姥：__________ （3）我有親父母 父母：__________ （4）逼迫兼弟兄 弟兄：__________ （5）我有親父兄 父兄：__________ 1．（1）（其實(shí)）并不是織得慢。（2）被仲卿的母親休回娘家。 （3）（我）十三歲就能織出（精美的）白絹。（4）自己也在庭院中的樹上吊死。 2．（1）偏在“作”，工作（2）偏在“姥”，婆婆（3）偏在“母”，母親（4）偏在“兄”，哥哥 （5）偏在“兄”，哥哥 1．認(rèn)真閱讀全文，劉蘭芝作為主要人物，她有著怎樣的形象特征？ 劉蘭芝有著勇于擔(dān)當(dāng)、毫不示弱，頭腦清醒、外柔內(nèi)剛和溫柔體貼、忠于愛(ài)情的形象特點(diǎn)，是我國(guó)古典文學(xué)作品中勇于反抗封建家長(zhǎng)制的光輝女性形象之一。 2．劉蘭芝回到娘家之后，先是讓母親拒絕了前來(lái)提親的人，卻慨然應(yīng)允了阿兄的提婚，她為什么采取兩種截然不同的態(tài)度呢？ 劉蘭芝面對(duì)母親，說(shuō)出了三點(diǎn)拒絕媒人的理由：一為難忘仲卿的情義，二為夫妻臨別誓言，三為遭遣的委屈，乞求母親的理解。面對(duì)兄長(zhǎng)的威逼利誘，她不乞求，一口應(yīng)允，這恰恰符合她的性格特征，也是她忠于愛(ài)情、反抗封建禮教的思想行為合乎邏輯的發(fā)展。因?yàn)樗龑?duì)阿兄的性格、為人了如指掌，她知道哀求不會(huì)有效，而且她也不屑去哀求，她的突然允諾，是對(duì)前途完全絕望的表現(xiàn)，是不動(dòng)聲色拿定了主意，決心以死來(lái)抗議吃人的封建勢(shì)力。所以表面上是突然，實(shí)際上卻是深思熟慮的結(jié)果。 3．“夫妻誓別”這一情節(jié)在結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 首先，它再次強(qiáng)調(diào)了這對(duì)夫婦感情上的互相理解，互相眷念，他們的分別，非是己愿，而是逼迫，這就為后面寫他倆的殉情奠下了基石。其次，在分別之時(shí)，蘭芝既表白了對(duì)愛(ài)情的忠貞，也表露了對(duì)前途的憂慮，擔(dān)心自己那個(gè)性情暴烈的兄長(zhǎng)“恐不任我意”，這為下文的兄長(zhǎng)逼嫁，以死踐盟等情節(jié)埋下了伏筆。 4．劉蘭芝辭別焦母與小姑子時(shí)分別有怎樣的表現(xiàn)？表現(xiàn)了她怎樣的性格？與同桌討論，完成下面的表格。 人物 場(chǎng)面描寫 性格分析 拜別焦母 上堂拜阿母，“昔作女兒時(shí)，生小出野里，本自無(wú)教訓(xùn)，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里” ①表現(xiàn)劉蘭芝的不卑不亢，清醒認(rèn)識(shí)、從容大方以及她的謙虛、善良 與小姑別 淚落連珠子。涕落百余行?！靶聥D初來(lái)時(shí)，小姑始扶床；今日被驅(qū)遣，小姑如我長(zhǎng)。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘” ②道別全程以淚水起，以淚水止，充分表現(xiàn)出姑嫂間情誼的深厚，表現(xiàn)了劉蘭芝善良友愛(ài)的個(gè)性，也含有在焦家辛勞無(wú)罪卻被驅(qū)遣的悲憤，充滿悲劇氣氛 5．認(rèn)真閱讀詩(shī)歌，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展的線索，完成下表，并給每一部分起個(gè)小標(biāo)題。 情節(jié)發(fā)展 起止段落 標(biāo)題名稱 引子 1段 孔雀徘徊 ①開(kāi)端 2段 蘭芝自訴 發(fā)展 3～12段 ②遭遣盟誓 繼續(xù)發(fā)展 13～24段 ③被逼改嫁 ④高潮、結(jié)局 25～31段 雙雙殉情 尾聲 32段 ⑤合葬化鳥 6．請(qǐng)分析“今日大風(fēng)寒，寒風(fēng)摧樹木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。兒今日冥冥，令母在后單”一句運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？有何作用？ 運(yùn)用了比興的表現(xiàn)手法，以寒風(fēng)摧木比喻焦母逼焦、劉分開(kāi)，婚姻破裂，以凄涼之境引出兒死母單之慘境。 1．下列畫線字詞注音完全正確的一項(xiàng)是 A．伶俜（pīng） 供養(yǎng)（gng） 箱奩（ōu） 窈窕（tiǎo） B．鮭珍（gu） 磐石（pn） 鐘磬（qng） 罄竹難書（qn） C．躡履（ni） 躑躅（zh） 踟躇（ch） 箜篌（kōng hu） D．婀娜（ē） 主簿（f） 摧藏（cng） 絡(luò)繹不絕（lu） 2．下列選項(xiàng)中的加線詞語(yǔ)不屬于同一語(yǔ)言現(xiàn)象的是 A．便可白公姥 B．晝夜勤作息 C．我有親父母 D．否泰如天地 3．下列詞語(yǔ)都是單純?cè)~的一組是 A．徘徊 箜篌 紛紜 伶俜 B．葳蕤 玳瑁 窈窕 驅(qū)遣 C．丁寧 絡(luò)繹 婀娜 遺施 D．躑躅 琉璃 鴛鴦 扶將 4．下列選項(xiàng)中“相”字的用法不同的一組是 A．及時(shí)相遣歸 B．還必相迎取 嬉戲莫相忘 會(huì)不相從許 C．誓天不相負(fù) D．登即相許和 不得便相許 相見(jiàn)常日稀 5．下列選項(xiàng)中“謝”字的意義是“婉拒”的一項(xiàng)是 A．謝家來(lái)貴門 B．阿母謝媒人 C．謝家事夫婿 D．多謝后世人 6．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 A．《孔雀東南飛》原題為“古詩(shī)為焦仲卿妻作”。它是我國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)，也是古樂(lè)府民歌的代表作之一，與北朝的《木蘭辭》并稱“樂(lè)府雙璧”。 B．“雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息。”其中的“雞鳴”是古代時(shí)辰的名稱。 C．“何乃太區(qū)區(qū)”和“感君區(qū)區(qū)懷”中的“區(qū)區(qū)”二字意義不同，前者為“見(jiàn)識(shí)短淺”之意，后者應(yīng)理解為“真情摯意”。 D．“便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)?！边@句中的“便利”是一個(gè)古今義不同的詞語(yǔ)，“六合”與《過(guò)秦論》中的“履至尊而制六合”中“六合”意義不同。 7．“蘭芝仰頭答：‘理實(shí)如兄言。謝家事夫婿，中道還兄門。處分適兄意，那得自任專！雖與府吏要，渠會(huì)永無(wú)緣。登即相許和，便可作婚姻?！彼脑挶砻? A．兄長(zhǎng)所言雖然不合情，但合理，應(yīng)該遵從。 B．終究給兄長(zhǎng)添了不少麻煩，理應(yīng)遵從兄長(zhǎng)安排。 C．自己無(wú)可奈何，只好聽(tīng)?wèi){兄長(zhǎng)的處置安排。 D．對(duì)兄長(zhǎng)有清醒的認(rèn)識(shí)，不抱任何幻想。 8．下面幾句理解不正確的一項(xiàng)是 A．“賀卿得高遷，磐石方且厚”剛開(kāi)始焦仲卿對(duì)劉蘭芝有所誤會(huì)。 B．“著我繡夾裙，事事四五通”劉蘭芝臨別時(shí)故意精心修飾，作為對(duì)封建家長(zhǎng)制的無(wú)言的挑戰(zhàn)。 C．“命如南山石，四體康且直”這一句暴露了焦仲卿的軟弱性。 D．“我命絕今日，魂去尸長(zhǎng)留”表明劉蘭芝忠于愛(ài)情義無(wú)反顧。 9．下列幾句中最能概括焦仲卿忠于愛(ài)情敢于反抗的一項(xiàng)是 ①府吏聞此變，因求假暫歸 ②今若遣此婦，終老不復(fù)取 ③故作不良計(jì)，勿復(fù)怨鬼神 ④府吏再拜還，長(zhǎng)嘆空房中 ⑤奄奄黃昏后，寂寂人定初 ⑥徘徊庭樹下，自掛東南枝 A．①④⑤ B．②③⑥ C．①②⑤ D．③④⑥ （一）閱讀下面的詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。 陌上桑 日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?少年見(jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怒怨，但坐觀羅敷。 使君從南來(lái)，五馬立踟躕。使君遣吏往，問(wèn)是誰(shuí)家姝？“秦氏有好女，自名為羅敷?！薄傲_敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余。”使君謝羅敷：“寧可共載不？”羅敷前置辭：“使君一何愚!使君自有婦，羅敷自有夫?！? “東方千余騎，夫婿居上頭。何用識(shí)夫婿，白馬從驪駒。青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭。腰中鹿盧劍，可直千萬(wàn)余。十五府小吏，二十朝大夫。三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須。盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。 （選自《樂(lè)府詩(shī)集》，有刪改） 1．下列畫線詞語(yǔ)的解釋，有誤的一項(xiàng)是 A．使君一何愚 何：為什么 B．皆言夫婿殊 殊：出眾 C．使君謝羅敷 謝：告，問(wèn) D．寧可共載不 不：在句末，表詢問(wèn)語(yǔ)氣 2．第一段中的畫線句子運(yùn)用了哪些描寫手法？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 3．詩(shī)歌重筆描寫羅敷夸耀自己的夫婿，卻沒(méi)有寫使君聽(tīng)后的反應(yīng)，這樣寫有何好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 4．秦羅敷與劉蘭芝同為漢樂(lè)府中光彩照人的藝術(shù)形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勊齻優(yōu)楹笕怂矏?ài)的相同原因有哪些。 （二）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。 《孔雀東南飛》所表現(xiàn)的主題思想。一直以來(lái)大多贊成唐弢先生的觀點(diǎn)：揭示出封建禮教和門閥制度的罪惡。那么，究竟是什么原因?qū)е陆鼓溉绱顺鸷尢m芝，仇恨到寧可舍棄兒子，寧可斷后？她真是要維護(hù)封建禮教、門閥制度？我們知道，漢代在武帝以前，統(tǒng)治階級(jí)主張的一直是“無(wú)為而治”，朝廷對(duì)地方、對(duì)百姓并不怎么干涉管束。直到董仲舒提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”后，儒家禮教才開(kāi)始影響人們，但影響并不深刻。這一點(diǎn)在《孔雀東南飛》一文中，我們也能感知。蘭芝被休回家后，只有十多天時(shí)間，就有縣令派人上門為“窈窕世無(wú)雙，年始十八九，便言多令才”的三公子提親；接著又有太守派人為“嬌逸未有婚”的五公子說(shuō)媒。當(dāng)蘭芝應(yīng)婚后，太守家“金車玉作輪”“流蘇金鏤鞍”“赍錢三百萬(wàn)”“雜彩三百匹”“從人四五百”，浩浩蕩蕩去迎親，沒(méi)有因?yàn)樘m芝是二婚，是寒門，就有絲毫的慢怠?？梢?jiàn)當(dāng)時(shí)人們并不十分看重門閥等級(jí)，也不看重頭婚二婚，看重的主要還是人品和相貌。這一點(diǎn)恐怕比當(dāng)代更開(kāi)明開(kāi)放。連太守、縣令都不怎么看重的所謂封建禮教與門閥，焦母作為一個(gè)普通婦女，真的會(huì)那么看重嗎？焦母喪夫，兒子外出公干，女兒尚小，內(nèi)心孤獨(dú)郁悶卻無(wú)處訴說(shuō)，蘭芝正好成了她發(fā)泄苦悶的對(duì)象。所以在她眼里，蘭芝的一切都是“無(wú)禮節(jié)”“自專由”。蘭芝的一句“非為織作遲，君家婦難為”，明明白白地告訴我們，并不是每一個(gè)家庭的媳婦都難做，只是“君家”的兒媳才難為。可見(jiàn)焦母的行為只是個(gè)人行為，并不代表整個(gè)時(shí)代。焦母是出于個(gè)人情感與私心在時(shí)時(shí)處處刁難兒媳。這種刁難不是在維護(hù)封建禮教，而是在排解內(nèi)心苦悶的近于變態(tài)的情緒。所以我認(rèn)為，純粹是一個(gè)焦母強(qiáng)烈的“戀子情結(jié)”所產(chǎn)生的嫉妒與變態(tài)心理，活生生拆散了一對(duì)鴛鴦，導(dǎo)致了劉蘭芝、焦仲卿的愛(ài)情悲劇。 從劉兄來(lái)看，說(shuō)劉兄是封建禮教的幫兇，實(shí)在是冤枉他了。他對(duì)蘭芝的一番開(kāi)導(dǎo)，合情合理。在蘭芝與仲卿不可能復(fù)合的情況下，他希望妹妹趁年輕，盡快再找個(gè)好婆家，有什么錯(cuò)呢？再說(shuō)，不嫁縣令的兒子也就罷了，如果連太守的兒子都不愿嫁，以后誰(shuí)還敢再上門提親？蘭芝本就是二婚，已經(jīng)二十歲了，這在當(dāng)時(shí)已是大齡青年。與仲卿的復(fù)合不可能，如果又沒(méi)人再敢提親，那結(jié)局是可想而知的。作為長(zhǎng)兄，審時(shí)度勢(shì)，勸導(dǎo)妹妹認(rèn)清形勢(shì)，這是應(yīng)該的，也是必須的。就算有錯(cuò)，不過(guò)是有點(diǎn)虛榮心罷了。這是每一個(gè)平常人都可能有的虛榮心。正是這樣的虛榮心，才使劉兄這個(gè)人物更真實(shí)，作品更生動(dòng)。說(shuō)他“熱衷富貴”“時(shí)刻希望往上爬”“自私自利”，這么上綱上線，罪狀似乎太大。如果他真是一心只想往上爬，那縣令的兒子來(lái)求親，他就會(huì)牢牢把握機(jī)遇了，哪里還會(huì)坐等太守的兒子再來(lái)說(shuō)媒呢？ 因此，作品的主題思想應(yīng)該是：以劉蘭芝、焦仲卿的愛(ài)情悲劇為線索，細(xì)致地描寫了蘭芝與焦母之間的婆媳矛盾，深刻地揭示了焦母因戀子情結(jié)而產(chǎn)生的嫉妒與變態(tài)心理，有力地表現(xiàn)了蘭芝的美麗、賢惠與反抗精神。贊美了焦劉二人忠貞的愛(ài)情。 （《語(yǔ)文教學(xué)與研究（教研天地）》第11期，有刪改） 1．下列各項(xiàng)中，不屬于文中畫橫線的“合情合理”的一項(xiàng)是 A．在蘭芝與仲卿不可能復(fù)合的情況下，劉兄希望妹妹趁年輕，盡快再找個(gè)好婆家。 B．不嫁縣令的兒子也就罷了，如果連太守的兒子都不愿嫁，以后誰(shuí)還敢再上門提親。 C．作為長(zhǎng)兄，審時(shí)度勢(shì)，勸導(dǎo)妹妹認(rèn)清形勢(shì)，這是應(yīng)該的，也是必須的。 D．如果劉兄真是一心只想往上爬，那縣令的兒子來(lái)求親，他就會(huì)牢牢把握機(jī)遇了。 2．下列各項(xiàng)中，對(duì)作者得出末段主題的理由的判斷，不正確的一項(xiàng)是 A．直到董仲舒提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”后，儒家禮教才開(kāi)始影響人們，但影響并不深刻。 B．太守、縣令都不怎么看重的所謂封建禮教與門閥，焦母作為一個(gè)普通婦女，也不會(huì)那么看重的。 C．焦母強(qiáng)烈的“戀子情結(jié)”所產(chǎn)生的嫉妒與變態(tài)心理，拆散了這對(duì)鴛鴦，導(dǎo)致了劉焦的愛(ài)情悲劇。 D．劉兄有點(diǎn)錯(cuò)，他幫助劉母勸蘭芝；也有點(diǎn)虛榮，盡管這是每一個(gè)平常人都可能有的虛榮心。 3．下列各項(xiàng)中，表述符合原文意思的一項(xiàng)是 A．《孔雀東南飛》的主題并不是一般意義上的揭示出封建禮教和門閥制度的罪惡，而是寫出了病態(tài)的心理的危害。 B．現(xiàn)代人的婚姻愛(ài)情觀更看重地位、頭婚、富貴，不大看重人品，這一點(diǎn)看來(lái)還不如劉蘭芝時(shí)代更開(kāi)明開(kāi)放。 C．焦母與蘭芝都想在感情上獨(dú)占仲卿，因而婆媳之間的矛盾很難調(diào)和，于是焦母處處為難蘭芝，這是唯一原因。 D．縣令、太守相繼來(lái)劉家為兒子提親，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的人們并不十分看重是否寒門、門閥等級(jí)、頭婚二婚等問(wèn)題。 【2018年高考江蘇卷】閱讀下面的文言文，完成文后題目。 重到沭陽(yáng)圖記 袁枚 古之人往往于舊治之所三致意焉。蓋賢者視民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。余宰沭陽(yáng)二年，乙丑，量移白下。今戊申矣，感呂嶧亭觀察三札見(jiàn)招，十月五日渡黃河，宿錢君接三家。錢故當(dāng)時(shí)東道主，其父鳴和癯而髯，接三貌似之，與談乃父事，轉(zhuǎn)不甚曉。余離沭時(shí)，渠裁斷乳故也。 夜闌置酒，聞車聲啍啍，則嶧亭遣使來(lái)迎。遲明行六十里，嶧亭延候于十字橋，彼此喜躍，駢轔同驅(qū)。食傾，望見(jiàn)百雉遮迣，知沭城新筑。衣冠數(shù)十輩爭(zhēng)來(lái)扶車。大概昔時(shí)騎竹馬者，俱龍鐘杖藜矣。 越翌日，入縣署游觀，到先人秩膳處，姊妹斗草處，昔會(huì)賓客治文卷處，緩步婆娑，凄然雪涕，雖一庖湢、一井匽，對(duì)之情生，亦不自解其何故。有張、沈兩吏來(lái)，年俱八旬。說(shuō)當(dāng)時(shí)決某獄，入簾薦某卷，余全不省記。憬然重提，如理兒時(shí)舊書，如失物重得。邑中朱廣文工詩(shī)，吳中翰精鑒賞，解、陳二生善畫與棋，主人喜論史鑒，每漏盡，口猶瀾翻。余或飲，或吟，或弈，或?qū)懶∮?，或評(píng)書畫，或上下古今，或招人來(lái)，或呼車往，無(wú)須臾閑。遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。 居半月，冰霰漸飛，歲將終矣，不得已苦辭主人。主人仍送至前所迎處，代為治筐篋，束韁靷畢，握手問(wèn)曰：“何時(shí)再見(jiàn)先生？”余不能答，非不答也，不忍答也。嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而云再來(lái)乎？忍傷君而云不來(lái)乎？然以五十年前之令尹，朅來(lái)舊邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉母閑居，猶能念及五十年前之舊令尹，世之如呂君者更少矣。離而合，合而離，離可以復(fù)合，而老不能再少。此一別也，余不能學(xué)太上之忘情，故寫兩圖，一以付呂，一以自存，傳示子孫，俾知官可重來(lái)，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟子曰：聞伯夷、柳下惠之風(fēng)者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎？提筆記之，可以風(fēng)世①，又不徒為區(qū)區(qū)友朋聚散之感也。 [注]①風(fēng)世：勸勉世人。 （選自《小倉(cāng)山房詩(shī)文集》，有刪節(jié)） 1．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．余宰沭陽(yáng)二年 宰：治理 B．說(shuō)當(dāng)時(shí)決某獄 決：打開(kāi) C．代為治筐篋 治：備辦 D．奉母閑居 奉：侍奉 2．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A．四品官員呂嶧亭在家閑居期間，連續(xù)寫信邀請(qǐng)老縣令舊地重游，袁枚因此再到沭陽(yáng)。 B．當(dāng)年袁枚離開(kāi)沭陽(yáng)時(shí)，錢接三才斷奶，因此談及其父錢鳴和的往事，接三不太清楚。 C．八十多歲的張、沈兩吏是袁枚的老同事，還能依稀記得些許往事，多數(shù)事已忘記了。 D．呂嶧亭在寒冬時(shí)節(jié)送客至十字橋，賓主作別時(shí)，袁枚覺(jué)得自己有生之年很難再來(lái)了。 3．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）遲明行六十里，嶧亭延候于十字橋，彼此喜躍，駢轔同驅(qū)。 （2）聞伯夷、柳下惠之風(fēng)者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎？ 4．文中“可以風(fēng)世”的內(nèi)容有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 1．C 【解析】A項(xiàng)，供養(yǎng)（gōng）箱奩（lin）；B項(xiàng)，鮭珍（xi）罄竹難書（qng）；D項(xiàng)，主簿（b）摧藏（zng）。 2．D 【解析】A項(xiàng)，便可白公姥（偏義復(fù)詞，偏指“姥”）；B項(xiàng)，晝夜勤作息（偏義復(fù)詞，偏指“作”）；C項(xiàng)，我有親父母（偏義復(fù)詞，偏指“母”）；D項(xiàng)，否泰如天地（反義詞，壞運(yùn)氣和好運(yùn)氣）。 3．A 【解析】B項(xiàng)，“驅(qū)遣”不是；C項(xiàng)，“遺施”不是；D項(xiàng)，“扶將”不是。 4．D 5．B 【解析】A項(xiàng)，辭別；B項(xiàng)，婉拒；C項(xiàng)，辭別；D項(xiàng)，告訴。 6．A 【解析】《孔雀東南飛》原題為“古詩(shī)為焦仲卿妻作”。它是我國(guó)古代最長(zhǎng)的敘事詩(shī)。 7．D 8．C 【解析】這是焦仲卿與母親訣別之際所說(shuō)的祝福母親的話，沒(méi)有體現(xiàn)焦仲卿的軟弱。 9．B （一） 1．A 【解析】何：副詞，多么。 2．畫線句子采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法?！邦^上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦”幾句采用了正面描寫的手法;“行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?少年見(jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怒怨，但坐觀羅敷”幾句采用了側(cè)面描寫的手法。這些描寫都表現(xiàn)了羅敷驚人的美貌。 【解析】作答此題，需先明確描寫手法。描寫手法有正面描寫、側(cè)面描寫、白描、細(xì)節(jié)描寫、人物描寫、環(huán)境描寫等，我們可以“對(duì)號(hào)入座”，仔細(xì)對(duì)比。其次，要明確描寫的意義何在。 3．這樣寫可以更好地表現(xiàn)羅敷的形象特點(diǎn)——不慕榮華富貴和機(jī)智聰明，同時(shí)也可以給讀者留下想象的空間，耐人尋味，收到了言有盡而意無(wú)窮的藝術(shù)效果。 【解析】作答此題，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面著手分析。內(nèi)容上，主要從塑造人物的形象的角度考慮。秦羅敷的這番夸夫之語(yǔ)，是她機(jī)智聰明的表現(xiàn)，表明自己不稀罕使君的地位，自己有比使君更優(yōu)秀的丈夫。而沒(méi)有寫使君的反應(yīng)，我們可以理解為他聽(tīng)到之后因?qū)擂巍o(wú)奈而無(wú)話可說(shuō)，也可以設(shè)想更多的結(jié)局。結(jié)構(gòu)上，如此設(shè)置使詩(shī)歌余味無(wú)窮。 4．①都有獨(dú)特鮮明的個(gè)性;②都有不畏權(quán)貴或視權(quán)貴如浮云的思想;③都追求婚姻的自由幸福。 【解析】此題考查鑒賞詩(shī)歌中的人物形象的能力。作答時(shí)，首先需明確二人各自深受后人喜愛(ài)的原因。然后將其進(jìn)行對(duì)比，找出共同點(diǎn)即可。 （二） 1．D 【解析】本題考查理解文中重要概念的含義的能力。文中作者首先提出劉兄的勸誡合情合理，然后列舉了一系列的原因如A/B/C，D項(xiàng)是作者從反面作的一個(gè)假設(shè)，因此D項(xiàng)不是作者認(rèn)為劉兄合情合理的原因。 2．D 【解析】本題考查理解文意。篩選并整合文中的信息的能力。文中作者明確表示劉兄勸誡蘭芝合情合理，所以D項(xiàng)說(shuō)劉兄有點(diǎn)錯(cuò)是不正確的。 3．D 1．B 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞意思的理解。題干要求選出“對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)”?？忌鷳?yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語(yǔ)境推測(cè)意思和用法的正誤。B項(xiàng)“說(shuō)當(dāng)時(shí)決某獄”，意思是“談?wù)摦?dāng)時(shí)判決某個(gè)人的訴訟案件”，所以“決”，判決。 2．C 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解概括能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的墓礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，做出判定。C項(xiàng)，“多數(shù)事已忘記了”并不是八十多歲的張、沈兩吏，而是作者袁枚，原文“有張、沈兩吏來(lái)，年俱八旬。說(shuō)當(dāng)時(shí)決某獄，入簾薦某卷，余全不省記”。 【點(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。 3．（1）天快亮的時(shí)候，行駛了六十里，呂嶧亭在十字橋迎接，兩人（見(jiàn)面）十分欣喜，便驅(qū)車一同前往。 （2）伯夷、柳下惠那樣的高風(fēng)，百代之后的人聽(tīng)到，也能奮發(fā)，更何況親受熏陶的人呢？ 4．為官當(dāng)勤政愛(ài)民，百姓會(huì)懷念他；為人當(dāng)感恩重義，后代會(huì)仿效他。 【解析】本題考查學(xué)生理解文本、概括文本信息的能力。首先審題，把握題干的要求，“文中‘可以風(fēng)世’的內(nèi)容有哪些”，“風(fēng)世”根據(jù)注解可知是勸勉世人的意思。作答時(shí)需要從全文概括，可以從作者在沭陽(yáng)為官離任后重到沭陽(yáng)的情形及最后一段分析，“四品尊官，奉母閑居，猶能念及五十年前之舊令尹”，“俾知官可重來(lái)，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟子曰：聞伯夷、柳下惠之風(fēng)者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎？”說(shuō)明為官當(dāng)勤政愛(ài)民，百姓會(huì)懷念他。為人當(dāng)感恩重義，后代會(huì)仿效他。 【參考譯文】 古代的人常常對(duì)他從前所管轄的地區(qū)再三表達(dá)其意。大概是賢能的人視民如家，做官而不能忘了他所管轄過(guò)的地方，這個(gè)地方的百姓，也不能忘了他吧。我治理沭陽(yáng)兩年，乙丑年，調(diào)遷到白下?，F(xiàn)在是戊申年了，有感于呂觀察呂嶧亭多次寫信邀請(qǐng)，我在十月五日渡過(guò)黃河，住宿在錢接三家。錢接三是當(dāng)時(shí)的東道主，他的父親錢鳴和瘦且兩腮長(zhǎng)有胡子，錢接三在容貌上很像他的父親，與他談起他父親的事，接三不太清楚。我離開(kāi)沭陽(yáng)的時(shí)候，是錢接三才斷奶的原因啊。 夜深擺置酒席，聽(tīng)到緩緩的車聲，這是呂嶧亭派遣使從前來(lái)迎接我。天快亮的時(shí)候，行駛了六十里，呂峰亭在十字橋迎接，兩人（見(jiàn)面）十分欣喜，便驅(qū)車一同前往。一頓飯的功夫，望見(jiàn)城墻遮列，知道是沭陽(yáng)城新的建筑。士紳幾十人爭(zhēng)著前來(lái)扶車。大多是以前朋友，現(xiàn)在全都老態(tài)龍鐘拄著手杖了。 過(guò)了第二天，進(jìn)入縣署游覽，到父母用膳的地方，姊妹斗草的地方，昔日宴會(huì)賓客處理文卷的地方，緩緩行走淚眼婆娑，悲傷淚下，即使是一庖一湢、一井一匽，面對(duì)它們也不禁生情，也不能自我解說(shuō)這是什么緣故。有張、沈兩個(gè)官吏前來(lái)，年齡都是八十多歲了。說(shuō)起當(dāng)時(shí)判決某個(gè)訴訟案件，入簾介紹某個(gè)案卷，我完全不回憶起來(lái)了。重提又突然醒悟，如同整理兒時(shí)舊書，如同失物重得?？h里朱廣文擅長(zhǎng)詩(shī)，吳中翰精通鑒賞，解、陳二人善長(zhǎng)繪畫與下棋，主人喜歡談?wù)撌疯b，常常到深夜，嘴巴仍然滔滔不絕。我或飲，或吟，或弈，或?qū)懶∮?，或評(píng)書畫，或上下古今，或招人來(lái)，或呼車往，沒(méi)有片刻的清閑。于是忘記了自己是作客，同時(shí)忘了自己身體已經(jīng)又老又衰了。 過(guò)了半月，漸漸下起了冰霜，年將末了，不得已苦苦告辭主人。主人仍送至之前相迎的地方，代為備